六年级语文上册18古诗三首书湖阴先生壁课件(共27张)

《画》

唐·王维导入新课(题画诗)《题西林壁》

宋·苏轼导入新课(题壁诗)《题临安邸》

宋·林升导入新课(题壁诗)

题壁诗

：古人有在墙壁上题诗的习俗，有些题壁诗是就眼前景物寄托诗人的思想感情，有些题壁诗则是直抒胸臆。

新课导入

我们今天要学的《书湖阴先生壁》就是一首题壁诗。《书湖阴先生壁》

湖阴先生：杨骥（字德逢）的别号。杨骥是王安石退居江宁（今江苏南京）时的邻居解诗题书写(题壁诗)王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家，封荆国公，世人又称王荆公，世称临川先生。唐宋八大家之一。主要作品：《王临川集》《临川集拾遗》《梅花》《元日》《登飞来峰》等。王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”广为世人传诵。

知诗人北宋大政治家王安石，晚年闲居在今南京紫金山麓的半山园，常跟附近居民来往，相处得很友好，湖阴先生（杨德逢），便是其中的一位。这一年夏初时节，诗人又到湖阴先生家做客，对这里的环境景色十分欣赏，随口吟成这首绝句，应主人请求题写在庭院的墙壁上。诗作背景书湖阴先生壁

[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，

两山排闼送青来。初读古诗要求：自由读，读准字音，读顺诗句，读好停顿。茅檐∕长扫∕净无苔，花木∕成畦∕手自栽。一水∕护田∕将绿绕，两山∕排闼∕送青来。

书湖阴先生壁[宋]王安石yánqí

tà初读反馈学

1.再读古诗，小组讨论：借助注释和插

图试着自己说说诗意。

2.这首诗是按什么顺序写的？分别写到了哪些景物？再读古诗学

说诗意茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

书湖阴先生壁[宋]王安石学

1.再读古诗，小组讨论：借助注释和插

图试着自己说说诗意。

2.这首诗是按什么顺序写的？分别写到了哪些景物？再读古诗②花木③一水④两山①茅檐庭院内——庭院外“茅檐”：湖阴先生的庭院“苔”：青苔茅檐长扫净无苔明诗意青苔无苔翻译：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。为什么庭院如此干净？花木成畦手自栽明诗意翻译：花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。“畦”：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有田埂围着。诵读感悟茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

以静态描写为主，赞扬庭院环境的清洁幽雅。

一

水护田将绿绕，

两山排闼送青来。护田：

《汉书西域传记》记载，汉朝时，朝廷为了维护西域的安宁和发展，特意在那里开垦田地，并派军队保护，

称为“护田”。排闼：《汉书樊哙传》记载汉高祖病重的时候，不想见下面的群臣。爽直豪迈的大将军樊哙，探病心切，竟不顾禁

令“排闼直入”,也就是推门闯入寝宫前去问候。知典故读一读这两句诗，你发现了什么？一水护田将绿绕，两山排闼送青来。明诗意大意：院外一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开门把那翠色送到了眼前（和谐自然）排闼：推开门。闼，小门拟人

一水护田将绿绕两山排闼送青来一水护田将绿绕，两山排闼送青来。举头望明月，低头思故乡——李白五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸——毛泽东七八个星天外，两三点雨山前——辛弃疾两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天——杜甫对偶重温对偶句课堂小结《书湖阴先生壁》描写了湖阴先生家环境的洁净幽雅与自然和谐，表现了湖阴先生高洁的品质，表达了作者对湖阴先生庭院的赞美和喜爱，抒发了诗人退隐闲居的恬淡心境。春风又绿江南岸，明月何时照我还。——《泊船瓜洲》不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——《登飞来峰》千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——《元日》书湖阴先生壁（其二）桑条索漠楝花繁⑹，风敛余香暗度垣⑺。黄鸟数声残午梦⑻，尚疑身属半山园⑼。拓展延伸⑹索