2025届高考语文一轮复习：文言基础篇目复习《琵琶行》学案（含答案）

2025届高三语文一轮复习一文言基础篇目复习

《琵琶行》

【回顾旧知】

1.走近作者

白居易(772-846)字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。早年热心济世，强调诗歌的

政治功能，并力求通俗，与元稹积极倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合

为事而作”，是新乐府运动的倡导者。所作《新乐府》《秦中吟》，“唯歌生民病”“句句必尽

规”，与杜甫的“三吏”“三别”同为著名的诗史。长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》则代表

他艺术上的最高成就。现存诗近三千首。

2.题解

琵琶是东亚传统弹拨乐器，已有两千多年的历史。最早被称为“琵琶”的乐器大约在中

国秦朝出现。

木制，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。颈与

面板上设用以确定音位的“相”和“品"。琵琶二字中的“珏”意为“二玉相碰，发出悦耳

碰击声”，表示这是一种以弹国预劳的方式发声的乐器。演类时坚抱，左手按弦，右手五指

弹卖，是可独奏、伴奏，重奏、合奏的重要。

3.创作背景

《琵琶行》创作于元和十一年(816)0白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写

了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺

杀。白居易情急之中上疏请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；

又进而诬陷他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教”，再贬江州同马。江州当时被看成是“蛮瘴

之地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一种闲散职务，这对白居易来说是

一种莫大的嘲弄。他的被贬其实是一桩冤案，他连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年送客

流浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。

诗人遭遇贬谪是不幸的，但他又是幸运的，因为他遇到了琵琶女得以抒发怀抱，一首《琵

琶行》流传至今。就像俞伯牙遇到了钟子期才有了高山流水遇知音的佳话，就像柴可夫斯基

遇到了梅克夫人，于是有了灵魂之作《第四交响曲》，琵琶女和白居易这两个素不相识的人，

因为音乐而相逢相识，因为音乐而成为千古之音，就像;寻阳楼楹联所说：枫叶四弦秋，彬触

天涯迁谪恨；潺阳千尺水，勾留江上别离情。

4.文化常识

①元和：干支纪年方式。

②《霓裳》《六幺》：曲名，即《霓裳羽衣曲》，本为西域乐舞，唐开元年间西凉节度使

杨敬述依曲创声后流入中原。六幺：大曲名，又叫《乐世》《绿腰》《录要》，为歌舞曲。一

作“绿腰

③拢、捻、抹、挑：弹琵琶的指法。拢，左手手指按弦向里(琵琶的中部)推；捻，同

“捻”，揉弦的动作；抹，顺手下拨的动作；挑，反手回拨的动作。

④教坊：唐代管理宫廷乐队的官署。

⑤秋娘：唐时歌舞妓常用的名字。泛指当时貌美艺高的歌伎。

⑥五陵：在长安城外，指长陵、安陵、阳陵、茂陵、平陵五个汉代皇帝的陵墓，是当时

富豪居住的地方。

⑦缠头：用锦帛之类的财物送给歌舞妓、妓女。指古代赏给歌舞女子的财礼，唐代用帛，

后代用其他财物。

⑧杜鹃啼血：指传说中杜鹃昼夜啼叫，啼出血来才停止。常用于形容哀痛到了极点。

⑨青衫：唐朝八品、九品文官的服色。白居易当时的官阶是将侍郎，从九品，所以服青

衫。

【诵读先行】

1

依照提醒，尝试背诵默写诗文。

海……，枫•••…。主…一举……。醉……，别……。忽•••…，主

寻……？琵……。移…-添…O千…，犹一-o转…,未

弦……，似…"'o低,・・・，说……。轻一…，初一…。大•••…，小

嘈……，大…一•。间••…幽……。冰•••…，凝…•••。另人一•••,止匕

四…

银……，铁……。曲••……。东•••…，唯…O沆…，整

自…名……。曲•••…，妆•一-O五…

钿…・・・，血・・・…。今…•秋…。弟■■■…，暮……。门……，老

商…，刖绕…。夜…，梦……。我•••…，又

…，终...

