重庆市潼南区2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试题（含答案）

九年级上期第一次联合测试语文试题

（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）

一、语文知识及运用（30分）

阅读下面选段，完成问题。

诗是迷醉心怀的智慧，诗是内心翻腾的叹息，诗是文学大观园里一道最妖娩的风景。

千百年来，神州大地孕育了众多杰出的诗人、留下了无数光辉的诗篇。读《沁园春•雪》，我

们可以感受一代天娇激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以看到沉甸甸的

谷穗上闪烁着的总理辛勤的汗滴；读《我爱这土地》，我们可以谛听艾青斯哑却恳切的絮语;

读《乡愁》，我们可以触摸余光中渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以

与林徽因分享“四月天”里的娉婷；读《我看》，我们可以凝望大地，感怀丰润的生命，畅想

那摇曳着的自由。

朗读是学习诗歌的不二法门。朗诵诗歌时，掌握朗读的技巧，是读好一首诗的关键。

在老师的引导下，同学们开始利用课间休息时间、孜孜不倦地学习诗歌，一时之间班上学诗、

读诗成为一种风尚。还有的同学想进一步理解诗歌，于是附庸风雅,尝试创作诗歌。看到认

真学诗的同学们的表现，那些学习散漫的同学都自惭形秽。

今天，诗歌不仅是中国人民的精神财富，而且已成为全世界人民的宝贵遗产。诗歌如

同一团燃烧的火焰，它点燃了我们澎湃的激情；诗歌如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多

彩的人生；诗歌如同一场温润的春雨，它滋润了我们平淡的生活；诗歌如同一杯醇香的美酒，

它沉醉了我们灵动的心灵。与诗为伴，每一天都能深受震撼；与诗为伴，每一天都会明媚鲜

妍；与诗为伴，一定能遇见不一样的自我！

1.文段中加点词语注音和书写全部正确的一项是（）

A.妖姨（rao）震憾B.娉（pin）婷天娇

C.鲜妍（yAn）斯（shi）哑D.谷穗（sui）摇曳（ye）

2.文段中画横线的词语运用有误的一项是（）

A.不二法门B.孜孜不倦C.附庸风雅D.自惭形秽

3.下面横线处所填句子序号排列正确的一项是（）

观点，在议论文中就是“论点”，即作者对议论的问题提出的见解和主张。

①议论文总要提出问题、分析问题、解决问题，以达到说服别人的目的。

试卷第1页，共10页

②所以，在议论文中论述观点的文字必须简明、确切，不能含混、啰唆。

③要做到这一点，作者的观点首先要正确、鲜明。

④所谓“正确”，就是要符合客观实际，符合马克思列宁主义科学真理。

⑤所谓“鲜明”，就是立场、态度要分明，不能似是而非，模棱两可。

A.③④①⑤②B.①③④⑤②C.⑤②①③④D.⑤②③④①

4.参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求:表意清楚，用上修辞，句式

不限。

示例:讲台

讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。

备选词语:窗台操场林荫小道

名著阅读(8分)

5.读《艾青诗选》片段，完成下面两个小题。

(1)下列有关《艾青诗选》说法不正确的是()

A.艾青在《雪落在中国的土地上》一诗中，反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着

中国呀……”，既悲悯下层人民的困苦，又忧伤祖国命运，充满忧郁的色彩。

B.《鱼化石》一诗写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，引发对生命本质的思考:

“离开了运动，就没有生命。”可见艾青诗歌创作变得更深沉，诗意更警策。

C.艾青的成名作《大堰河一我的保姆》，就是一个农民的儿子献给他的真正母亲一中

国大地上善良而不幸的普通农妇的颂歌。

D.短诗《刈草的孩子》中“夕阳把草原燃成通红了”“和在夕阳里闪着金光的镰刀”具有鲜明

的色调，明显地表现了艾青“诗中有画”的特点。

(2)艾青既是画家又是诗人，在艾青诗歌中，各种颜色仿佛都被赋予了生命和内涵。请你结

合《艾青诗选》中的一些诗歌，说一说艾青诗歌中“红色”和“白色”所代表的含义。(提示：

可结合《雪落在中国的土地上》《向太阳》《火把》等诗)

综合性学习(8分)

6.“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。小文所在

的学校将开展以“君子自强不思”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。

【内涵我探究】

⑴结合下列材料，谈谈“自强不息”的内涵。

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈《进学解》

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天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》

