高考历史二轮专题复习与测试专题强化练（十二）近代西方思想解放潮流与科学社会主义

专题强化练(十二)近代西方思想解放潮流与科学社会主义一、选择题1．(2023·福建漳州三模)从14世纪初起，法国各大学文学系中已普遍开设有关亚里士多德的逻辑、哲学、伦理学，欧几里德的《几何学》，托勒密的天文学以及包括阿拉伯哲学和科学在内的课程；神学系将亚里士多德的形而上学和道德哲学等纳入学习范围。这一现象出现的原因是()A．人文主义传播的影响 B．摆脱神权束缚的要求C．巩固城市自治的需要 D．自然科学的重大突破解析：根据材料中14世纪法国各大学“文学系”“神学系”课程设置增加“亚里士多德”“欧几里德”“托勒密”等古希腊时期学说并结合所学知识可知，这与人文主义思想的传播有关，故选A项。B、C、D三项均不属于14世纪初法国各大学增加哲学、科学等课程的原因，故排除。答案：A2．(2023·广东部分名校高三1月联考)下图所示为米开朗琪罗最著名的雕像之一《摩西》。摩西是人类中最受神恩宠的先知，他是犹太人的最高领袖，他是战士、政治家、诗人、道德家、史家、希伯来人的立法者。由此可见，米开朗琪罗()A．主张建立民族国家 B．具有英雄主义情结C．崇尚自由平等精神 D．要求摆脱宗教束缚解析：本题考查文艺复兴时期的绘画，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。摩西是圣经中的希伯来人的首领和民族英雄，画面中摩西肌肉外露、充满力量，表现的是一种神圣的威力、不可征服的力量，说明作者具有英雄主义情结，故选B项；根据画中信息无法得出作者主张建立民族国家、崇尚自由平等精神、要求摆脱宗教束缚，故排除A、C、D三项。答案：B3．(2023·湖北4月联考)欧洲各地发生的宗教改革运动不同程度上培育了世俗民族精神，世俗阶层开始参与国家的管理，国家的主权属性慢慢被表现出来。正如姜守明教授所说“历史上世俗性自治和自我管理的能力是一个民族国家独立于罗马司法权的重要标志”。下列选项与该教授观点一致的是()A．强化了教会对人们的思想控制B．世俗王权与基督教会权力的并立C．基督教会的救赎作用不可替代D．宗教改革推动了民族国家的形成解析：据题干“宗教改革运动……培育了世俗民族精神，世俗阶层开始参与国家的管理，国家的主权属性慢慢被表现出来”，说明宗教改革运动使得世俗权力得到增强，世俗性自治和自我管理的能力得到了较大提高，据此可知，宗教改革推动了世俗民族国家的形成，故选D项；据所学，宗教改革运动使得人们对教会的依赖性大大减弱，普通民众不再盲从盲信宗教的空洞说教，排除A项；据所学，宗教改革之后，世俗王权的力量得到了大大增强，教会势力逐渐减弱，而不是“并立”现象，排除B项；题干之意在于强调宗教改革运动对世俗民族国家形成的推动作用，而不是教会的救赎作用，排除C项。答案：D4．(2023·江苏南京、盐城一模)1665年，世界上最早的科技期刊《学者杂志》在巴黎问世，主要报道物理、化学和数学等方面的最新发现。到1730年，英法等欧洲7国已有330余种科技期刊相继问世。科技期刊的问世为解决发明权之争提供了有效手段。这表明()A．科学期刊成为主要读物 B．科学与技术已紧密结合C．科技成果改变人类生活 D．科学研究孕育工业革命解析：根据材料可知，在17—18世纪，主要报道物理、化学和数学等方面的最新发现的科技期刊问世，且种类很多，从而为解决发明权之争提供了有效手段，由于这种情况发生在工业革命之前，这些基础科学的研究有利于工业革命的发生，故选D项；材料中没有科学期刊与其他种类的期刊的对比，无法体现其为主要读物，且当时近代科学兴起不久，受限于教育水平，其也不是主要读物，排除A项；第二次工业革命时期科学与技术紧密结合，时间上与材料不符，排除B项；材料没有体现物理、化学和数学等方面的最新发现对人们生活影响，排除C项。答案：D5．(2023·山东卷)19世纪后期，用变异和自然选择揭示生物界演化规律的《物种起源》与用经济力量和经济学原理揭露资本主义制度秘密的《资本论》，在哲学、神学和社会政治学说中引起巨大震荡。这是因为二者都()A．总结了工业社会的发展规律B．推动了科学革命的深入发展C．冲破了神学对人们思想的束缚D．发现了斗争是人类进步的原因解析：据所学可知，《物种起源》主要论述了“物竞天择，适者生存”的生物进化规律，《资本论》以剩余价值为中心，对资本主义进行了彻底的批判，二者都在一定程度上承认竞争和斗争的重要性，故选D项；《物种起源》揭示了生物界进化的规律，与“工业社会”无关，排除A项；据所学可知，科学革命发生在16、17世纪，这与题干时间不一致，排除B项；据所学可知，欧洲的思想解放运动冲破了神学对人们思想的束缚，排除C项。答案：D6．