同……，相一-!我…•",谪■,,O汨一…。住•••,黄

其……？杜…O春…，往…O己…？呕•一…。今……，如

莫……，为…-o感…•却一…。凄……，满•••—o座•••…？江

【解释词语】

重点词语解释

《琵琶行（）》白居易

元和十年，予左迁（）九江郡司马。明年（）秋，送客溢浦口，闻舟中

夜（）弹琵苣者，听其音，铮铮然有京都声（）o问其人，本（）长

安倡女（），尝学琵琶于（）穆、曹二善才（），年长色衰，委身（)

为贾人（）妇。遂命酒（），使快（）弹数（）曲。曲罢悯

然（），自叙少小时欢乐事，今漂沦（）憔悴，转徙于（）江湖间（）。

予出官（）二年，恬然（）自安（),感(）斯人（)

言，是（）夕始（）觉有迁谪意。因（）为（）长句（),

歌以赠之（）,凡（）六百一十六言（）,命（）日《琵琶行》。

涔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟（）。主人下马客在船，举（）酒欲

饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问（）弹者谁？琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始（）出来，犹抱琵琶半遮面。转轴

拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑（）声声思（），似诉平生不得志。

低眉信（）手续续（）弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后

六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关（）

莺语花底滑，幽咽泉流冰下难（）。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽（）

愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸（）,铁骑突出（）刀枪鸣。

曲终收拨（）当（）心（）画，四弦一声（）如裂（）

帛（）。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

沉吟放拨插弦中，整顿（）衣裳起敛容（）。自言本是京城女，家在虾

蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部（）。曲罢曾教善才服，妆成每（）

被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数（）0钿头银篦击节（）碎，

血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲（）度。弟走从军阿姨死，暮去

朝来颜色（）故（）。门前冷落鞍马稀，老大（）嫁作商人妇。商人

重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来（）江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦

少年事，梦（）啼妆泪红阑干（）。

我闻琵琶已叹息，又闻此语重（）唧唧（）o同是天涯沦落人，相逢何

（）必曾相识！我从去年辞（）帝京，谪居卧病潺阳城。潺阳地僻无音乐，

终岁不闻丝竹声。住近溢江地低湿，黄芦苦竹绕宅生（）o其间（）旦暮闻

何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往（）取酒还独倾（）。岂（）

无山歌与村笛？呕哑嘲晰难为听。今夜闻（）君琵琶语（）,如听仙乐耳暂

（）明。莫（）辞（）更（）坐弹一曲，为（）君

翻作（）《琵琶行》。

2

感（）我此言良久（）立，却（）坐促（）弦弦转（）

急。凄凄不似向前（）声，满座重闻皆掩泣（）。座中泣（）下谁最多？

江州司马青衫湿。

【文言翻译】

琵琶行

——白居易

元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客流浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮

铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。

遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官

二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，

命日《琵琶行》。

译文：

♦阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

译文：________________________________________________________________________

寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

译文：________________________________________________________________________

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

译文：________________________________________________________________________

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

译文：________________________________________________________________________

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。

译文：

自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。

曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。

译文：________________________________________________________________________

钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。

弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

译文：________________________________________________________________________

商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。

夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

译文：________________________________________________________________________

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病济阳城。

济阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近渝江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

译文：________________________________________________________________________

其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

岂无山歌与村笛？呕哑嘲嘶难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。

译文：

莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

译文：________________________________________________________________________

【知识梳理】

一、通假字

钿头银篦击节碎________________

3

二、古今异义

(1)明年秋

(古：________________,今：_______________)

(2)因为长句

(古：________________，今：_______________)

(3)因为长句

(古：________________，今：____________)

(4)铁骑突出刀枪鸣

(古：________________，今：_______________)

(5)曲终收拨当心画

(古：________________，今：_______________)

(6)整顿衣裳起敛容

(古：________________，今：_______________)

(7)秋月春风等闲度

(古：________________,今：_______________)

(8)弟走从军阿姨死

(古：________________，今：_______________)

(9)暮去朝来颜色故

(古：________________,今：_______________)

(10)去来江口守空船

(古：________________，今：_______________)

(11)夜深忽梦少年时

(古：________________,今：_______________)

(12)老大嫁作商人归

(古：________________，今：_______________)

(13)呕哑嘲晰难为听

(古：________________,今：____________)

(14)凄凄不似向前声

(古：________________,今：_______________)

(15)又闻此语重唧唧

(古：,今：__________)

