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文档简介

部编小学语文三年级语文下册《小虾》教学设计

祁门县雷湖中心学校陈昌顺

15*小虾

教学目标：

1.会认9个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、

末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括

段落大意。

3,体会文中细致生动的描写的好处。

4,了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的

喜爱之情。

教学重点：

学习用关键句概括段落大意，体会文中细致生动的描写

的好处。

教学难点：

了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜

爱之情。

教学准备：课前预习、课件

教学课时：1课时

教学过程：

一、情景导入

1.猜谜语：头戴将军帽，身披绿油袍。，洗个热水澡，换

件大红袍。（谜底：虾）

2.观看小虾图片，出示课题。生齐读课题，师板书课题：

15*小虾

3.明确这是一篇略读课文，要练习用学过的方法自主学

习课文。

二、检查预习

1.依次出示字词“一口缸、空隙、掀开、末端、一副、

钳子、搏斗、较大、腹部”

2.指名读、开火车读、齐读。

3.理解词语：搏斗追逐

三、初读感知

1.自由读课文，一边读一边想，课文主要从哪几个方面

写小虾的？（样子、生活、繁殖、照顾这几方面）

2.理清叙述的顺序（先写作者首先写家中葡萄架下有一

口水缸，他捉到了一些小虾养在里面。然后写小虾很有趣，

但脾气不好。最后写作者细心照顾小虾以及小虾的繁殖。）

四、探究学习

L自由朗读课文第二自然段，用横线画出小虾长什么样

子。

2.小声快读第3自然段，思考：这个自然段共有几句话?

主要写了什么？是围绕哪一句写的？

3.重点品悟

（1）品悟第3自然段对小虾细致生动描写的语句

（2）品悟文章中这样细致生动的句子

（3））汇报交流

①学习我为小虾做的事情以及小虾的繁殖内容。

②“我”为让小虾生活的快乐一些采取的行动，表明“我”

对小虾的关爱。明白通过写小虾的繁殖，表明小虾在“我”

的照顾下健康成长的状态。

③作者对院子里阳光洒落在水面上是描写。

五、总结升华

L这篇略读课文通过描写虾的外形、动作，写出了虾的

有趣，表达了作者对虾的喜爱之情。

2•我们通过品味作者细致生动的描写看到了那一只只可

爱的小虾，作者之所以能观察得这么细致根本原因是什么？

（喜爱）正是由于这份对小动物的喜爱之情，才使得作者能

如此细致生动地描写小虾，才能让我们看到这样一篇好文章。

六、延伸拓展

1.喜欢虾的不止作者一个，我国还有一位老人不但喜欢

虾，而且以画虾闻名，他就是齐白石老人。老人一生画虾无

数，但每幅都不同。

2.他为什么能画出虾的这么多样子，还画的惟妙惟肖呢?

（细心观察）所以，同学们只要我们留心观察生活，我们也

会有与众不同的发现和成就。

3.交流自己观察到的小动物的情况。

七、作业布置

1、把课文中细致生动的语句抄在作业本上。

2、继续观察熟悉的小动物，并进行细致生动地描写。

板书设计:

15*小虾

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