Unit 4 Plants around us 第五课时（说课稿）2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit4Plantsaroundus第五课时（说课稿）2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4Plantsaroundus第五课时（说课稿）2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP版英语三年级上册Unit4Plantsaroundus第五课时。本课时主要围绕植物的生长过程和特征进行学习，包括词汇学习（如plant,leaf,flower等）以及句型练习（如"What'sthis?""It'saplant.""Doyoulikeplants?"等）。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在前面的课程中学习的动物、颜色等主题有所衔接，通过引入植物这一新主题，帮助学生扩展对自然环境的认识。同时，本课时所学的词汇和句型，与学生的日常生活紧密相关，有助于提高学生的英语实际应用能力。核心素养目标1.语言能力：通过学习本节课的词汇和句型，学生能够用英语描述植物的特征，并在实际情境中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：培养学生对植物生长的了解，增强对自然环境的关爱意识，以及对不同文化背景下植物习性的认识。

3.思维品质：通过观察、描述植物，激发学生的观察力和想象力，培养其创新思维和批判性思维。

4.学习能力：鼓励学生在课堂上积极参与，自主学习，培养合作学习的能力，提高英语学习效率。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本节课的生词，如plant,leaf,flower,tree等，并能正确发音。

②学会使用"What'sthis?""It'saplant.""Doyoulikeplants?"等句型进行日常交流。

2.教学难点

①学生可能对某些植物词汇的发音和拼写感到困难，如flower和leaf。

②学生在运用句型进行实际对话时，可能会出现语法错误或词汇搭配不当的问题。

③培养学生在实际语境中灵活运用所学知识进行交流的能力，如描述植物的特征和生长环境。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、英语绘本电子版、在线语音识别软件。

4.教学手段：实物展示（植物样本）、卡片游戏、角色扮演、小组讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以展示一颗盆栽植物的方式引入本节课的主题，提问学生：“What'sthis?”引导学生回答：“It'saplant.”并询问学生是否喜欢植物，引发兴趣。

回顾旧知：回顾上一课时学习的动物类词汇，如cat,dog等，为新课的植物类词汇学习做好过渡。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课的新词汇plant,leaf,flower,tree等，并用图片展示，确保学生能够正确理解和发音。

举例说明：用实际的植物样本或图片，展示植物的各个部分，如叶、花、茎等，并引导学生用英语描述。

互动探究：将学生分成小组，每组发一套植物图片卡片，让学生用英语描述卡片上的植物，并讨论它们的特点和生长环境。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：进行卡片游戏，如“找不同”、“记忆匹配”等，让学生在游戏中复习词汇和句型。

教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，纠正发音错误，帮助学生正确使用句型。

4.课堂总结（约10分钟）

教师通过提问的方式，让学生回顾本节课所学的词汇和句型，确保学生能够掌握重点内容。同时，总结学生在课堂上的表现，给予积极的反馈。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后，用英语描述家中的一种植物，并录制视频，第二天在课堂上与同学分享。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

教师根据学生的兴趣和掌握程度，可选以下活动：

-让学生用自己的语言编写一个小故事，关于植物的生长和变化。

-创作植物主题的英语小诗或歌曲。

7.课堂结束（约5分钟）

教师对学生的积极参与和表现给予肯定，提醒学生课后复习所学内容，并鼓励学生在日常生活中多使用英语。最后，教师宣布下课。学生学习效果1.学生能够熟练掌握本节课的生词，如plant,leaf,flower,tree等，并在课堂上能够正确发音和拼写这些单词。

2.学生能够理解并运用"What'sthis?""It'saplant.""Doyoulikeplants?"等句型进行简单的英语对话，提高了日常交流能力。

3.通过实物展示和图片，学生能够识别并描述植物的各个部分，如叶、花、茎等，增强了对植物特征的认识。

4.学生在小组讨论和互动探究中，能够用英语表达自己对植物的看法，与他人分享植物的生长环境和喜好，提高了合作学习能力和思维品质。

5.在巩固练习环节，学生通过卡片游戏和角色扮演等活动，加深了对植物词汇和句型的理解和应用，能够在实际情境中灵活运用所学知识。

6.学生能够通过课堂总结，回顾和巩固本节课的重点内容，形成对植物主题的全面认识。

7.通过作业布置，学生能够在家里继续练习英语，将所学知识应用到实际生活中，如描述家中的植物，并在课堂上与同学分享，提高了语言运用能力。

8.学生在课堂延伸活动中，能够发挥创意，编写小故事或创作诗歌，展示了对英语学习的兴趣和创新能力。

9.学生在学习过程中，培养了观察力和想象力，增强了对自然环境的关爱意识，提高了文化意识。

10.学生在学习过程中，通过教师的指导和同学间的互助，提高了自主学习能力和学习效率，为今后的英语学习打下了坚实的基础。内容逻辑关系1.单词学习

①掌握关键词汇plant,leaf,flower,tree，理解其在句子中的作用和意义。

②学习与植物相关的形容词，如big,small,green等，以丰富对植物的描述。

2.句型应用

①熟练运用"What'sthis?""It'saplant."进行提问和回答，掌握基本疑问句和陈述句的构造。

②学习并实践"Doyo