三、词类活用

1.名词、动词作状语

闻舟中夜弹琵琶者夜：

梦啼妆泪红阑干梦：____________

2.名词用作动词

遂命酒酒：

歌以赠之歌：

命曰《琵琶行》命:_______________

3.形容词用作动词

商人重利轻别离重：__________

轻：________________

钿头银篦击节碎碎：

江州司马青杉湿湿：

四'一词多义

W感斯人言________________

②凡六百一十六言

③自言本是京城女

④东船西舫悄无言

4

命

①遂命酒____________

②命曰《琵琶行》________________

数

①使快弹数曲________________

②一曲红^不知数

是

①是夕始觉有迁谪意

②自言本是京城女

语

点琵琶声停欲语迟

②今夜闻君琵琶语

③间关莺语花底滑

轻

①轻拢慢捻抹复挑

②商人重利轻别离

暂

①凝绝不通声暂歇

②如听仙乐耳暂明

泣

①满座重闻皆掩泣

②座中泣下谁最多

转

①却坐促弦弦转急

②转徙于江湖间_______________

③转轴拨弦三两声

辞

①我从去年辞帝京

②莫辞更坐弹一曲

③归去来兮辞_____________

为

①委身为贾人妇______

②因为长句一

③初为《霓裳》后《六幺》

④为君翻作《琵琶行》

相

①移船相近邀相见

②相逢何必曾相识

拨

①转轴拨弦三两声

②曲终收拨当心画

重

①添酒回灯重开宴

②商人重利轻别离

③又闻此语重唧唧

声

①凄凄不似向前声

②忽闻水上琵琶声

五、特殊句式

1'状语后置

5

转徒于江湖间（状语后置）

尝学琵琶于穆、曹二善才（状语后置）

2、省略句

问其人，本（是）长安倡女

送客（于）溢浦口

使（之）快弹数曲

沉吟放拔插（于）弦中

3、被动句

感斯人言

钿头银篦击节碎

予左迁九江郡司马。

江州司马青衫湿

血色罗裙翻酒污。

【知识链接】

景物描写串联起故事

《琵琶行》，作为一首有着永恒魅力的叙事长诗，景物描写必不可少。本诗有四处景物

描写，主要落脚在“秋”“水”“月”三种景物上。“一切景语皆情语”，景物描写，当然饱含

着作者的深情。景物描写对串联诗歌、铺陈叙事、连缀情感也有特殊的作用。

第一处：让潺阳秋景为琵琶女的出场张本

这一处景物描写在诗歌第一节，总共两句，一句是“枫叶荻花秋瑟瑟”，另一句是“别

时茫茫江浸月”。除了介绍送客的时令特点，渲染离别气氛之外，更重要的是，为琵琶女的

出场进行预设和张本。

作者在谪居九江前，担任东宫左赞善大夫（陪侍太子，无实权）一职，因宰相武元衡被

刺、朝中却人人自危明哲保身一事，发表了一些正直的言论，被此前写乐府诗得罪的权贵们

恶意中伤，以干涉朝政的罪名被贬谪为江州刺史；权贵们不过瘾，又把白居易母亲因看花坠

井落水而亡、白居易之前却写过“赏花”“新井”之类的诗歌，这种陈芝麻烂谷子的事搬出

来，罪加一等，贬为江州司马。“司马”是刺史的属官，无实权，在唐代是贬官的代名词。

此时的作者，是一个因仗义执言无罪遭贬的逐臣，适逢边远地区的秋夜，作别共谈共饮

的好友，醉不成欢，意犹未尽，总觉得这离别，不够味。此时的红红的枫叶，黄黄的荻花，

瑟瑟的秋风，凉凉的江水，倒影的月亮，构成了清冷的意境，让作者“别时茫茫”。这里的

“茫茫”，既有为友人路途迷茫的担心，更有作者因“举酒欲饮无管弦”而“醉不成欢惨将

别”的一时语塞和茫然无措。

这一切，就为琵琶女的出场做足了预设，做好了铺垫，“忽闻水上琵琶声”，自然的，

就把大家带入到琵琶女的音乐中来。

第二处：让江心秋月为琵琶女的故事铺垫

琵琶女是羞怯的。“寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。”送别的人们在最需要音乐的时

候，琵琶女的音乐走进了他们的耳朵。于是，大家意兴盎然，询问起了音乐的来源。琵琶女

此时有点惊慌，有点犹豫，也有点害怕。“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”在众人千百

遍的诚邀之下，琵琶女才迈着小小的步子，怯怯的出来，“犹抱琵琶半遮面”。此时的琵琶女，

很羞涩，很谨慎，也很小心。

音乐是没有隔膜的。当琵琶女的音乐响起时，听众听得出她的幽怨，听得出她的深情。

不由自主的，所有人，跟着琵琶女的乐声，一起欢快，一起沉思，一起悲愤。乐声戛然而止，

作者和所有的听众一样，沉默无言，“唯见江心秋月白”。

江心秋月白，凉水，秋夜，白月，三种冷色调的景物融为一体，营造出凄凉静谧的意境。

但作者用了一个“唯”来修饰，说明每个人都听得入了神，发了呆，目不转睛，沉浸其中，

所有的景物不再进入眼帘，除了江心秋月。

第三处：让绕船水月作为作者反思的前奏

