七上人教版第二章 用动态的眼光认识地球表层一以陆地和海洋为例(说课稿)-初中地理核心素养学科教学专题培训系列

七上人教版第二章用动态的眼光认识地球表层一以陆地和海洋为例(说课稿)-初中地理核心素养学科教学专题培训系列课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“七上人教版第二章用动态的眼光认识地球表层一以陆地和海洋为例(说课稿)-初中地理核心素养学科教学专题培训系列”本章节内容主要介绍地球表层的陆地和海洋特征及其变化。通过学习，使学生认识到地球表层是一个动态变化的系统，理解陆地和海洋在地球表层中的作用和地位。教材以生动的案例和图表形式，引导学生关注地球表层现象，培养学生的地理核心素养。二、核心素养目标1.培养学生运用地理视角观察和解释地理现象的能力。

2.提升学生地理信息提取、处理与分析的技能。

3.增强学生对地球表层动态变化的认识，理解人与自然和谐共生的理念。

4.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①地球表层陆地和海洋的分布特点及其成因。

②陆地和海洋对地球环境及人类活动的影响。

2.教学难点

①理解和记忆地球表层陆地和海洋的动态变化过程。

②掌握运用地理知识分析实际问题，提出解决策略。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解地球表层的陆地和海洋特征，引导学生进行思考与交流。

2.设计案例研究活动，让学生通过分析具体案例，深入了解陆地和海洋对人类活动的影响。

3.利用项目导向学习，组织学生进行小组合作，探究地球表层动态变化的原因及解决策略。

4.使用多媒体课件辅助教学，展示地球表层现象，增强学生的直观感受。

5.运用游戏和角色扮演等互动活动，激发学生学习兴趣，促进学生参与。五、教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们一起学习了地球的形状和结构，今天我们将进一步探讨地球表层的陆地和海洋。请大家回顾一下，地球表层的陆地和海洋各占地球总面积的多少比例？

-（学生）回答。

-（教师）很好，陆地约占地球表面积的29%，而海洋约占71%。那么，陆地和海洋有什么不同特点呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.讲解地球表层的陆地特征

-（教师）首先，我们来看陆地。陆地的表面形态多种多样，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地等。请大家打开教材第XX页，我们一起来看一看这些陆地形态的特点和分布。

-（学生）翻阅教材，跟随教师讲解。

-（教师）现在，我想请大家试着描述一下你们所熟悉的陆地形态，比如你们家乡的地形特点。

3.学生互动：描述熟悉的陆地形态

-（学生）依次描述。

-（教师）很好，每个人都有自己的观察和体验。接下来，我们来看一看陆地是如何形成的，以及它对人类活动有哪些影响。

4.探讨陆地形成及影响

-（教师）请同学们阅读教材第XX页至第XX页，了解陆地的形成过程，然后我们一起来讨论它对人类活动的影响。

-（学生）阅读教材，思考问题。

-（教师）好，现在请大家分享一下你们的理解。

-（学生）依次分享。

-（教师）总结同学们的分享，指出陆地资源的利用、环境保护等与人类活动的关系。

5.讲解地球表层的海洋特征

-（教师）接下来，我们来看海洋。海洋是地球上最大的水体，它覆盖了地球表面的绝大部分。请同学们打开教材第XX页，我们一起学习海洋的特点和分布。

-（学生）翻阅教材，跟随教师讲解。

-（教师）海洋不仅对地球环境有重要影响，还与人类生活息息相关。现在，我想请大家思考一下，海洋对我们的生活有哪些影响？

6.学生互动：探讨海洋对生活的影响

-（学生）依次分享。

-（教师）很好，大家都提到了很多海洋对人类生活的影响。接下来，我们来看一看海洋是如何形成的，以及它对地球环境的重要性。

7.探讨海洋形成及重要性

-（教师）请同学们阅读教材第XX页至第XX页，了解海洋的形成过程，然后我们一起来讨论它对地球环境的重要性。

-（学生）阅读教材，思考问题。

-（教师）好，现在请大家分享一下你们的理解。

-（学生）依次分享。

-（教师）总结同学们的分享，强调海洋环境保护的重要性。

8.案例研究：分析陆地和海洋变化对人类活动的影响

-（教师）现在，我们来进行一个案例研究。请大家阅读教材第XX页的案例，分析案例中陆地和海洋变化对人类活动的影响。

-（学生）阅读案例，分析问题。

-（教师）好，现在请大家分组讨论，分享一下你们的分析结果。

-（学生）分组讨论，分享分析结果。

-（教师）总结同学们的讨论，强调人类活动与自然环境的相互关系。

9.总结与拓展

-（教师）今天我们一起学习了地球表层的陆地和海洋，了解了它们的特征、形成过程以及它们对人类活动的影响。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关注环境保护，为可持续发展做出贡献。

