基础写作教案3文章要素

珠海城市职业技术学院《基础写作》教案序号：02序列依据：章节（按“章节”还是“课次”）授课时间第10-13周授课时数12授课地点博雅楼授课题目文章要素授课班级21新闻教学目的与教学要求掌握材料的的含义、分类；了解材料对写作的作用；掌握材料的搜集方法；掌握材料的选择、使用方法。掌握主题的含义；掌握主题的功能；掌握主题的特性。主题的提炼方法。掌握结构的的含义；掌握结构的要素。掌握语言的含义；掌握语言的功能；掌握语言运用的基本要求。重难点材料的选择方法、材料与主题的关系。主题的要求、主题的提炼方法。结构的要素：标题的拟制；开头、结尾的方式。掌握语言运用的基本要求教学方法讲授与实训一体化主要内容一、材料1.材料的含义作者为特定目的而特意搜集、积累以及卸载文章中表现主题的一系列事实现象和理论依据。2.材料的作用触发写作激情；形成思想观念；表现情感形象；蕴含知识内容材料与主题的关系练习3.材料的分类材料类别分析练习4.材料的收集（1）亲自观察（2）调查采访（3）资料阅读（4）网络搜索5.材料的选择真实、典型、切题、新颖如何鉴别材料真伪练习6.材料的使用（1）次序得当（2）详略得当（3）灵活运用根据要求，搜集、选择材料练习二、主题1.含义主题是作者在文章中所表达的中心内容和思想倾向，它是文章的灵魂，是文章的统帅，它统领文章的其它要素，制约着写作的全过程。2.主题的功能（1）主题决定材料的取舍（2）主题支配文章的谋篇布局（3）主题制约文章的表达方式（4）主题影响文章的遣词造句3.主题与文体的差异4.主题的特性（1）客观性（2）主观性（3）时代性5.主题的要求深刻、正确、新颖、集中6.提炼主题的方法主题提炼实训三．结构1.结构的含义：又称布局、谋篇，指文章各部分按一定的组合关系联结而成的序列形式，是指文章的布局安排、组织构造的问题。2.结构的要素标题：作用、类型、拟定标题的要求标题判断练习开头：开头的方式（开门见山式、曲径通幽式）层次：层次的含义、安排层次的方式段落：段落的含义、层次与段落的区别划分层次、段落练习安排层次的方式练习结尾：结尾的含义、要求、类型过渡：过渡的含义、技巧四、语言1.语言的含义音义结合的符号系统，以语音为物质外壳，以语词为结构单位，以语法为中介而构成的物质形态。分为书面语言与口头语言书面语言与口头语言转换练习2.语言的功能(1)思维的工具(2)表达的工具(3)沟通作者、读者、客观世界、文本之间的桥梁。3.语言运用的基本要求准确：如何选用准确的词语（炼字）；造句：要合乎语法规则，合乎逻辑简洁:用词要精当；造句要短；语言要含蓄；恰当运用文言成语；力避堆砌、重复、赘余生动：使语言生动的方式：形象化、动作化和情态化。流畅：音节力求匀称；声调要力求和谐参考资料主要教材：《写作学基础》（第三版），胡欣主编，武汉大学出版社，2011年9月版。辅助教材：辅助资料：《菱生树上》《浑浊》《不要抛弃学问》胡适；《内蒙风光（节选）》老舍鲁迅《为了忘却的纪念》；鲁迅《记念刘和珍君》课后练习1.写作：我的同学2.以“宽容的力量”为主题，分别写作“开门见山式”和“曲径通幽式”的开头3.根据下面文章的题目和开头，完成主体结构的设计。