夸父逐日阅读答案

夸父逐日阅读答案夸父逐日阅读答案「篇一」阅读文言文《短文两篇》，完成小题。夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。共工怒触不周山昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。【小题1】解释下列语句中划线的词语。(4分)(1)夸父与日逐走（）(2)饮于河、渭（）(3)怒而触不周之山（）(4)地维绝（）【小题2】用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)弃其杖，化为邓林。(2)天倾西北，故日月星辰移焉。【小题3】从这两篇短文可看出夸父和共工性格中的共同点是什么？(2分)答案【小题1】(1)跑(2)到(3)碰、撞(4)断(4分)【小题1】(1)他丢下的手杖，化成了桃林。(2分)(2)天向西北倾斜，所以日月星辰都朝西北方向移动。(2分)【小题1】他们都很勇敢、坚强，敢于挑战权威(夸父敢于与太阳赛跑，共工敢于与颛顼争帝)。(2分)解析【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。【小题1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。1句翻译时补出省略的主语，2句翻译时注意“故、焉”等字，同时注意到句子的通顺即可。【小题1】本题考查学生分析文章人物性格特点的能力。根据两个人物的具体描写详细的分析他们性格的共同点即可。夸父逐日阅读答案「篇二」【原文】夸父逐日（甲文）夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓（桃）林。邓林弥广数千里焉。—《山海经·海外北经》（乙文）大荒之中，有山名成都，载天。有人，珥两黄蛇，把两黄蛇，名曰夸父。后土生信，信生夸父。夸父不量力，欲追日景①，逮之于禺谷禺谷。将饮河而不足也，将走大泽，未至，死于此。——《山海经·大荒北经》注：①日景：日影，即日光。②禺谷：又叫“虞渊”，是神话中太阳所入之处。【问题】18、阅读上面两段文字，说说对“夸父逐日”这一举动评价的不同之处。（用文中的句子回答）（2分）19、有人对夸父的评价是：“夸父欲与日争先，何必无聊追愚公”，你认为为什么把“夸父”与“愚公”相比呢？（2分）【参考答案】18、甲文：弃其杖，化为邓（桃）林。乙文：夸父不量力。（2分）19、只要写出两人的相似点即可，如坚持不懈、持之以恒等。（2分）夸父逐日阅读答案「篇三」夸父逐日夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮，饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其仗，化为邓林。8.解释下列加点的字词(2分)夸父与日逐走欲得饮9.翻译句子。(4分)(1)夸父与日逐走，入日。_____________________________________________________________________________(2)未至，道渴而死。_____________________________________________________________________________10.作为成语典故，“夸父逐日”常用来比喻_________________________________________________________________(2分)11.从这个故事中，你看到了夸父哪些优秀品质?(3分)答：12.“弃其仗，化为邓林”应如何理解?(2分)答：__________________________________________________________________________阅读答案8竞跑，赛跑想要9(1)夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。(2)还没赶到大湖，在半路就口渴而死了10人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。11.有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强。12.以富有诗意的高度想像力，丰富了神话的内涵，丰满了夸父这一形象，表现出一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。夸父逐日阅读答案「篇四」阅读《夸父逐日》，完成1～3题。夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1．选出解释有误的一项（）A．逐走：赛跑B．饮：喝C．足：脚D．化：变化2．选出下面句子的正确解释。（）弃其杖，化为邓林。A．他丢下他的手杖，把它化为一片桃林。B．他丢下他的拐杖，把它化成一片桃林。C．他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。D．他丢下他的手杖，进入邓家的桃林。3．选出说法有误的一项是（）A．这篇神话讲的是巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，化的手杖化为桃林。B．这篇神话，表现了夸父无比执著的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。C．夸父这一神话形象，具有超现实的想象、夸张的浪漫主义魅力。D．人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”“逐日”比喻人不自量力，有积极意义。参考答案：1．C2．A3．D夸父逐日阅读答案「篇五」夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。《共工怒触不周山》昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。1、联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。答：2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）答3、从“弃其杖，化为邓林。”可以看出夸父怎样的性格特点？答：4、从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？答：5、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？答：6、如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？答：参考答案：1、夸父是一位执著、勇敢，敢于追求，乐于奉献，愿为人类造福的英雄。2、从以下内容可以看出：“饮于河、渭；河、河、渭不足，北饮大泽。3、从中可以看出夸父愿为人类造福的奉献精神。4、要表达古代人民想了解自然，征服自然的愿望与精神。5、“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。6、古代人民不了解自然现象，把各种自然现象归结于神的支配与作为。本文中用神话解释的自然现象是“天倾西北”“地不满东南”。夸父逐日阅读答案「篇六」夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其仗，化为邓林。1．填空（2分）选文选自，从文体上看属于。2．翻译下列词语（2分）逐走：河渭：3．翻译句子。（4分）（1）夸父与日逐走，入日。____________________。（2）未至，道渴而死。____________________。4、作为成语典故，夸父逐日常用来比喻5．如何理解弃其仗，化为邓林。的结尾？6、从这个故事中，你看到了夸父哪些优秀品质？答____________________参考答案：1、《山海经。海外北经》神话2(1)竞跑，赛跑。(2)黄河，渭水。3（1）夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。（2）还未赶到大湖，在半路因渴而死了。4、决心大（或志向远大）或不自量力。5、丰富了这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义色彩。6、有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强。夸父逐日阅读答案「篇七」夸父①与日逐走②，入日③；渴，欲得饮，饮于河、渭④；河渭不足，北饮大泽⑤。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑥。注释①夸父：《山海经·海外北经》记载有一个“博父国”。前人考证，“博父”就是夸父，是一个善跑的巨人。②逐走：追赶赛跑。③入日：进入太阳光圈。④河、渭：指黄河与渭水。⑤大泽：神话里的大湖，传说在山西雁门山北，纵横千里。⑥邓林：清代毕沅注释《山海经》说“邓林即桃林，邓桃音相近”。《列子·汤问》记载：“邓林弥广数千里焉。”即河南、河北、安徽三省交界的大别山附近。阅读训练1．解释下列句子加点的词。①未至，道渴而死②得道者多助，失道者寡助③不足为外人道也2．下列句中加点的词，古今意义相同的一项是（）A．夸父与日逐走B．池非不深也C．阡陌交通，鸡犬相闻D．愚以为宫中之事3．下列说法不正确的一项是A．作品以恢宏、壮烈的浓墨重彩，塑造了一个追赶太阳的巨人形象，始终把人物置于人(夸父)与自然(太阳)的矛盾冲突中，从而突出了人物。B．夸父为了追赶太阳，一口气喝干了大泽的水，又向北去饮黄河、渭河的水。C．神话结尾，那曾经与他一起奋斗的手杖化为一片桃林，这就以浪漫主义的出奇想像，为夸父的形象增添了绚丽的一笔。D．“夸父与日逐走”的故事，充分体现了我国古代人民渴求了解大自然的强烈愿望和勇于探索太阳的雄心壮志。4．神话是一种虚构，它以形象来体现远古时代人们对现实的认识，请你谈谈对这则神话意义的认识。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿参考答案：1．①途中，半路上②王道、正义③陈说、议论2.D3.B