(2023·山西省一模)英国启蒙思想家洛克认为，像北美原住民那样的群体，并没有运用理性来劳动的能力，因此他们生存的地方，就理应让当时具有充分劳动能力的英国资产阶级那样的群体去占有。洛克的认识可以说明()A．启蒙程度决定历史判断B．地域因素制约历史研究C．个人立场影响历史认知D．文明水平左右历史结论解析：本题考查学生的唯物史观、史料实证、历史解释等素养。题干的主要信息是：英国的启蒙思想家洛克为英国对北美的殖民扩张进行辩解，这说明人物的身份立场影响他的认知，故C项正确；A项错在“决定”，排除；B项中地域因素不一定会制约历史研究，且洛克也未必是在进行历史研究，排除；D项错在“左右”，过于绝对，排除。答案：C7．(2023·广东深圳宝安区高三调研)19世纪中期，大萧条横扫欧洲。法国北部地区的棉纺工人将他们的绝望发泄在涌入法国北部同样绝望的比利时移民身上……据此判断，法国这些工人()A．认为比利时工人抢了工作B．对自身困境缺乏正确认知C．具有强烈的狭隘民族主义D．都受害于大萧条经济危机解析：据材料可知，19世纪中期，经济萧条，法国北部棉纺工人不能正确认识经济危机产生的原因(资本主义的基本矛盾)，不能找到斗争方向，提不出科学理论，而将绝望发泄在比利时移民身上，认为比利时工人抢了工作，即对自身困境缺乏正确认知，故选B项；A项是表象，而非实质，排除；狭隘民族主义是一种种族主义的意识形态，在政治上一切事务以本民族利益为优先的民族主义，与材料不符，排除C项；D项也是表象，排除。答案：B8．(2023·湖北七市3月调研)起初《共产党宣言》中关于阶级斗争的表述为：“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史。”但之后恩格斯发表的《社会主义从空想到科学的发展》中将相关理论修改为“以往的全部历史，除原始状态外，都是阶级斗争的历史。”此修改()A．使关于阶级斗争的论断更加准确和科学B．体现恩格斯着重强调阶级斗争的重要性C．违背了阶级斗争是客观存在的事实论断D．表明不同作品中社会主义理论精髓不同解析：结合所学知识，阶级斗争产生于原始社会后期，材料“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史”的表述过于绝对，恩格斯修改为“以往的全部历史，除原始状态外，都是阶级斗争的历史”使得关于阶级斗争的论断更加准确和科学，故选A项；恩格斯的修改更符合实际情况，排除B项；恩格斯的修改更符合客观存在的事实，并没有违背阶级斗争是客观存在的事实论断，排除C项；恩格斯的修改使得描述更加准确和科学，两部作品中社会主义理论精髓相同，排除D项。答案：A9．(2023·广东华附、省实、广雅、深中四校联考)历史学者钱乘旦指出，“社会主义之所以出现，是因为工业化犯了错误，如果没有这些错误的发生，社会主义不会出现，尤其是马克思主义的社会主义应该不会出现。”这句话()A．体现了唯物史观的基本观点B．表明社会主义必将取代资本主义C．强调了工业革命的消极影响D．阐释了无产阶级诞生的必然因素解析：由所学知识可知，工业革命后，日益形成了两大对立阶级，工业化的发展使资本主义的弊端进一步暴露，这就为马克思主义的诞生创造了物质条件，故选A项；钱乘旦这句话表述的是马克思主义产生历史条件，一种理论的诞生无法表明社会主义必将取代资本主义，排除B项；钱乘旦强调的是工业革命为马克思主义诞生创造了条件，而不是工业革命的消极影响，排除C项；无产阶级诞生的必然因素是资本主义经济的发展，而非马克思主义诞生，排除D项。答案：A10．(2023·江苏百校高三联考)第一国际有明确的纲领，阐明了无产阶级运动的目的是推翻资本主义，建立工人阶级政权。1889年成立的第二国际表示不是各国党的上级组织，各国党是独立自主的。第二国际没有发表过成立宣言或纲领性文献，以至于它在很长时间内没有常设领导机构和共同规章，没有机关报。这一变化主要缘于()A．资本主义发展进入相对稳定时期B．工人阶级思想不够成熟有所退让C．第一国际纲领无法调动革命热情D．帝国主义残酷镇压迫使工人妥协解析：第一国际和第二国际存在的意义就是指导工人阶级的工人运动，根据材料可知第二国际成立后组织纪律较为松散，目的性没有第一国际明确，因为19世纪80年代末期，资本主义经济发展进入相对稳定的时期，资产阶级和工人阶级之间的矛盾有所缓和，工人运动的数量减少，因此第二国际存在的动力不足，故选A项；自1848年《共产党宣言》发表后，工人阶级的指导思想不断成熟，因此工人阶级思想不成熟的说法错误，排除B项；材料反映的是第一国际体系较为完善，目的较为明确，但是第二国际整体缺乏激情，因此不能说第一国际无法调动积极性，排除C项；帝国主义残酷镇压的说法不符合史实，排除D项。答案：A11．