琵琶女的音乐引人入胜，此时，听众已经与她有了第一次共鸣。当大家从美妙的音乐中

回过神来的时候，此时一定有好事者把持不住，向琵琶女打听起身世来。

此时的琵琶女，也沉浸在了自己的音乐中，已经对在座的听众，放下了原本小心翼翼的

戒备。“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。”她收拾好琵琶，整理好衣衫，把郁积多年的压

6

抑，理好了思绪，娓娓道来。年少的我，出身京城，早年学艺，技盖全城，才貌双全，众星

捧月；如今的我，年老色衰，门前冷落，委身商贾，孤身一人，形影相吊。与我终日为伴的，

不再有儿时的伙伴，不再有疯狂的粉丝，不再有大把的鲜花，不再有热烈的掌声，也不再有

美好的青春；只有无尽的落寞，无尽的回忆，无尽的伤感，无尽的泪水，和无尽的寒水冷月。

“绕船月明江水寒”，一轮冷月浸在冰凉的寒水中，围绕着等待商人的孤船，徘徊不去；

一江寒水荡漾着那轮冷月，飘零着怨妇独守的空船，横无际涯。曾经的我，多么的快乐；曾

经的生活，多么的温暖；而今，和过去相比，有多么悬殊的落差，多么遥远的距离！

这一江寒水冷月，将琵琶女的故事推向了高潮，也将听众的思绪，推向了高潮。在这里，

满船听众，当然包括白居易，与琵琶女有了第二次情感共鸣。自然的，这一江寒水冷月，让

作者也回忆起自己的前尘往事来。

第四处：让端江风物作为重闻一曲的序幕

“我从去年辞帝京，谪居卧病潜阳城。潺阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近溢江地

低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还

独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲晰难为听。”

这一部分的景物描写句数明显增多，但主要围绕一个核心展开：这里僻远，没有优美入

心的音乐。终日与作者为伴的，是杜鹃凄惨的叫声，孤猿的哀鸣，以及呕哑嘲断的山歌村笛。

当然，这些描写具有极大的主观色彩：温江当然不止有这些令人哀伤的景象，原生态的音乐

也有其独到的魅力。

琵琶女也深深的为作者的与自己相似的遭遇和心情打动，从而产生了诗歌的第三次共鸣:

“感我此言良久立”。所以琵琶女最后的弹奏，让所有的听众，尤其是白居易，留下了难以

遏止的热泪。

【素材积累】

一、素材提炼

【素材开发】

一个是技艺高超的琵琶女，一个是才华横溢的诗人。在一个偶然的机会巧遇，社会地位

不同，生活经历各异，是什么让他们有“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的人生感叹？

历史记载了历程，文学让瞬间化为永恒。

【运用角度】

可用于“知音”“情感”“音乐”“审美""沦落''"理解''”关注弱者”“同情””和谐”"同

情心是人性的标志”“要忧民之忧”“流泪如何不丈夫”等。

【运用示例】

1.知音之音：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

繁华喧闹的京都、朱红的琉璃和玉盘珍馀记录了短暂易逝的笑语。无论这位佳人，还是

这个才子，春风中的美丽终成过往，如缤纷的春花，一场风雨，即是落英狼籍。

当孤独的琵琶弹痛乐天的心弦，同是天涯沦落人的伤痛，瞬间袭击了两颗沦落天涯的心。

于是一曲悲歌唱了千年，一弯秋月注视了千年，一江荻花苍白了千年。

乐天不幸来到;寻阳，海阳有幸收留了乐天。轻视“嘲风雪，弄花草”的文士，一心抱定

“兼济天下，为民请命”的理想，乐天的笔锋刺透黑暗，百姓的疾苦是他心中最深刻的痛楚。

然而权贵动一下唇齿，乐天便被发配江西;寻阳。黑暗的时代里狰狞的魔鬼惯于制造悲剧，于

是乐天就像一片秋叶被风打落盘旋。

“达则兼济天下，穷则独善其身”，失意的才子选择了“吏隐”，然而心系国计民生的乐

天，却抹不去内心深深的失意与伤痛。于是在那个秋天的月夜，乐天的心弦被那双纤纤细手

有力地弹拨，同病相怜的感慨化成了如泣如诉的名篇，在无数天涯沦落人的心上震颤。那小

小的潺阳自此再也走不出那个月光惨淡的夜晚，而哀怨的琵琶声至今仍在江上月下凄美地回

旋，还有那个低眉落寞、轻弹琵琶、年长色衰的女子也成了千古美丽绝唱。

一次美丽的邂逅，就这样凝结成了弦上永恒的月光。历史制造了许多悲剧，而并非所有

悲剧都因悲剧的主角而演绎成永恒的绝美。

2.空白处有无限的美：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声

7

王维《鸟鸣涧》“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，是说有声响，反而更显得寂静；同样道理，

