2024-2025学年广东省深圳市光明区九年级上学期10月月考化学试题及答案

试题PAGE1试题九年级2024-2025学年第一学期十月阶段知识巩固练习化学试卷一、选择题：（每小题只有一项是符合题目要求，1-8题每题1.5分，9-12题每题2分，共20分）1.古诗词是我们中国人表达情感最独具特色的方式。下列诗句所描述的过程明显含有化学变化的是A.随风潜入夜，润物细无声B.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲C.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星D.荷风送香气，竹露滴清响2.下列化学史对应关系错误的是A.元素周期表的编制——阿伏伽德罗B.青蒿素发现与提取——屠呦呦C.质量守恒定律的发现——拉瓦锡D.原子论的提出——道尔顿3.下列实验操作正确的是A.点燃酒精灯 B.倾倒液体C.量取液体 D.称量固体4.下列物质的用途，主要利用其化学性质的是A.干冰用于舞台布景 B.稀有气体用作霓虹灯C.石墨用作电极 D.氧气用于气焊5.下列属于纯净物的是A.纯净的空气 B.干净的自来水 C.光洁的青铜镜 D.冰水混合物6.空气是人类生产活动的重要资源。下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是A.炼钢过程用到的氧气B.磁悬浮列车用到氮气C.用于生产氮肥的氨气D.制作电光源的稀有气体7.下列实验现象描述正确的是A.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体B.红磷在空气中燃烧会产生大量的白雾C.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫D.铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体8.下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是A.甲烷+氧气水+二氧化碳B碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳C.铝+氧气氧化铝D.生石灰+水熟石灰9.氢氧化钾俗称苛性钾、钾灰等，化学性质与氢氧化钠类似，有极强的碱性和腐蚀性，主要应用在皮革、造纸、印染、污水处理等各个领域、医药中间体、消毒等领域，装有氢氧化钾的试剂瓶上的危险化学品标志是A.爆炸性物质 B.易燃气体C.毒性物质 D.腐蚀性物质10.如图是利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃红磷，待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。瓶内气压的变化如图。下列说法不正确的是A.AB段气压不变是红磷没有开始燃烧B.BC段气压增大是因为燃烧放热C.CD段气压减小是因为集气瓶内氧气不断被消耗D.DE段气压增大是因为烧杯中水进入集气瓶后，气体体积增大11.如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法正确的是（）A.实验甲中观察到燃烧发出蓝紫色火焰，实验乙中观察到燃烧发出淡蓝色火焰B.实验甲和实验乙中生成物相同，但是实验丙和实验丁的生成物不同C.从四个实验中可以看出增大反应物的浓度和反应物接触面可以使反应更充分更剧烈D.四个实验中水的主要作用是防止集气瓶炸裂12.下列图象正确反应对应变化关系的是A过氧化氢和二氧化锰制取氧气B.用红磷测定空气中氧气含量C.用等量的氯酸钾来制取氧气D.一定质量红热木炭在足量氧气中燃烧A.A B.B C.C D.D二、非选择题：（本大题有4个小题，每空1分，共30分，请将答案写在答题卡上）13.请结合图1回答问题：（1）写出有标号的仪器名称：①________。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式________。基本反应类型：________。若用A、D装置制取O2时，为防止高锰酸钾进入导管，采取的措施是________。用D装置收集氧气，则观察到________开始收集。（3）甲，乙两兴趣小组分别用C、D装置收集氧气并进行“铁丝燃烧”实验，观察到：铁丝在氧气(O2)中剧烈燃烧，火星四射，生成________色固体，该反应的文字表达式为________基本反应类型：_________。但实验过程中有一组的集气瓶发生炸裂，你认为________（甲、乙）组的集气瓶可能发生爆炸，请你帮他分析一下原因：________。（4）实验室需少量甲烷（密度小于空气）气体，可用加热无水醋酸钠固体与碱石灰的固体混合物制得。制取甲烷气体的发生装置应选用________（填字母）装置，若选用图2装置收集气体，则气体应从________（填“a”或“b”）端管口通入，由此推断甲烷气具有的物理性质是________。14.兴趣小组对蜡烛燃烧实验装置改进后，进行了如下探究，请跟随小组一起来完成吧。【查阅资料】硫酸铜为白色粉末状固体，遇水蒸气会变成蓝色【实验过程】（1）

