2024-2025学年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第2框 享受学习说课稿 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第2框享受学习说课稿新人教版一、设计意图

本节课旨在引导学生正确认识学习的意义和价值，帮助他们享受学习过程，激发学习兴趣，形成积极的学习态度。结合七年级学生的认知水平，本节课通过生动的案例和互动活动，让学生在探究中体验到学习的乐趣，从而提高学生的学习积极性，为他们的健康成长奠定坚实基础。教学内容紧密联系新人教版道德与法治教材第一单元第二课第2框“享受学习”，旨在帮助学生树立正确的学习观念，助力学生全面发展。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和信息素养。通过学习，使学生能够理解学习与个人成长的关系，树立正确的学习观念，增强法律意识，自觉遵守学习纪律，培养良好的学习习惯。同时，提升学生获取、处理信息的能力，学会运用法治思维分析解决问题，为构建和谐社会奠定基础。三、重点难点及解决办法

重点：理解学习的重要性和享受学习的方法。

难点：将学习的理论知识转化为实际的积极学习行为。

解决办法与突破策略：

1.结合教材中的案例，通过小组讨论和分享，让学生联系个人实际，体会学习带来的成就感和快乐，从而理解学习的重要性。

2.利用互动游戏和角色扮演等活动，让学生在实践中体验学习的乐趣，引导学生发现适合自己的学习方法，突破学习理论到实践的转化难点。

3.设计课堂练习，让学生在实践中运用所学知识，及时给予反馈和指导，帮助学生形成积极的学习态度和行为。

4.鼓励学生记录自己的学习过程和感悟，通过反思和总结，深化对学习价值的认识，逐步形成享受学习的心态。四、教学资源准备

1.教材：人教版《道德与法治》七年级上册。

2.辅助材料：准备与学习主题相关的视频片段、名人学习故事、学习方法的PPT展示。

3.教学工具：智能教学软件、投影仪、音响设备。

4.教室布置：设置小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于学习改变命运的视频，展示不同人通过学习实现梦想的故事。

-提出问题：请大家思考，学习在我们的生活中扮演了什么角色？为什么学习对每个人都很重要？

-学生思考并回答，教师总结：学习是成长的阶梯，它让我们获取知识，提升能力，实现自我价值。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教学目标：使学生理解学习的重要性，掌握享受学习的方法。

-教学重点：学习的重要性，享受学习的方法。

-讲解学习的重要性：通过教材中的案例，引导学生理解学习对于个人成长的意义。

-用时5分钟

-讲解享受学习的方法：介绍如何设定学习目标，如何合理安排学习时间，如何选择适合自己的学习方法。

-用时10分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论如何将所学知识应用到实际学习中，每组选代表分享讨论成果。

-用时5分钟

-课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡查并给予指导。

-用时5分钟

4.师生互动环节（用时10分钟）

-学生提问：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师现场解答。

-用时5分钟

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟学习场景，让学生在实践中体验学习的乐趣，教师观察并给予反馈。

-用时5分钟

5.拓展延伸（用时5分钟）

-分享学习故事：邀请学生分享自己或他人的学习故事，激发学生的学习兴趣和动力。

-用时5分钟

6.总结反馈（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调学习的重要性和享受学习的方法。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

总计用时：45分钟六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识理解：学生能够理解学习对于个人成长的重要性，明确学习是获取知识、提升能力、实现自我价值的必要途径。

2.方法掌握：学生掌握了设定学习目标、合理安排学习时间、选择适合自己的学习方法等享受学习的方法，能够更加高效地进行学习。

3.态度转变：学生在学习过程中逐渐形成了积极的学习态度，能够主动投入学习，享受学习带来的乐趣。

4.应用能力：学生在课堂练习和小组讨论中，能够将所学知识应用到实际学习场景中，提高了解决问题的能力。

5.自我管理：学生学会了如何进行自我管理，包括时间管理、情绪管理等，有助于提高学习效率。

6.团队协作：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

7.法律意识：学生通过学习，增强了法律意识，自觉遵守学习纪律，为构建和谐社会奠定基础。

8.信息素养：学生在学习过程中，提高了获取、处理信息的能力，学会了运用法治思维分析解决问题。七、教学反思与改进

今天的课堂上，我看到了学生们对学习有了新的认识和热情，但也发现了一些需要改进的地方。在导入环节，播放视频激发了学生的兴趣，但视频内容与课本的结合度还可以进一步加强，以便更自然地过渡到新课内容。

在教学新课的过程中，我发现学生们对于学习重要性的理解较为表面，可能是因为案例讲解还不够深入。未来我计划结合更多贴近学生生活的实例，让他们更深刻地体会到学习对个人成长的影响。

巩固练习环节中，小组讨论的氛围很好，但部分学生参与度不高。我应该在分组时更加注意成员的搭配，确保每个学生都能积极参与讨论。此外，课堂练习的难度对于部分学生来说可能有些高，我需要准备不同难度的练习题以满足不同层次学生的需求。

师生互动环节是课堂的亮点，学生们的提问很踊跃，但我也发现有些问题我未能给出满意的解答。今后，我需要在备课上下更多功夫，对于学生可能提出的问题要有充分的准备。

为了进一步改进教学，我计划采取以下措施：

1.加强课前预习的指导，让学生对即将学习的内容有初步的了解，提高课堂学习效率。

2.设计更多的互动环节，比如小组竞赛、角色扮演