部编版小学语文三年级语文下册《口语交际-春游去哪玩》教学设计

部编版小学语文三年级语文下册《口语交际一春游去哪玩》

教学设计

教学目标

知识与技能

能够大胆表达自己的观点，说清楚自己的想法和理由

过程与方法

引导学生抓住景观的特点进行交流，提高口头表达、倾听的能力

情感态度价值观

发现身边的美，感受大自然的奇妙，产生热爱自然的情感

教学重、难点

能够说清楚自己的想法和理由，做到条理清晰

学科渗透结合课题传统文化

渗透热爱大自然的教育

教学准备

多媒体

课时划分一课时

课时目标：

1.认识本课的生字词。

2.读熟课文

教学过程

一、导入话题（用时：3分钟）

播放儿歌《春天在哪里》开头，引入课题

师：随着一首《春天在哪里》，欢迎同学们和老师一起走进今天

的语文课堂一一口语交际。

师：春暖花开，让我们一起到美丽的大自然中去看一看吧（欣赏

三张图片）

师继续出示一张图片，请生观察

师：孩子们，你们瞧，这里的风景怎么样，你看这里山清水秀，

绿意盎然，湖面犹如一块硕大的银镜，湖面青草依依，百花盛放，如

果到这里来赏花、散步、游玩一定很惬意吧。

（出示一张图片）

师:咦，孩子们你看，这里的小朋友在干什么呀？哦，原来他们

来到了神奇的植物园，你们看，他们有的观察、有的拍照、有的记录,

在这里既看到了许多神奇的植物还增长了不少知识呢？

师：看了这两幅图，小朋友们一定也迫不及待地想去春游了吧？

春天里好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？同学们可以提出自己

的想法，孩子们快说说自己最想去哪吧！

师：今天我们就来一场春游推荐会，主题就是《春游去哪玩儿》

出示课题并板书：春游去哪玩？

二、讲解推荐的要求（用时：3分钟过）

（一）春游地点说清楚

我们首先要把推荐的地点说清楚

PPT出示：一、春游地点说清楚我们可以用这样的句式开门见山

地提出自己的建议

PPT一边出示一边讲解：1.XXX公园很好玩，我推荐大家去那儿

春游。

2.本次春游，我推荐大家去XXX。

3.春天来了，我们一起去春游好吗？

你可以选择其中的一种句式，大声地说出自己推荐的地方吧！

（给大概10秒的时间让孩子练说）

（二）推荐理由要充分

师：光说清楚春游的地点还远远不够，请你想一想，怎样才能吸

引同学们让大家采纳我们的建议呢？还需要我们把推荐的理由讲充

分PPT出示:

二、推荐理由讲充分

师：最吸引同学的春游地点肯定是最好玩的地方了，所以我们推

荐的时候，一定要说清楚那里有哪些好玩的地方，可以开展哪些活动,

这样才能吸引同学们去玩哦，另外为了让同学们听的更清楚明白，我

们再推荐的时候语言表达一定要有条理。

（三）语言表达要有条理

师：说的时候可以用上“第一、第二”“可以……还可以”……

等词语进行连接。这样我们就能够条理清晰地阐述自己推荐的理由

了。

师：好了，推荐的注意事项你明白了吗？那就来试一试吧！

你可以借助老师给你的提示，也可以用上自己喜欢的表达方式，

开始吧!