白居易《琵琶行》“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，是说无声比有声更具有震撼人心的

效果。由此我们不由联想到：大声疾呼或许不如如泣如诉更能表达心中的情感，无声的抗议

或保持缄默也许更能表达心中的不满。因此，我们应该注意平静水面下的“暗流”，听出“于

无声处”的“惊雷”。这或许就是“眼耳”“慧眼”，就是事物的辩证法。

空白不是虚无，是由实而生出的虚，会引起欣赏者的想象与联想。中国自古就主张“沉

默是金”，而中国古代绘画艺术的一大特征就是空白之处的魅力。留白也是为了让想象展翅

飞翔，从空白处发现无尽的美。例如《深山藏古寺》《蛙声十里出山泉》《竹锁桥边卖酒家》

《踏花归去马蹄香”等都是非常精妙的留白绘画作品。

3.人生多歧路

当年粉丝如云，蜂围蝶转，红极一时，而今“门前冷落鞍马稀”，从人人奉迎的顶峰跌

落无人理会的低谷，这是何等巨大的落差。我们感慨社会不公，也感叹琵琶女接受现实的勇

气。琵琶女的造遇让我想起体操运动员桑兰，她那矫健的身姿曾经获得过举世瞩目的辉煌,

谁料一个意外的失手却让她终生瘫痪。但是，柔兰没有在厄运面前长哭不止，她很快又找到

了自己的人生坐标。水向低处流，人却未必都向高处走，人生多歧路，我们要既有挑战命运

的决心，又有接受命运安排的勇气。

4.同情与理解

白居易对于被损害、被抛弃的歌女，未作任何物质的施舍，只因“同是天涯沦落人”的

感慨，《琵琶行》便获得了永世传唱。虽为贬谪之人，但毕竟是朝延命官，能和一个投欢卖

笑的歌女互叙身世，这在等级森严的封建社会，是难能可贵的。同情不是一种炫耀、一种交

换,而是一种与功利机巧全然无关的情感享受。不作居高临下的恩赐，不是装模作样的慈悲，

而是人与人之间一种和谐的连结，是同情者与被同情者之间平等的情感流动，这样的同情便

是美的极致。

运用范例：

白居易是一个关心下层人民，同情人民疾苦的诗人，他在《琵琶行并序》中，用浅近的

语言塑造了一个封建社会中被玩弄、被侮辱的妇女形象，概括了冷酷的封建社会中下层妇女，

特别是歌女的不幸遭遇，表达了诗人对琵琶女这类弱者的同情，同时也唤起了人们对弱者的

关注。

记得国学大师南怀谨说过：做人的道理应该如此，对于不及我们的人，不必讨厌他，要

同情他，能够帮助的尽量帮助他，即使不能帮助也要包容人，原谅人家一点，如果自己是对

的，当然要助人，自己不对就免谈。天下最高的学问是什么？同情弱者，帮助弱者。孔子讲

“仁”，老子讲“道二墨子讲“兼爱”，归根结底，都不是为了让强者更强大，而是为了让

贫弱的人得到更多的福利，让不幸的人得到更多的快乐。弱势群众理应得到社会的关心。在

任何时候，任何场合，我们都要给他们提供帮助。大的帮助力所不及，一些小事起码是可以

做到的。比如在车、船上主动给老者、弱者让座，遇到有人问路热情指点，等等。（《天下最

高的学问》）

5.情感是音乐的灵魂

音乐是一种不需要翻译的语言。音乐是情感的载体，是真性情的流露。琵琶女表演的乐

曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”“银瓶乍破水

浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”这首或婉转低回或激越雄壮的曲子，正好能释放自己隐藏在心头

的深深的抑郁。琵琶女的琴弦拨动了白居易的心弦，白居易也借助这奇妙的音乐将不快之情

一泄而出。因为音乐的触媒而让两颗孤独忧郁的心产生了强烈的共鸣，乐曲的美妙让两个天

涯沦落人互诉心曲。

二'阅读拓展

根据《琵琶行》的内容，为琵琶女写一篇小传。要求：语言通顺流畅，600字左右。

示例：

琵琶女小传

她叫秋娘，她原来是京城里的一位歌女，家在长安曲江附近的虾蟆陵。她十三岁就学会

了弹琵琶，教坊第一部里就有我的名字。她弹一首曲子，常常使琵琶大师赞赏佩服，她妆扮

起来，总免不了美女的嫉妒。许多王孙公子，争先恐后给她赠送财物礼品，弹一支曲子，赢

得的红绡多得不知其数。她镶金玉的发篦，常因为弹曲打拍子而敲碎，她红色的罗裙，常为

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宴饮调笑泼翻了酒而被沾污。一年又一年，美好的时光在欢笑中悄悄流逝，美好的岁月年华

