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信息时代的语文生活——善用多媒介（一）高一—人教版—语文—第四单元

知识引入多媒介的发展便利了我们的生活，为我们提供了丰富的信息共享和交流的渠道，空间、时间的限制被打破。学习目标1.了解多媒体信息的产出过程；2.学习如何利用多媒介，并有能力亲身参与信息传播；3.完成制定个性化的跨媒介宣传推广方案。冬奥会中多媒介无处不在新华网抖音《人民日报》请观察图片，简单回顾这一类多媒体类型的主要特点部分内容摘录实现能耗智能化管控的冰壶场地、让沟通无障碍的便携式智能翻译设备、全程服务运动员的智能机器人……不少亮眼又酷炫的智能产品在北京冬奥会、冬残奥会上大放异彩，不仅成为保障赛事进展的有力支撑，也映射出中国制造向中国智造迈进的坚定身影。——选自《人民日报》文章《“中国智造”闪耀北京冬奥》撰写要点语言风格的把握：使用精炼、生动并且准确写实的描述性的语句。提升自身的新闻素养，追求权威性、严肃性、客观性。考虑好传播目标的实际需求以及自身传播内容的性质。明确宣传主题，对于标题部分尤其关注。（如：“中国智造”闪耀北京冬奥）请观看视频，回顾这一类多媒体类型的主要特点电视新闻的制作要点由主播和场外记者串联起整个报道流程，通过解说词和采访语言提供更多信息；现场取景，呈现方式直观、生动，画面具有代表性；适合对传播速度和传播范围要求较高的宣传活动；对节目策划者、制作者的媒介素质要求较高，涵盖撰写文稿、采访脚本撰写、口语交流、节目摄制与剪辑等多项任务。如何撰写旁白或者主持词这里是北京冬奥会的开闭幕式的创意基地，在几天后的开幕式上，大家将会看到的令人震撼的视觉特效，就是出自这件工作室。这个团队呢有一百多人，他们中大多都是90后、00后等年轻人，他们一直在这里鏖战了三年，就是为了将我们中国人自己的数字科技，完美地呈现在世人面前。——王小节《科技助力冬奥开幕式简约又精彩

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