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文档简介

《心灵阳光照，欺凌无处藏》第十二周班会教案设计一、教学目标：1.知识与技能：使学生了解校园欺凌的定义、类型、危害及法律后果，掌握识别和应对欺凌的有效方法。2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，增强学生自我保护意识和同伴支持能力。3.情感态度价值观：培养学生尊重他人、关爱他人、勇敢站出来的道德品质，营造和谐友爱的校园环境。二、教学对象：小学/初中全体学生三、教学准备：1.多媒体课件（包含校园欺凌案例、相关法律条文、正能量视频等）2.小组讨论题卡3.角色扮演剧本4.“反对欺凌，从我做起”签名墙四、教学过程：（一）导入新课（约5分钟）情境创设：播放一段简短的视频，展示不同场景下可能发生的欺凌行为（如言语侮辱、身体推搡、网络暴力等），引导学生思考这些行为是否合适，为何不合适。提出问题：视频中的行为属于什么？它们对我们或他人有什么影响？引出本次班会主题——《心灵阳光照，欺凌无处藏》。（二）新知讲授（约10分钟）1.定义与类型：解释校园欺凌的概念，强调其普遍性和危害性。介绍校园欺凌的几种主要类型：直接欺凌（身体、言语）、间接欺凌（排斥、散布谣言）、网络欺凌等。2.危害分析：心理健康：影响受害者自信心、情绪稳定，甚至导致抑郁、自杀倾向。人际关系：破坏同学间的信任与友谊，形成冷漠、敌对的班级氛围。法律后果：严重者将受到法律制裁，影响个人前途。3.法律视角：简述我国相关法律法规对校园欺凌的态度与规定，强调法律的严肃性和保护作用。（三）案例分析（约5分钟）选取几个具有代表性的校园欺凌案例，结合图片或视频展示，引导学生分析案例中的欺凌行为、受害者感受、旁观者态度及最终处理结果。小组讨论：从案例中学习到了什么？我们该如何避免类似事件的发生？（四）角色扮演（约10分钟）发放角色扮演剧本，内容涵盖欺凌事件的预防、发现、报告及解决等环节。学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的应对策略。表演结束后，全班进行点评，讨论哪些做法值得提倡，哪些需要改进。（五）策略分享（约10分钟）自我保护：教会学生如何有效识别欺凌信号，及时寻求帮助，如向老师、家长或心理咨询师求助。同伴支持：鼓励学生在发现欺凌行为时，勇敢站出来，通过团结的力量制止欺凌。正向引导：强调以积极的态度面对生活中的挑战，学会用爱和宽容化解矛盾。（六）总结与升华（约5分钟）总结回顾：引导学生回顾本节课的主要内容，强调校园欺凌的不可接受性和应对策略的重要性。情感升华：播放一段积极向上的视频或歌曲，激发学生的正能量，呼吁全体同学携手共建无欺凌的校园环境。签名承诺：组织全体学生在“反对欺凌，从我做起”签名墙上签名，以实际行动表明自己的决心。（七）课后作业完成一篇以“我心中的无欺凌校园”为主题的小作文，描绘自己理想中的校园环境及为实现这一目标所能做的努力。观察并记录身边一周内有无发现或听说校园欺凌事件，如有，尝试提出改进建议或解决方案。五、教学反思：本次班会通过多种形式的教学活动

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