实验步骤现象结论步骤一如图装置，放好药品，点燃蜡烛，将大烧杯倒扣，一段时间后蜡烛熄灭白色硫酸铜粉末变成________，澄清石灰水变________蜡烛燃烧生成水和二氧化碳步骤二如图，用倒置的漏斗将蜡烛熄灭后产生的白烟聚拢，在漏斗口处，用火柴点燃白烟发现熄灭的蜡烛再次燃烧证明白烟具有________（填写化学性质），所以白烟的成分为________。【讨论】（2）该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量变化，得到变化曲线如图2所示，则曲线________(填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。15.小圳同学使用双氧水时，不小心将双氧水滴落到地面的红色砖块上，他发现双氧水接触红色砖块后，快速产生气泡，针对这个现象，小圳同学和他的实验兴趣小组组员做了如下探究实验，请你一起参与他们的探究过程并填写下列空白处。【问题】红色砖块是否为过氧化氢溶液分解的催化剂？【实验步骤】将红色砖头研磨成粉末，待用（1）实验步骤实验现象实验一取5%的过氧化氢溶液10mL于试管A中，并将带火星的木条伸入试管中出现少量气泡，带火星的木条不复燃实验二称取5g红砖粉末，加入试管B，再向其中加入5%的过氧化氢_________mL，并将带火星的木条伸入试管中出现大量气泡，________实验三充分反应后，将试管B中的固体过滤、烘干，称质量固体质量为5g【实验结论】（2）①红砖粉末可以作为过氧化氢溶液分解的催化剂；②请写出该化学变化的文字表达式：_________。【反思总结】（3）①在实验步骤中，实验一的作用是_________；②小深同学认为仅由上述实验不能完全得出结论，因为还缺少对红砖粉末_________性质的验证。16.某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图Ⅰ）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：（1）按图Ⅰ所示装置进行实验，红磷在瓶中燃烧时的主要现象是：黄色火焰，放出热量，产生_________；发生反应的文字表达式为_________。若图Ⅰ中结果偏小则有哪些原因_________。A.红磷量不足B.燃烧匙伸入缓慢C.未冷却至室温就打开止水夹D.装置漏气（2）按图Ⅱ所示装置进行实验：①实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，能说明装置气密性良好的实验现象是_________；②点燃酒精灯使红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯，等装置冷却至常温再打开弹簧夹，观察到注射器活塞从15mL刻度处慢慢移到约为_________mL刻度处才停止。若实验前先打开弹簧夹，然后点燃酒精灯使红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯并让装置冷却至室温。在整个实验过程中，可以观察到注射器活塞移动的现象是_________（选填“先往左后往右”或“先往右后往左”）。（3）某校研究性学习小组将图Ⅰ所示装置的红磷换成镁条也做了类似的实验。装置如图（镁条在空气中能燃烧）若镁条充分反应后，进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，则根据空气的组成可推出消耗的气体中除了氧气之外还一定有_________。九年级2024-2025学年第一学期十月阶段知识巩固练习化学试卷一、选择题：（每小题只有一项是符合题目要求，1-8题每题1.5分，9-12题每题2分，共20分）1.古诗词是我们中国人表达情感最独具特色的方式。下列诗句所描述的过程明显含有化学变化的是A随风潜入夜，润物细无声B.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲C.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星D.荷风送香气，竹露滴清响【答案】B【解析】【详解】A、随风潜入夜，润物细无声，描述是雨水随风潜入夜的过程，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；B、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，描述的是石灰石高温煅烧时能生成氧化钙和二氧化碳等新物质，属于化学变化，符合题意；C、天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；D、荷风送香气，竹露滴清响，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；故选B。2.下列化学史对应关系错误的是A.元素周期表的编制——阿伏伽德罗B.青蒿素的发现与提取——屠呦呦C.质量守恒定律的发现——拉瓦锡D.原子论的提出——道尔顿【答案】A【解析】【详解】A、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，阿伏伽德罗提出了分子学说，符合题意；B、屠呦呦发现并提取了青蒿素，并获得诺贝尔奖，不符合题意；C、拉瓦锡发现并通过一系列精确的实验，验证了质量守恒定律的正确性，不符合题意；D、道尔顿提出了原子论，不符合题意。故选A。3.下列实验操作正确的是A.点燃酒精灯 B.倾倒液体C.量取液体 D.称量固体【答案】C【解析】【详解】A、点燃酒精灯时，应该用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，易造成酒精失火引发事故，故A错误；B、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，标签向着手心且瓶口紧靠试管口缓缓倒入，故B错误；C、读取量筒内液体体积数时，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，故C正确；D、称量固体药品时，一般要放在纸上称量，有较强腐蚀性的或易潮解的药品要放在玻璃器皿里称量，称量时药品要放在左盘，砝码放在右盘，故D错误；故选C。