母亲河礼赞-《川江船夫号子》课件 2024-2025学年沪教版初音乐八年级上册_第1页
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落寞的千古绝唱《川江船夫号子》沪教版歌声带你到了哪里？平静的江南水乡险峻的长江三峡推桡(ráo)拉纤摇橹船夫（船工）脚蹬石头手扒沙推桡摇撸把纤拉风里雨里峡中走打霜落雪滩上爬1.通过观看视频了解《川江船夫号子》的相关文化，说出号子的起源和特点。2.通过欣赏、合作表演《平水号子》、《见滩号子》和《拼命号子》，能用较规范的语言说出三种号子的音乐特点和表现场景，准确标注出不同号子在川江行船过程中的具体位置。3.通过拓展欣赏舞台版《川江号子》小组探讨，树立保护非物质文化遗产的意识。学习目标探寻号子根川江号子

由劳动而生，具有即兴创作的特点起源：品味号子情思考

：音乐划分为几个乐段？（速度的快慢、情绪平静与激动的变化）《川江船夫号子》感受号子韵平水号子思考：1.音乐特点（速度的快慢、节奏自由与紧凑、力度强弱、旋律）2.表现场景摇橹喊口号：平水号子感受号子韵见滩号子口号：推桡(ráo)见滩号子音乐特点？速度的快慢、节奏自由与规整、领唱与合唱是如何进行的？感受号子韵拼命号子思考：1.音乐特点（速度的快慢、节奏的自由紧凑、情绪的平静激烈、旋律）2.表现场景拉纤拼命号子

（渐慢）舞台上的川江号子演唱形式：《川江船夫号子》号子作用：一领众合鼓舞干劲、指挥、协调动作川江行船

随着社会的发展，三峡大坝的建成，机械船已经替代木船，原始的推桡、摇橹、拉纤等方式被淘汰，昔日川江上喊号子的场面已经不复存在

，取而代之的是华丽的音乐符号。落寞的千古绝唱三峡大坝工程舞台上的川江号子传承号子魂《川江号子》

曹光裕三峡大坝工程舞台上的川江号子三峡大坝工程舞台上的川江号子思考:应当以怎样的态度、方式对待和保护川江号子?传承号子魂

尊重、接受川江号子，欣赏、演唱、改编、创作号子作品舞台上的川江号子

以小组为单位，根据生活中熟悉的劳动场景，任选《平水号子》、《见滩号子》、《拼命号子》其中一种号子节奏进行填词并合作演唱，在下节音乐课上进行展示和表演。实践作业舞台上的川江号子

鲜活的历史记忆，经过几百年的传承，川江号子以独具魅力的音乐形象成为了三峡人民最富有凝聚力、最具有标志性的文化符号，保护好这

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