PPT出示：本次春游，我推荐大家去。理由有

以下几点：第一，第二

,A/f-----k，O

二、交流时间（用时：5分钟）

孩子们现在可以邀请你的家人来充当你的同学，给他们推荐一下

吧，看看他们是否对你的推荐心动了呢。

（孩子自己练说时配乐，ppt出示推荐注意事项，时间约5分钟）

师：说得怎么样，你的家人动心了吗？下面有几位同学特别积极地向

老师发来自己春游推荐，我们快去看看吧！

播放前提醒同学礼貌倾听，耐心听别人把话讲完

三、播放学生推荐视频，老师指导（用时：15分钟）

播放第一位同学视频（推荐地点观山湖公园）（用时：2分钟）

师：同学们，你们觉得他按照老师提出的几点要求去推荐了吗？

嗯，她首先向我们说明了自己推荐的地点是观山湖公园，接着又向我

们介绍了公园里的美景，尤其是那各种的花儿，十分美丽。在语言表

达上用到了有……有……还有……去连接，十分地有条理。但在这里

老师要提出建议，如果在推荐理由中再说说公园里有哪些好玩的地

方，可以开展哪些活动就更好了。

播放第二位同学视频（推荐地点：观山湖公园）（用时•：2分钟）

师：这两位女同学的推荐你觉得怎么样？他们推荐的地点是观山

湖公

园，推荐地点说得十分清楚了，第二在推荐理由上不仅说到公园

内风景

优景有许多白鹭栖息还提出可以在公园里野餐，孩子们你们一定

也想野

餐吧，你们她们的推荐理由多充分呀，第三，在语言表达上也十

分得

有条理。怎么样？这个推荐让你心动了吗？但老师要提出一点建

议，在

推荐的最后如果再号召一下同学们就更好了呢。

播放第三位同学视频（推荐地点：观山湖公园）（用时：2分钟）

师：同学们，你们觉得他推荐的地方让你心动吗？

评语：他的推荐地点也说得十分清楚，在推荐理由上既说清了景

美也推荐了好玩的地方，不仅如此还向我们介绍了一项特别有意义的

活动一一在烈士墓前学习烈士们的先进事迹，这个活动真是十分适合

我们小学生呢，在语言表达上，他用到了“可以……还可以”等词语

连接，语言有条理，但老师有一点要提醒，如果把开头和结尾的“我

会选择去黔灵山公园”改成“我推荐大家去黔灵山公园”就更好了。

播放第四位同学视频（推荐地点：动物园）（用时：2分钟）

师：孩子们，动物园你想去吗？他的推荐里向我们介绍清楚地点

和推荐的理由了吗？在这位小朋友的推荐里，我们明确的知道她推荐

的地点是动物园，推荐理由也很充分，向我们介绍了动物园里的许许

多多可爱的动物，猴子、大象、长颈鹿还可以去看海狮海豚的表演呢,

是不是仿佛自己就在动物园了一样呢，在语言上也用到了可以……还

可以等词语连接，十分有条理，老师建议在结尾处要是能提出号召就

更好了。

播放第五位同学的视频（推荐地点：泉湖公园）（用时：2分钟）

师：这位女同学把自己去了很多次的泉湖公园推荐给了大家，你

们心动吗？第一他介绍清楚了自己推荐的地点，第二在推荐理由上，

既说清了景美，有空山、湖水，喷泉，还推荐了可以开展的很有好玩

的游戏，丢手绢、放风筝、读书、猜谜，真是有趣呢。语言表达也十

分得有条理

第六位同学：黄果树瀑布（用时：2分钟）

师：她推荐的黄果树瀑布你心动吗？你看她在推荐理由里说道黄

果树瀑布景区里风景优美，银白的瀑布、形态各异的钟乳石，美丽的

彩虹还可以在景区里收集植物标本和昆虫标本呢。在语言表达上，不

仅条理清晰还用上了我们学过的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落

九天”呢，真是让我们感觉这壮观的瀑布就在我们眼前了，怎么样，

孩子们，她的推荐吸引你了吗？

播放第七位同学视频（推荐地点：观山湖公园）（用时：3分钟）

师：最后这位同学的推荐吸引你吗？首先他明确提出了推荐的地

点是观山湖公园，接着在推荐理由上十分详细地向我们介绍了观山湖

区公园的十个区域的美景,美丽的荷塘湿地了，翡翠般的湖心岛等等,

不仅如此，还提到在公园里可以开展各项活动呢，老鹰捉小鸡、丢手

绢、跑步比赛，还可以野餐呢。在语言表达上也十分得有条理，还用

到许多优美的语言，老师要提醒的一点，注意自己的用词的准确，比

如零食就包含在食物里了，就不用单独列举了。怎么样，孩子们，这

个推荐令你心动吗？

四、老师念一位同学的春游推荐（用时：2分钟）

本次春游我推荐大家去花溪湿地公园，理由有以下几点，第一，

西双湖，风景优美，湖水、拱桥、鲜花、绿地、凉亭、小鸟、野鸭，

简直步步是景，处处皆画；第二，花溪湿地公园有多处绿草如茵的休

闲空地，大家可以在草地上尽情地打滚，和小伙伴比赛放风筝、玩丢

手绢、老鹰捉小鸡等自己喜欢的游戏，累了还可以随时躺下休息呢！

湖边杨柳依依，树下是用塑胶铺成的人行步道，你可以和好朋友边散

步边谈心，感受微风拂过脸庞的惬意，还可以和好朋友坐上游船荡舟

湖上，看鱼儿在水草中穿梭，野鸭在水面上嬉戏。怎么样，我们赶快

一起去春游吧！

师：刚才你做到耐心听了吗？你觉得这些同学的推荐的地方怎么

样，现在我们对照推荐需要的注意事项来看看刚才这位同学的推荐内

容，首先他开门见山提出了春游的地点，接着从风景优美、好玩的地

方多这两个方面讲了自己推荐的理由，尤其是把好玩的地方讲得很具

体，怎么样你被吸引了吗？而且他还恰当是用了“第一、第二”“可

以……还可以”……等词语，非常有条理地阐述了推荐的理由，最后,

这句总结的话既再次强调了自己的建议又很有号召力，相信很多同学

会被他的推荐打动。

五、复习知识点（用时：1分钟）

师：听了这么多同学的推荐你记清楚推荐要点吗？，我们一起复

习一遍吧，第一，要说清推荐的地点，第二点，推荐理由要充分，第

三语言表达要有条理。

六、作业布置（用时：1分钟）

结合这几位同学的成功之处和老师的念得这个推荐，孩子可以修

改完善自己的推荐，让他更加的打动人，准备好以后可以邀请你的家

长进行一场春游推荐会，希望你们尽早地商量出春游