4.下列物质的用途，主要利用其化学性质的是A.干冰用于舞台布景 B.稀有气体用作霓虹灯C.石墨用作电极 D.氧气用于气焊【答案】D【解析】【详解】A、干冰用于舞台布景，是利用干冰易升华吸热，使周围温度降低，水蒸气冷凝成水滴，可用于舞台云雾的制造。不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；B、稀有气体用作霓虹灯，是利用稀有气体通电后发出不同颜色的光，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；C、石墨用作电极，是利用石墨的导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；D、氧气用于气焊，是利用氧气支持燃烧的性质，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，符合题意；故选：D。5.下列属于纯净物的是A.纯净的空气 B.干净的自来水 C.光洁的青铜镜 D.冰水混合物【答案】D【解析】【详解】A、纯净的空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物，不符合题意；B、干净的自来水是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物，不符合题意；C、光洁的青铜镜是由铜等混合而成，属于混合物，不符合题意；D、冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物，符合题意。故选D。6.空气是人类生产活动的重要资源。下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是A.炼钢过程用到的氧气B.磁悬浮列车用到的氮气C.用于生产氮肥的氨气D.制作电光源稀有气体【答案】C【解析】【分析】根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。【详解】A、氧气约占空气总体积的21%，则炼钢过程用到的氧气来自空气，故A正确；B、氮气约占空气总体积的78%，则磁悬浮列车用到的氮气来自空气，故B正确；C、空气中不含氨气，则用于生产氮肥的氨气不是来自空气，故C不正确；D、稀有气体约占空气总体积0.94%，则制作电光源的稀有气体来自空气，故D正确。故选C。7.下列实验现象描述正确的是A.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体B.红磷在空气中燃烧会产生大量的白雾C.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫D.铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体【答案】A【解析】【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故正确；B、红磷在空气中燃烧会产生大量的白烟，放出热量，没有雾，故错误；C、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫是实验结论而不是实验现象，故错误；D、铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至发红，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，故错误；故选：A。8.下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是A.甲烷+氧气水+二氧化碳B.碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳C.铝+氧气氧化铝D.生石灰+水熟石灰【答案】C【解析】【详解】A、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，不符合题意；B、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意；C、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，符合题意；D、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不是物质与氧的反应，不是氧化反应，不符合题意。故选C。9.氢氧化钾俗称苛性钾、钾灰等，化学性质与氢氧化钠类似，有极强的碱性和腐蚀性，主要应用在皮革、造纸、印染、污水处理等各个领域、医药中间体、消毒等领域，装有氢氧化钾的试剂瓶上的危险化学品标志是A.爆炸性物质 B.易燃气体C.毒性物质 D.腐蚀性物质【答案】D【解析】【详解】氢氧化钾具有极强的腐蚀性，则应张贴腐蚀性物质的标志，故选D。10.如图是利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃红磷，待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。瓶内气压的变化如图。