(2023·全国甲卷)有学者认为，巴黎公社工人制造了一个断裂，历史的连贯性步伐在这里戛然而止，它宣告了工人阶级可以通过自己的能力来缔造一个新的世界。这里的“断裂”是指()A．资本主义社会的法则被颠覆B．工业革命彻底改变人们生活C．空想社会主义的第一次尝试D．封建保守势力复辟梦想破灭解析：由材料“巴黎公社工人制造了一个断裂”“工人阶级可以通过自己的能力来缔造一个新的世界”可知巴黎公社打破了资本主义发展进程，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，颠覆了资本主义创造的社会法则，故选A项；“彻底改变”表述过于绝对，且材料强调的是巴黎公社而非工业革命，排除B项；空想社会主义理论诞生后，欧文的新和谐公社已经对空想社会主义进行了尝试，排除C项；1830年七月革命爆发，波旁王朝被推翻标志法国封建制度瓦解，1875年《法兰西第三共和国宪法》使法国封建势力复辟梦想彻底破灭，排除D项。答案：A二、非选择题12．(2023·湖南A佳教育联盟联考)马克思世界历史理论是马克思历史唯物主义的重要组成部分，这一思想贯穿马克思思想的始终。根据材料，回答问题。材料一“整个所谓世界历史不外是人通过人的劳动而诞生的过程，是自然界对人类来说的生成过程。”……“各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史。”——摘编自《马克思恩格斯文集(第一卷)》材料二“人的依赖关系(起初完全是自然发生的)，是最初的社会形态，……以物的依赖性为基础的人的独立性，是第二大形态，……建立在个人全面发展和他们共同的社会生产能力成为他们的社会财富这一基础上的自由个性，是第三阶段。”——摘编自《马克思恩格斯文集(第八卷)》(1)根据材料，概括马克思“世界历史”的含义。(2)根据材料并结合所学，分析马克思世界历史观形成的背景。解析：第(1)小题据材料一“各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史”得出世界历史就是人的解放和发展的历史；据材料二“人的依赖关系，是最初的社会形态，……建立在个人全面发展和他们共同的社会生产能力成为他们的社会财富这一基础上的自由个性”得出世界历史是人类由孤立状态走向政治、经济、文化一体化的过程。第(2)小题“一体化”的背景：马克思认为世界历史是由孤立走向一体化，这一结论是基于地理大发现打破了世界原本相对孤立的状态，使得世界逐步连接成为一个整体，也进一步刺激了西方的殖民侵略和资本主义世界市场的快速形成；18世纪中期工业革命的开展使得社会生产力水平大幅度提升，刺激了近代科学技术的发展，由此为马克思世界历史观念的形成奠定了物质基础。“人的解放”的背景：马克思人的解放的世界观强调个性和人的发展，工业革命后，在生产力水平不断提高的过程中形成了两大对立阶级，即资产阶级和工人阶级，衍生出对立的阶级矛盾，并在社会发展的过程中不断激化；14世纪文艺复兴的兴起使得人文主义的思想广泛传播，启蒙运动又宣扬了理性主义，更加注重理性的思考和科学的探究，使得人性进一步得到了解放，为马克思主义历史观提供了思想上的条件。答案：(1)含义：世界历史是人类由孤立状态走向政治、经济、文化一体化的过程；世界历史就是人的解放和发展的历史。(2)“一体化”的背景：地理大发现和殖民扩张加速了资本主义世界历史的形成过程；工业革命带来的社会化大生产为世界历史的形成奠定了物质基础；科学技术的发展增进了世界的整体联系。“人的解放”的背景：工业革命后，社会日益分裂为两大对立阶级，矛盾激化；人文主义的复兴与理性主义的发展。13．(2023·安徽“省十金科”联考)阅读材料，回答问题。材料一思想家主要思想孟德斯鸠(1689—1755年)一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人使用权力一直到遇有界限的地方方才休止。因此，要防止滥用权力，就必须以权力约束权力伏尔泰(1694—1778年)倡导人人平等、信仰自由和民主政治，认为最好的政治形式就是英国式的开明君主政治卢梭(1712—1778年)认为人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，创立民主共和国，国家的最高权力属于人民；人生而自由，却无所不在枷锁中材料二我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权改变或废除它。——摘自美国《独立宣言》材料三自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一；因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由，但在法律