初中七年级上册道德与法治《敬畏生命》课件

道德与法治七（上）第四单元第八课第二课时敬畏生命

自主预习1.生命是_____、艰难的；生命又是_____、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的_____。2.当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会____它。我们的生命都是____的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值_________。3.生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认____的生命同样重要。1.敬畏生命，让我们从自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要_______________。2.我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，_____地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。3.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是_________的选择。脆弱的坚强的情怀生命至上休戚与共珍视宝贵高于一切别人与他人共同生活谨慎内心自愿一、生命至上---敬畏生命生命是脆弱的、艰难的。探究一新冠疫情之初，人类大规模的感染甚至死亡让你感到的生命是什么样的？生命是坚强的、有力量的一、生命至上---敬畏生命我们对生命要有一种敬畏的情怀。人们万众一心为挽救生命而拼搏的时候，你感受到生命又是什么样的呢？生命是崇高的、神圣的一、生命至上----生命的价值高于一切你最关注哪一项疫情大数据？为什么？探究二

当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。

二、休戚与共（探究四:小组讨论）

1.与中国相比，美国政府应该怎样对待感染新冠病毒的“穷人”生命呢？2.与美国相比，中国政府是怎样处理和对待生命关系问题的？3.视频中有些人为救新冠感染者而牺牲，他们是不敬畏生命么？为什么？

二、休戚与共（探究四:小组讨论）

1.与中国相比，美国政府应该怎样对待感染新冠病毒的“穷人”生命呢？2.与美国相比，中国政府是怎样处理和对待生命关系问题的？

我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

敬畏生命，让我们从对自己的生命珍惜走向对他人的生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注关怀和善待身边的每一个人。3.视频中有些人为救新冠感染者而牺牲，他们是不敬畏生命么？为什么？拓展延伸探究五

经历了新冠疫情，想一想，在日常生活学习中，我们应该怎样对待生命呢？板书

敬畏生命生命至上休戚与共1、敬畏生命的原因2、生命价值高于一切3、珍爱他人的生命1、敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命2、谨慎地对待生命关系，处理生命问题3、对生命的敬畏是内心的自愿选择1我们要做到敬畏生命就应该（）（1）好好珍爱自己的生命就行了（2）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命（3）谨慎地对待生命关系、处理生命问题（4）把敬畏生命作为内心的自愿选择A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（3）（4）D（1）（2）（4）课后练习B2在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为（）A人生的价