下列说法不正确的是A.AB段气压不变是红磷没有开始燃烧B.BC段气压增大是因为燃烧放热C.CD段气压减小是因为集气瓶内氧气不断被消耗D.DE段气压增大是因为烧杯中水进入集气瓶后，气体体积增大【答案】D【解析】【详解】A、AB段气压不变是红磷没有开始燃烧，故正确；B、BC段气压增大，是因为红磷燃烧放出大量的热，使装置内气压增大，故正确；C、CD段气压减小的主要原因是，红磷燃烧消耗氧气，使装置内气压减小，故正确；D、DE段气压增大，是因为烧杯中的水进入集气瓶后，气体体积减小，压强增大，故错误。故选D。11.如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法正确的是（）A.实验甲中观察到燃烧发出蓝紫色火焰，实验乙中观察到燃烧发出淡蓝色火焰B.实验甲和实验乙中生成物相同，但是实验丙和实验丁的生成物不同C.从四个实验中可以看出增大反应物的浓度和反应物接触面可以使反应更充分更剧烈D.四个实验中水的主要作用是防止集气瓶炸裂【答案】C【解析】【详解】A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故错误；

B、硫在空气和氧气中燃烧生成物都是二氧化硫，铁燃烧生成四氧化三铁，故错误；

C、硫在氧气中燃烧更剧烈，铁丝在空气中不能燃烧但能在氧气中燃烧，而纳米铁在空气中可以燃烧，从四个实验中可以看出增大反应物的浓度和反应物接触面可以使反应更充分更剧烈，故正确；

D、实验甲和实验乙中水的作用是吸收生成有毒的二氧化硫气体，防止空气污染，实验丙中水的主要作用是防止集气瓶炸裂，实验丁中水的作用是作为反应物，故错误；

故选：C。12.下列图象正确反应对应变化关系的是A.过氧化氢和二氧化锰制取氧气B.用红磷测定空气中氧气含量C.用等量的氯酸钾来制取氧气D.一定质量红热木炭在足量氧气中燃烧A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【详解】A、用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量不变，不符合题意；B、用红磷测定空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗氧气，气体体积逐渐减小，但是氧气约占空气体积的，最后剩余气体应约占空气体积的，不符合题意；C、用等量的氯酸钾来制取氧气，有催化剂的反应速率快，最后生成氧气的质量相等，不符合题意；D、一定质量的红热木炭在足量氧气中燃烧生成二氧化碳，故二氧化碳的质量逐渐增大，待完全反应后，不再变化，符合题意。故选D。二、非选择题：（本大题有4个小题，每空1分，共30分，请将答案写在答题卡上）13.请结合图1回答问题：（1）写出有标号的仪器名称：①________。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式________。基本反应类型：________。若用A、D装置制取O2时，为防止高锰酸钾进入导管，采取的措施是________。用D装置收集氧气，则观察到________开始收集。（3）甲，乙两兴趣小组分别用C、D装置收集氧气并进行“铁丝燃烧”实验，观察到：铁丝在氧气(O2)中剧烈燃烧，火星四射，生成________色固体，该反应的文字表达式为________基本反应类型：_________。但实验过程中有一组的集气瓶发生炸裂，你认为________（甲、乙）组的集气瓶可能发生爆炸，请你帮他分析一下原因：________。（4）实验室需少量甲烷（密度小于空气）气体，可用加热无水醋酸钠固体与碱石灰的固体混合物制得。制取甲烷气体的发生装置应选用________（填字母）装置，若选用图2装置收集气体，则气体应从________（填“a”或“b”）端管口通入，由此推断甲烷气具有的物理性质是________。【答案】（1）长颈漏斗（2）①.②.分解反应③.在试管口塞一团棉花④.导管口气泡连续均匀冒出时（3）①.黑②.③.化合反应④.甲⑤.甲组用C装置向上排空气法收集氧气，集气瓶底没有预留少量的水或铺一层细沙，高温熔融物溅落炸裂集气瓶，而乙组用D排水法收集氧气，方便在集气瓶底预留少量的水，可防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底（4）①.A②.b③.难溶于水【解析】【小问1详解】①是长颈漏斗；【小问2详解】高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为；该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；若用A、D装置制取氧气时，为防止高锰酸钾进入导管，采取的措施是在试管口塞一团棉花，防止粉末状物质进入导管；用D装置排水法收集氧气，由于刚开始产生的气泡是排出的装置中的空气，为了防止收集的氧气不纯，则观察到导管口气泡连续均匀冒出时开始收集；【小问3详解】铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，铁和氧气点燃生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为。该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；但实验过程中有一组的集气瓶发生炸裂，甲组的集气瓶可能发生爆炸，因为甲，乙两兴趣小组分别用C、D装置收集氧气并进行“铁丝燃烧”实验，甲组用C装置向上排空气法收集氧气，集气瓶底没有预留少量的水或铺一层细沙，高温熔融物溅落炸裂集气瓶，而乙组用D排水法收集氧气，方便在集气瓶底预留少量的水，可防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底；【小问4详解】实验室需少量甲烷（密度小于空气）气体，可用加热无水醋酸钠固体与碱石灰的固体混合物制得，该反应为固体加热型，则制取甲烷气体的发生装置应选用A装置；若选用图2装置收集气体，则气体应从b端管口通入，由此推断甲烷气具有难溶于水的物理性质。14.兴趣小组对蜡烛燃烧实验装置改进后，进行了如下探究，请跟随小组一起来完成吧。【查阅资料】硫酸铜为白色粉末状固体，遇水蒸气会变成蓝色【实验过程】（1）

