第六单元课外古诗词诵读《行香子（树绕村庄）》课件-统编版语文九年级上册

一说起春天，你会想到什么美景呢？又会想到哪些写春的诗句呢？……总之，春天是个好时节，有众多的诗人为它欣喜，为它着迷，为它伤感。今天，我们要学的这首课外古诗词，也与春天有关，那么作者的情感又是怎样的呢？行香子秦观秦观（1049—1100），字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮（今属江苏）人，北宋词人，被尊为婉约派一代词宗。代表作品有《鹊桥仙》（纤云弄巧），《满庭芳》（山抹微云），《踏莎行》（雾失楼台）。诗歌理解作者介绍此词大约作于作者创作早期的熙宁年间（1068~1077），当时作者家居，尚未出仕。在一个春天，作者乘兴游览了一座村庄，被朴质自然的村野风光所感染，因此创作了此词。背景介绍听读全文自读全文行香子[宋]秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。bēichángyángyánɡ树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。诗意：绿树环绕村庄，春水溢满池塘。沐浴着东风，带着豪兴我信步而行。园子很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。理解文意池塘闲游，安闲自在地步行。多少，这里表示园子不大。精读诗句

读“树绕村庄，水满陂塘；倚东风，豪兴徜徉；”，你读出了一幅怎样的画卷？立于乡野的高处，纵目远望，满眼是“树”，满目是“水”，绿树环绕着村庄，春水溢满了池塘，勾勒出一幅朴素的江南水乡图。精读诗句你能从炼字（词）的角度赏析“树绕村庄，水满陂塘；倚东风，豪兴徜徉；”这几句的作用吗？“东风”言明时令，“豪兴”点明心情，“徜徉”则写其怡然自得的神态，描写词人乘着温和的春风，兴趣正浓地信步漫游村庄，欣赏着春天的风光，表现了词人农村景色的喜爱。精读诗句

“

小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。”几句，点明了什么要素？景色有什么特点？“小园”点明了描写春光的一个特定地点，小园虽小，却春意盎然，像收入了全部春光。这里有红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，构成了春满小园的诱人图画。这两句从植物角度展现春天的绚丽多彩和生意盎然的特点。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。诗意：远远一带围墙，隐约有几间茅草房。青色的酒幌飘扬在小桥流水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山岗。正是莺儿啼鸣，燕儿飞舞，蝶儿匆忙。飞扬，飘扬。酒店门口挂的青色酒幌。理解文意精读诗句

读“

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。”，你读出了一幅怎样的画卷？词人移步小园转向远处一带的围墙，在墙内隐现出茅草小堂。在墙外小桥流水不远，飘扬着一面青色酒旗，显然有一家小酒店就在近旁。精读诗句“

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。”用了什么写景顺序？这样写有何作用？这几句移步换景，①词人移步小园转向远处一带的围墙，在墙内隐现出茅草小堂。墙外小桥流水，飘扬着一面青色酒旗，显然有一家小酒店就在近旁。②为后面写景做好了铺垫。精读诗句

读“

偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。”，你读出了哪些信息？“偶然”二句，写词人突然萌发的酒意；“东冈”是词人所经之地；“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。”是词人所见之景。精读诗句

“

偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。”几句词人为何要写“步过东冈”看到“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。”之景，直接写不好吗？“正莺儿啼”三句，承上两句意脉，即翻过小山岗，“柳暗花明又一村”，另有一番景象：莺啼燕舞、蝴蝶采蜜忙。它们最能代表春天，比起小园来，是别一种春光。精读诗句

试赏析“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。”几句。“正莺儿啼”三句，仍是特写春之一隅，地点却已经转到田野之中。与上阕对应部分描写静静绽放的花朵不同，这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物；“啼”“舞”“忙”三字概括准确，将春天的生命活力表现得更加淋漓尽致。精读全诗这首词的线索是什么？词人游春的足迹。精读全诗这首词写景方面运用了多种艺术手法，请举例并赏析。

动静结合。①动静结合。上片侧重描述静态景物，静中有动；下片侧重描绘动态景象，静景、动景又互相映衬，写出了春天的盎然生机。白描手法。例如“有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，据实写来，不事雕琢，却突出了绚丽的色彩，浓郁的香味，构成了春满小园的诱人图画；再如“正莺儿啼”三句，在客观的再观中，营造—幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图。寓情于景。整首词通篇写景，描绘了“小园”一带和”东冈”附近明媚的春光，明快的节奏中，流露出词人愉悦的心情。精读全诗请赏析这首词的语言特色。①通俗生动、朴素清新、质朴自然。“树绕村庄，水满陂塘”如同口语，生动自然。写景如“桃花红，李花白，菜花黄”，色彩简单鲜明又显出农家本色。②用词准确。“倚东风，豪兴徜徉”，“豪兴”点明心情，“倚”“徜徉”则写出词人怡然自得的神态。“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，“啼”“舞”“忙”与三种动物的活动特性相对应，写出了春天的生命活力