就这样随随便便消度。到了后来，弟弟从了军，阿姨不幸死去，而时光流逝，一天天，她也

年老色衰。从此以后，门前冷落，王孙公子很少来了，她也年老了，无可奈何的就嫁作了商

人的妻子。可商人爱钱如命，哪知道夫妻的离别之苦，上个月，商人就到浮梁那个地方买茶

去。商人走了，撇下她孤孤单单守着空船头，只有那明月罩着船身，冷冰冰的江水伴着她忧

愁。

有一天,她像平常一样在江面的船上弹曲,突然到来了一位特殊的客人,他就是江州司马,

听了她和音乐和遭遇之后，江州司马也讲述了自己的遭遇，原来江州司马和她都是流落在天

涯的异乡人，从去年便离开了长安帝京，降官抱病住在这潺阳古城。而潺阳地方偏僻，没有

音乐欣赏，一年到头也没听到音乐之声。江州司马希望她再弹一曲。她听了江州司马的话深

受感动，站了好久没言语，她坐回原处，上紧丝弦弹奏起来，刚开始旋律紧急，后来情调凄

凉悲伤，与刚才奏过的迥然不同。她看见下面坐的人都伤心得捂着脸哭泣。而江州司马，泪

水把青衫全都沾湿了。

【情景默写】

古诗文背诵默写是积累文言语汇，形成文言阅读语感的重要途径，尤其是课标列出的

经典名篇，更值得去探究，通过系统归纳训练，能够达到积累的目的，更能提升古文素养，

从而轻松应对古诗文阅读。

一、基础初也吕正牖书写

在空白处补填上文中的句子。

潺阳江头夜送客，枫叶秋o主人下马客在船，举酒欲饮无0

千呼万唤出来，犹抱琵琶半遮面。三两声，未成曲调先有情。

冰泉冷涩弦,凝绝不通声暂歇。别有暗恨,此时无声胜有声。

银瓶乍破水,铁骑突出刀枪鸣。曲终当心,四弦一声如裂帛。

东船西悄无言，唯见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起O

商人重利轻别离，前月买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。

夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红。我闻琵琶已叹息，又闻此语重0

精言健力提升

按提示的语境默写

1.《琵琶行》中“,”一句点明诗人秋夜送别友人这一事

件并渲染出悲凉气氛。

2.《琵琶行》中“,”两句揭示了琵琶女不愿出场但又盛情难

却、犹豫不决的矛盾心情。

3.《琵琶行》中琵琶女年长色衰后，嫁做商人妇。“,"

两句借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情。

4.《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调

的句子是“,”，表现旋律婉转而流畅的句子是“”,

表现热烈紧张场面的句子是“,乐曲的终止也写得很好：

“,"使听众继续沉浸在乐曲的境界里。

5.《琵琶行》运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句

是：,。

6.《琵琶行》中琵琶女年轻时五陵的少年争相敬献殷勤,而当她年老色衰之后则是

“,"，门可罗雀，嫁与商人。

7.《琵琶行》中，琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现

是：,O

8.诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）

是：,O

9.《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“"校弦试音，但诗人却

用“”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗

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示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中

既用“”“”描写弹奏的神态又用“”

“”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心看爸o但这都是概述性的描写O

10.《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以

形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形

象。如写大小弦合奏时就是这样描述的：,o再如，诗

人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意

境：,o还如，诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、

余意无穷的音乐境界“,"，把琵琶女的情感暗流推向高

潮的音乐描写是：,o运用侧面描写表现琵琶女弹奏技

艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

11.音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用

“,”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍

案叫绝。

12.在《琵琶行》一诗中，当琵琶女自诉身世时，“我”情感被激，发出了

“,”的感慨，忍不住说出了自己的遭遇，因此才有

了同声相应的诗文。

13.《琵琶行》中，诗人自叙被贬之后居住环境的诗句

是：,。

14.《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，

人弦俱寂”，展现了听书人的投入，侧面反映出说书人的技艺卓绝。《琵琶行》中也有类似情

景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“"