实验步骤现象结论步骤一如图装置，放好药品，点燃蜡烛，将大烧杯倒扣，一段时间后蜡烛熄灭白色硫酸铜粉末变成________，澄清石灰水变________蜡烛燃烧生成水和二氧化碳步骤二如图，用倒置的漏斗将蜡烛熄灭后产生的白烟聚拢，在漏斗口处，用火柴点燃白烟发现熄灭的蜡烛再次燃烧证明白烟具有________（填写化学性质），所以白烟的成分为________。【讨论】（2）该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图2所示，则曲线________(填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。【答案】（1）①.蓝色②.变浑浊③.可燃性④.石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒（2）c【解析】【小问1详解】步骤一：如图装置，放好药品，点燃蜡烛，将大烧杯倒扣，一段时间后蜡烛熄灭，根据实验结论蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，硫酸铜为白色粉末状固体，遇水蒸气会变成蓝色，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则可观察到白色硫酸铜粉末变成蓝色，澄清石灰水变浑浊；步骤二：如图，用倒置的漏斗将蜡烛熄灭后产生的白烟聚拢，在漏斗口处，用火柴点燃白烟发现熄灭的蜡烛再次燃烧证明白烟具有可燃性，所以白烟的成分为石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；【小问2详解】蜡烛燃烧消耗氧气，产生二氧化碳和水蒸气，随着副反应的进行，氧气的量减少，则曲线c代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。15.小圳同学使用双氧水时，不小心将双氧水滴落到地面的红色砖块上，他发现双氧水接触红色砖块后，快速产生气泡，针对这个现象，小圳同学和他的实验兴趣小组组员做了如下探究实验，请你一起参与他们的探究过程并填写下列空白处。【问题】红色砖块是否为过氧化氢溶液分解的催化剂？【实验步骤】将红色砖头研磨成粉末，待用（1）实验步骤实验现象实验一取5%的过氧化氢溶液10mL于试管A中，并将带火星的木条伸入试管中出现少量气泡，带火星的木条不复燃实验二称取5g红砖粉末，加入试管B，再向其中加入5%的过氧化氢_________mL，并将带火星的木条伸入试管中出现大量气泡，________实验三充分反应后，将试管B中的固体过滤、烘干，称质量固体质量为5g【实验结论】（2）①红砖粉末可以作为过氧化氢溶液分解的催化剂；②请写出该化学变化的文字表达式：_________。【反思总结】（3）①在实验步骤中，实验一的作用是_________；②小深同学认为仅由上述实验不能完全得出结论，因为还缺少对红砖粉末_________性质的验证。【答案】（1）①.10②.带火星的木条复燃（2）（3）①.对比（或对照）②.化学【解析】【小问1详解】对比实验中，根据控制变量唯一的原则，该实验探究红色砖块是否为过氧化氢溶液分解的催化剂，则应该保证其他条件相同，实验一加入5%的过氧化氢溶液10mL，则实验二：称取5g红砖粉末，加入试管B，再向其中加入5%的过氧化氢10mL，并将带火星的木条伸入试管中，根据实验结论红砖粉末可以作为过氧化氢溶液分解的催化剂，则可观察到出现大量气泡，带火星的木条复燃；

【小问2详解】②过氧化氢在红砖粉末的催化下分解生成氧气和水，文字表达式为：；【小问3详解】①在实验步骤中，实验一没有加入红砖粉末，作用是空白对照；②在化学反应里能改变其他物质化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒)。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。实验一、二对比说明红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，实验三说明红砖粉末在反应前后质量不变，小深同学认为仅由上述实验不能完全得出结论，因为还缺少对红砖粉末反应前后化学性质的验证。16.某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图Ⅰ）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：（1）按图Ⅰ所示装置进行实验，红磷在瓶中燃烧时的主要现象是：黄色火焰，放出热量，产生_________；发生反应的文字表达式为_________。若图Ⅰ中结果偏小则有哪些原因_________。A.红磷量不足B.燃烧匙伸入缓慢C.未冷却至室温就打开止水夹D.装置漏气（2）按图Ⅱ所示装置进行实验：①实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，