全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第13课四、《使用书签》教学实录

全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第13课四、《使用书签》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：使用书签

2.教学年级和班级：全国人教版初中信息技术七年级上册，七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第13课《使用书签》。主要内容包括：书签的概念、书签的创建与使用、书签的整理与管理。通过本节课的学习，使学生掌握书签的基本操作，提高信息检索效率。二、教学目标

1.让学生理解书签的作用和重要性，掌握书签的创建、使用和管理方法。

2.培养学生利用信息技术工具进行信息整理和快速检索的能力。

3.引导学生将书签功能应用于日常学习和生活中，提升信息素养和自主学习效率。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是教授学生如何使用书签功能来提高信息检索效率。具体包括：

-书签的概念和作用。

-书签的创建与添加方法。

-书签的使用与检索。

-书签的整理与管理。

2.重点难点：

-重点：理解书签的概念，掌握书签的创建、使用和管理方法。

-书签的创建：在浏览器中添加书签，保存常用网页。

-书签的使用：通过书签快速访问网页。

-书签的管理：整理书签夹，删除重复或不再需要的书签。

-难点：灵活运用书签功能进行信息整理和快速检索，将书签应用于实际学习场景中。

-快速检索：通过书签名称或关键词快速找到目标网页。

-实际应用：结合学科学习，将书签功能应用于资料收集、课程复习等场景。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解书签的概念、作用和操作步骤，使学生系统了解书签的使用方法。

2.演示法：通过现场演示书签的创建、使用和管理过程，让学生直观学习操作技巧。

3.实践法：安排学生实际操作，通过创建和管理书签来巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示书签操作步骤和注意事项，增强学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用校园网络资源，让学生在课堂上实时练习书签的创建和使用。

3.教学软件：使用教学软件记录学生的操作过程，便于教师指导和反馈。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一个信息检索的情境，比如寻找某个科学实验的资料，让学生感受到在大量信息中寻找目标资料的困难和繁琐。然后引出书签的概念，让学生思考如果使用书签会带来哪些便利，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师通过PPT讲解书签的作用、创建书签的方法、书签的使用和管理。首先介绍书签在浏览器中的位置和功能，然后演示如何创建书签、如何给书签命名和分类、如何通过书签快速访问网页。接着，引导学生讨论书签管理的技巧，如定期清理书签、删除重复或过时的书签等。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组讨论，每组选择一个学科主题，如历史、科学或文学，让学生在浏览器中搜索相关资料，并尝试创建书签来保存有用的网页。学生在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握书签的创建和管理方法。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实际的学习任务，比如准备一个关于环境保护的口头报告。要求学生在课后利用书签功能收集相关资料，并在下节课分享自己的成果。学生在课堂上讨论书签在实际学习中的应用，教师总结书签对于提高学习效率的重要性，并鼓励学生在日常学习中积极使用书签功能。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对书签的基本概念和操作步骤掌握得较好，但在实际应用环节，部分学生对于如何高效管理和使用书签以提升学习效率仍存在困惑。此外，课堂互动环节时间分配不够合理，导致部分学生未能充分参与讨论。

2.教学改进：在后续教学中，我将增加课堂互动环节的时间，确保每个学生都有机会参与讨论和实践。同时，我将提供更多实际案例，帮助学生理解书签在学习和生活中的具体应用，并加强对书签管理技巧的指导，以便学生能够更好地将所学应用于实际。此外，我还会根据学生的反馈调整教学节奏，确保教学内容与学生认知水平相匹配。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：用于展示书签在浏览器中的位置和样式的图片，以及使用书签前后检索效率的对比图。

-视频素材：录制书签创建、使用和管理的操作过程视频，用于演示和指导学生操作。

-音频素材：背景音乐，用于营造良好的学习氛围。

阅读材料：

-电子文档：提供关于书签使用技巧的电子文档，包括书签的命名规则、分类管理方法等。

-案例分析：收集网络上的书签使用案例，如学习资料整理、科研资料收集等，供学生阅读和讨论。

实践工具：

-浏览器插件：推荐适合学生使用的书签管理插件，以便于学生更好地管理书签。

-练习册：设计包含书签操作练习的练习册，供学生在课堂或课后进行实践操作。

-互动平台：建立班级互动平台，学生可以在平台上分享自己的书签管理经验，互相学习。

教学软件：

-教学管理系统：利用教学管理系统跟踪学生的学习进度，记录学生在书签管理方面的表现。

-在线协作工具：使用在线协作工具，如谷歌文档，让学生协作完成书签整理任务。

教学网站：

-在线学习资源：提供在线学习资源网站链接，学生可以自主查找资料并使用书签功能保存。

-技术支持论坛：推荐技术支持论坛，学生遇到书签操作问题时可以寻求帮助。

教学辅助材料：

-书签模板：提供书签模板，学生可以自定义书签的样式和分类。

-操作手册：编写书签操作手册，详细说明书签的创建、使用和管理步骤。

这些教学资源与支持将帮助学生在理解书签概念的基础上，通过实际操作练习，掌握书签的使用技巧，并能够将书签功能有效地应用于日常学习和信息整理中。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-实践作业：要求学生结合本节课所学内容，创建一个个人书签管理系统。具体包括：

-创建书签分类，如“学科资料”、“兴趣爱好”、“常用工具”等。

-添加至少5个相关书签，确保每个书签都有清晰的命名和归类。

-制定书签管理计划，包括定期检查和更新书签，删除无效链接等。

-写作作业：让学生撰写一篇短文，题目为“书签在我学习中的应用”，内容包括：

-书签的基本概念和作用。

-个人使用书签的经验和感受。

-书签对学习效率的影响和个人学习习惯的改变。

2.反馈方式：

-教师批改作业：教师将逐个检查学生的实践作业和写作作业，提供具体反馈意见，指出学生的优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一堂课的开始，安排时间让学生分享自己的书签管理系统和写作心得。教师选择几份优秀作业进行展示，并邀请这些学生