15.《琵琶行》写琵琶女弹奏都用了多次侧面描写：一次，“忽闻水上琵琶声”，侧面描

写的句子是主人忘归客不发；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“东船西舫

悄无言，唯见江心秋月白”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用

”,?"作侧面描写。

16.张中行先房为一幅国画题联,上联是“何处少墨同多墨"，下联如从《琵琶行》中选

句，应是“_______________________

三、应国■&提升练习

信息类文本阅读

阅读下面的文字，完成1〜5题。

①既然艺术鉴赏是主客体的感情交流活动，那么，鉴赏者就不是完全被动的受感染者。

作为审美主体，他有很大的能动性，是艺术形象创造的积极参与者。当然，他不是艺术生产

过程中的参与者，而是消费过程中的参与者。王朝闻把艺术鉴赏的心理活动叫作“再创造”。

他说：“艺术形象，其实不过是借有限的但也就是有力的诱导物，让欣赏者利用他们的那些

和特定的艺术形象有联系的生活经验，发挥想象，接受以至‘丰富‘或‘提炼'着既成的艺

术形象。"②既然艺术鉴赏是一种“再创造”的心理活动，那么，不同的鉴赏者对于某一部

作品的艺术感受，并不是完全一样的。正如鲁迅所说：“看人生是因作者而不同，看作品又

因读者而不同。”当然，因为鉴赏的是同一部作品，作家所提供的信息——诱导物是相同的，

所以鉴赏者的再创造也不至于离题万里；而是大同小异。

③在艺术鉴赏活动中，先是鉴赏者感受到作品所传递的信息，在感受的基础上，就进入

体验。体验是鉴赏过程中必不可少的心理因素。因为没有体验，就不能进入作品的规定情景；

没有体验，就不能深切地感受形象的情感精神。鉴赏者是在体验的基础上通过想象活动，而

再体现在头脑中。体验是以本人的记忆为基础的。演员在体验角色的感情时，需要在生活库

存中唤起自己的情绪记忆；读者在鉴赏艺术形象时，也需要在生活库存中唤起自己的形象记

忆。这就要求有相应的生活经验，如果没有相应的生活经验，那就无从体验，也就无从“再

体现”或“再创造”。但即使在同一或相近的社会形态中生活的人们，其人生体验也是各不

相同的，因而再创造的艺术形象就必然有所差别。所以外国人说：一千个读者的心中，有一

千个哈姆莱特。

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④艺术鉴赏的另一重要心理因素是想象，想象在创作过程中起着重要的作用，在鉴赏活

