《湖心亭看雪》第一课时人教版九年级语文上册课件

语文九年级上册湖心亭看雪张岱第1课时1.反复诵读，积累文言实词，熟读成诵。2.此文叙事、写景、抒情相结合，体会以白描写法写景记事、以互见手法表情达意的妙处。3.知人论世，理解“独往”和“痴”的内涵，感受作者高雅脱俗之趣、亭上遇客之乐、家国败亡之悲。回顾复习学习目标1.积累文言词语,熟读成诵。2.学习、体会白描的写作手法。3.感悟超凡脱俗的文人雅趣,体会其家国之思。回顾复习教学重难点未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。——白居易最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。——白居易导入新课（创设情境）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——苏轼

西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖，能真正领山水之绝者，尘世有几人哉？（《西子湖拾翠余谈》明汪珂玉）崇祯

更定毳衣沆砀雾凇长堤一芥铺毡

喃喃zhēngēngcuìhàngdàngsōngdījièzhānnán更有此人强饮拏一小舟gèngqiǎngná预习检测

字音字形听范读，划分节奏

崇祯（chóngzhēn）五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日,湖中/人鸟声/俱绝。是日/更（gēng）定矣，余/拏（ná）一小舟，拥/毳（cuì）衣炉火，独往/湖心亭/看雪。雾凇（sōng）/沆（hàng）砀（dàng）

，天/与云/与山/与水，上下/一白，湖上影子，惟/长堤（dī）/一痕、湖心亭/一点、与/余舟一芥（jiè）、舟中人/两三粒而已。

到亭上，有两人/铺毡（zhān）对坐，一童子/烧酒/炉正沸。见余/大喜曰：“湖中/焉得/更（gèng）有此人！”拉余/同饮。余/强（qiǎng）饮三大白/而别。问其姓氏，是/金陵人，客此。及/下船，舟子/喃喃（nán）曰:“莫说/相公痴（chī），更（gèng）有/痴似相公者！”同桌互读互译湖中人鸟声俱绝：都消失。是日更定矣：这。上下一白：全。惟长堤一痕：只。与余舟一芥：小草，形容船小。见余大喜：非常，特别。余强饮三大白而别：尽力，竭力。及下船：等到。舟子喃喃曰：低声嘟哝。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。我名作动，下大雪都消失崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖上行人、飞鸟的声音都消失了。译文是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。这晚上八时左右撑（船）裹、围鸟兽的细毛

这一天晚上八点左右，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。译文雾凇

沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。白汽弥漫的样子水汽凝成的冰晶全只小草，形容船小罢了冰花周围弥漫着白汽，天空与白云、与山峦和湖水，上下全是一片白色。湖上(比较清晰的）影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，以及舟中的两三个人影罢了。译文到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得

更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。相对而坐沸腾竭力，尽力哪能还古人罚酒时用的酒杯我到了亭子上，看见有两人已经铺好了毡子，相对而坐。一个小童正在烧酒，炉上的酒正在沸腾。（他们）见到我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。译文问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”客居等到船夫嘟哝低声不要旧时对士人的尊称还像问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来）下了船，船夫嘟哝地说：“不要说相公您痴，还有像相公一样痴迷的人啊。”译文这篇课文主要写了哪两件事情？独往湖心亭看雪湖心亭偶遇佳客整体感知余住西湖—独往湖心亭—到亭上—及下船作者的游踪：一、一词多义是日更定

是金陵人这判断动词，是是日更定矣

湖中焉得更有此人古代夜间的计时单位还当堂检测上下一白

余强饮三大白而别白色古人罚酒用的酒杯(古今异义）见余大喜曰余强饮三大白而别

非常与“小”相对二、词类活用1.大雪三日名词用作动词，下大雪。2.是金陵人，客此名词用作动词，客居。三、古今异义余拏一小舟古义：撑(船)。

今义：拿东西，捉拿。阅读《湖心亭看雪》，回答下面的问题。1.下列各组句子中，标红词语意思相同的一项是()A.湖中焉得更有此人/是日更定矣B.上下一白/强饮三大白而别C.余挐一小舟/荆国有余于地而不足于民D.湖中焉得更有此人/不入虎穴焉得虎子D当堂检测2.用现代汉语翻译下列句子。(1