-（学生）思考并点头。

-（教师）最后，我想请大家回去后，收集一些关于陆地和海洋的资料，下节课我们一起分享，看看谁收集到的资料最有价值。

-（学生）同意并表示期待。

10.结束语

-（教师）好了，今天的课就到这里，希望大家能够认真复习，下节课我们再见！

-（学生）老师再见！六、拓展与延伸1.提供拓展阅读材料

-《地球的故事》：这本书以通俗易懂的语言，讲述了地球的形成、演变以及地球表层各种自然现象的故事，适合对地理感兴趣的同学们阅读。

-《海洋的秘密》：这本书详细介绍了海洋的起源、海洋生物多样性、海洋资源的利用与保护等内容，有助于同学们更深入地了解海洋。

-《陆地与人类文明》：这本书从历史和文化的角度，阐述了陆地形态对人类文明发展的影响，让同学们了解地理环境与人类生活的紧密联系。

2.鼓励课后自主学习和探究

-请同学们课后查阅相关资料，了解以下知识点：

①地球表层陆地和海洋的分布规律及其成因。

②陆地和海洋对地球环境及人类活动的影响。

③我国陆地和海洋资源的特点及开发利用现状。

④全球气候变化对陆地和海洋环境的影响。

⑤人类如何实现可持续发展，保护地球环境。

-建议同学们成立学习小组，进行以下探究活动：

①调查家乡的地理环境，分析陆地和海洋对当地经济发展和生活的影响。

②收集我国陆地和海洋资源开发利用的案例，讨论其可持续性。

③探究全球气候变化对陆地和海洋环境的可能影响，提出应对措施。

④研究人类如何实现可持续发展，提出具体的环保建议。

-鼓励同学们参加地理学科竞赛、社会实践等活动，将所学知识运用到实际生活中，提高地理素养。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试采用案例研究的方式，让学生通过分析具体的陆地和海洋变化案例，深入了解地球表层动态变化对人类活动的影响，增强学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.我还引入了多媒体课件，通过生动的图片和视频资料，帮助学生更直观地理解陆地和海洋的特点及其变化过程，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂互动环节的时间分配不够合理，部分学生未能充分参与到讨论中，导致课堂氛围不够活跃。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖讲授，而忽略了学生的主动学习和探究，使得学生对于知识点的理解和记忆可能不够深刻。

3.在教学评价方面，我发现自己过于注重学生的知识掌握程度，而忽略了学生在情感态度和价值观方面的培养。

（三）改进措施

1.针对课堂互动环节的问题，我将在今后的教学中更加注重时间的合理分配，确保每个学生都有机会参与到讨论中。同时，我会设计更多的小组活动和角色扮演游戏，让学生在互动中学习和思考。

2.为了减少对讲授的依赖，我将增加学生的自主探究环节，比如布置课后的小组研究项目，让学生通过实际操作和资料搜集来深入理解课程内容，提高学生的主动学习能力。

3.在教学评价方面，我将更加全面地评估学生，不仅关注学生的知识掌握，还关注学生在情感态度和价值观方面的表现。我会通过课堂讨论、学生的反思日志等方式，了解学生的内心世界，引导他们形成正确的环境观和可持续发展观。八、内容逻辑关系①地球表层的陆地和海洋分布特点

-重点知识点：陆地和海洋的分布比例、主要陆地地形类型、海洋的划分。

-重点词：平原、高原、山地、丘陵、盆地、沿海、深海。

-重点句：地球表层陆地占29%，海洋占71%；陆地地形多种多样，包括平原、高原、山地等。

②陆地和海洋的形成及变化

-重点知识点：陆地和海洋的形成过程、地壳运动、海平面变化。

-重点词：地壳、板块构