动中也占有同样重要的位置。鉴赏者总是在生活体验的基础上，通过想象来丰富艺术形象。

生活是无限广阔和无限复杂的，而艺术则只能用有限的画面和有限的笔触去表现它，作者选

取典型情节和典型人物，抓住特征性的几点，加以勾勒，诱导读者、听众用想象加以补充，

这样才能余味无穷。如果写得太实，不给读者留下想象的余地，那倒反而索然无味了。马远

的绘图《寒江独钓图》，只画一个老人坐在小船头上独钓，画面很简单，但能引起读者的想

象：这大概是一个高士，避开世俗的纷争，独钓寒江，恬然自得。欣赏音乐，想象的作用就

更大了。白居易《琵苣行并序》里说：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂

弹，大珠小珠落玉盘。”这写的就是欣赏音乐时的想象和联想。如果连最起码的想象力也没

有，那是根本无法欣赏艺术作品的。电影里有蒙太奇的组接，小说里的情节也有跳跃，没有

想象就连续不起来。至于象征主义作品，意识流艺术等，没有丰富的想象力就更不行了。当

然，鉴赏者的想象是以艺术形象所提供的信息为，基础的，不能离开它而胡思乱想。否则就

离谱了那就不叫艺术鉴赏。

''"⑤全术鉴赏还有一种2理因素；叫移情作用，艺术作品是以情感人的，审美主体被感动

之后，激发起了相应的感情，又将这种感情外射到审美对象身上去。这就是情感的交流。当

然，这种交流是有条件的。首先，审美对象作为客体，它必须是美的，然后才能打动审美主

体。但是，若把鉴赏活动仅仅看作是审美客体以美感感情打动审美主体，而审美主体似乎完

全是被动的，那也不合乎事实。因为移情作用实际上是存在的。杜甫诗曰：“感时花溅泪，

恨别鸟惊心。”这是鉴赏自然美时移情作用的例子。鉴赏艺术美也是一样。人们常常进入角

色，与之同喜同悲，同笑同哭，为古人担忧。朱光潜在《文艺心理学》中记载：一个英国老

太婆看《哈姆莱特》，到最后决斗的一幕，大声警告哈姆莱特说：“当心呀！那把剑是上过毒

药的!”类似的例子尚多，这都说明观赏者的感情是外射到审美对象上了。当然，完全达到

物我同一，失却了理智，也并不好，枪杀演坏人的演员就是极端的例子。布莱希特提出了“间

离效果”的表演理论，要求演员在感情上与角色保持距离，从而避免使群众把对角色和演员

本人的感情混合，这是很有道理的。这样，就必须要求鉴赏者亦情亦理，既能放纵感情，又

能控制感情。

⑥艺术鉴赏不但是感受的过程，同时是一个认识的过程。所以在艺术鉴赏的心理活动中，

还有再认识再评价的因素。作者将他对生活的认识和评价表现在作品里，鉴赏者则通过作

品对生活做出再认识和再评价。鉴赏者的认识水平可能低于作者，这样他就不能全部领会到

作品的思想意义，这在现实生活中是常见的。但是也有可能鉴赏者的认识水平高于作者，他

可以从作者所描写的生活画面认识到更多的东西，这在现实生活中也并不少见。人们常说的

“形象大于思想”，就是指这种情况。正因为艺术作品的思想不是直接说出的，而是通过艺

术形象表现出来的，有可能提供一些客观情况，让鉴赏者做出再认识与再评价。

（摘编自吴中杰《文艺鉴赏的审美特点》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.在艺术鉴赏这一主客体的感情交流活动中，鉴赏者不是被动的受感染者，而是具有主

导地位的艺术消费过程参与者。

B.艺术鉴赏是一种“再创造”的心理活动；因此，不同的鉴赏者对于同一部作品的艺术

感受见仁见智，绝不可能相同。

C只有生活经验越丰富，体验才可能越深切；因此，读者生活经验的丰瘠程度就决定着

他的鉴赏艺术形象能力的高下。

D.艺术鉴赏既是感受的过程，也是认识的过程；鉴赏者认识水平的高低，会影响他对艺

术作品思想意义认识的深浅。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.鲁迅在《阿Q正传》中刻画阿Q这个典型形象，勾勒他的癞疮疤、瘦伶仃、黄辫子等

外形特征，以此引导读者用想象去补充人物形象。

B.京剧舞台上通过演员的趟马动作来表现战马的驰骋,通过演员的划船动作来表现涉水,

这些都是通过调动观众的想象力而达到的。

C.“飞流直下三千尺”“我见青山多妩媚，料青山见我应如是“：从这两句诗词名句中都

可以看出人在鉴赏自然景物时的移情作用。

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D.歌剧《白毛女》演出时，饰演黄世仁的演员因为表演太过逼真，差点被人枪杀，这足

以表明移情作用在艺术鉴赏中是确实存在的。

3.下列选项，适合作为论据来支撑第④段的主要论点的一项是（）（3分）

A.“为使想象臻于完整，只有普通的生活经验、普通的认识和观察是完全不够的。”（布

罗夫）

"B."想象是创造力，亦即综合的原理，它的对象是宇宙万物与存在本身所共有的形象。”

（雪莱）

C.“真正懂诗的人会把作者诗句中只透露一星半点的东西拿到自己心中去发展。”（巴尔

扎克）

D.“想象不断地吸收感觉里的养料，就愈有吸引力；它愈和理性结合，就越发高贵。”

（歌德）

4.艺术鉴赏的心理活动包含哪些因素的作用？请通读全文，简要概括。（4分）

5.什么叫“形象大于思想”？试以王之涣的《登鹳雀楼》为例，谈谈你对此的理解。

（6分）

登鹳雀楼

王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

【即时练习】

一、基础知识

1.下列加点的字注音全都正确的一项是（）

A.憔（qido）悴管弦（xidn）曲（qu）罢悯然

B.幽咽（ydin）冷涩（sG）转轴（zh6u）拨弦

C.铁骑（jl）教坊（fang）春江花朝（zhao）

D.红绡（xido）掩抑（yl）虾（xia）蟆陵下

2.下列词语的书写，完全正确的一组是（）

A.曲罢悯然钿头银篦连篇累牍脉脉含情

B.转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语

C.轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流泱背

D.东船西舫恬然自安翻复无常相逢相识

3.下列句子中加点的词语解释正确的一项是（）

A.弦弦掩抑声声思掩抑：声音低沉

B.考大嫁作商人妇老大排行第一

C.去来江口守空船去来离去回来

D.满座重闻皆推注掩泣掩饰哭泣

4.下列有关《琵琶行并序》文学常识的表述，不正确的一项（）

A.行，是古诗的一种体裁。与歌、弓I、谣、玲、曲无严格区别。这种体裁的音节，格律

比较自由，形式多采用五言、七言和杂言的古体。

B.白居易，字乐天，号香山居士，曾官至太子少傅，又称白太傅。主张“文章合为时而

著，歌诗合为事而作”，著有《白氏长庆集》

C.白居易是新乐府运动的倡导者，有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》，长篇抒情诗《长恨

歌》《琵琶行并序》，还有七律《钱塘湖春行》等。

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D.白居易的诗歌，不单《赋得古原草送别》人