骐骥一跃，不能十步：驾马十驾，功在不舍。——荀子《劝学》

自强不息的内涵：____________________________

【品质我学习】

（2）中国古代有很多自强不息的人物，请你从下面备选人物中任选一位，仿照示例，学习他

的精神品质。

示例：祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，终成旷世之才。

备选人物：司马迁李白范仲淹

⑶自强不息的精神与我们的学习生活紧密结合。九年级同学们要参加体育中考，班上小康

同学身体较弱，长时间、高强度的两操训练已让他吃不消，他产生了退出训练的念头。作为

他的好朋友，你会如何劝说他？

二、古诗文积累与阅读（25分）

（-）古诗文积累（10分，每空1分）

7.小淳在复习诗词时，对诗词阅读路径进行梳理，请你和她一起完善下面的内容，她的复

习古诗词的方法对你的复习是否有启发呢？

路径古诗词

通过“山舞银蛇,（1）_____”（《沁园春•雪》）中的“群山”“高原”写出了作者的豪

意象情壮志。“秋草独寻人去后，（2）"（刘长卿《长沙过贾谊宅》）渲染出一幅萧

把握条冷落之景，抒发了作者的惆怅与伤感。（3）“_____,（4）_____"（温庭筠《商山

情感早行》）通过意象的组合纯然写景，不说辛苦愁思，而意味自在其中。

通过

“（5）_____,肯将衰朽惜残年。”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）中的“不惜”直言

词语

诗人的忠君报国之情。"（6）_____,（7）_____,高处不胜寒。”（苏轼《水调歌

把握

头》）中的“欲”和“恐”字写出了作作者内心的矛盾与纠结。

情感

通过“（8）,（9）”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》））中以“向秀作赋”

典故和“王质烂柯”的典故流露出作者回到家乡的无可奈何和孤独寂寞之感。“闲来垂钓碧

把握溪上，（10）_____”（（李白《行路难（其一）》））以典故来抒发自己想要实现“济苍

情感生”的愿望。

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（二）文言文阅读（15分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，

才啬倾楫摧：薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而

悲者矣。

②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，

郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼

也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之

高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下

之忧而忧，后天下之乐而乐''乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自《岳阳楼记》）

【乙】

士君子立身事主，既名①知己，则当竭尽智谋，忠告善道，销患于未形，保治于未然,

俾②身全而主安。生为名臣，死为上鬼，垂光百世，照耀简策，斯为美也。苟③遇知己，不

能扶④危⑤为未乱之先，而乃捐躯殒命于既败之后：钓名沽誉，眩世骇俗⑥，由君子观之，

皆所不取也。

（节选自方孝孺《豫让论》）

【注】①名：声称，称说。②俾：使。③苟：如果，假若。④扶：帮扶，帮助。⑤危：危

机，这里指消除危机，解决危难。⑥眩世骇俗：指欺骗、迷惑世俗。

8.【识其字】下列选项中加点字意义用法相同的一项是（）

A.山岳潜形销患于未形

B.满目萧然保治于未然

C.或异二者之为生为名臣

D.此乐何极山水之乐

9.【明其意】用现代汉语翻译下面的句子。

（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君

（2）不能扶危为未乱之先，而乃捐躯殒命于既败之后

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10.【析其文】下面对甲乙文段的理解和分析，正确的一项是（）

A.甲文段略写岳阳楼，详写洞庭湖，重点在写景，其次是言志抒情。

B.甲文段兼有叙事、写景、抒情，相互交融又层次分明，完美表达了作者胸襟抱负。

C.乙文段否定了那些不能扶危乱前却捐躯败后的行为，甚至视其为钓名沽誉之举。

D.乙文段概述“士君子立身事主”的准则，逐层深入，事例充足，条理清晰。

11.【辨其旨】请结合具体内容，分析甲乙文段在事君为国之道上的相似之处。

三、现代文阅读（40分）

（-）（22分）

阅读下面文学类文本，完成各题。

江上明灯

习毓琪

①黄河巨波挟泥沙冲过，一旁是淳朴的乡村，一旁是繁华的城市。

②“爷爷，别人家都在点大灯笼照亮游子归来的路，您怎么只是在拉二胡呀？”

③“当归即当归，将离即将离，强求不得，强求不得。”爷爷拉奏着《黍离》，仿佛他

就是周朝大夫，途经故都，满心哀怨。“南枝，去把孔明灯拿来。”

④“今天是中秋节，夜色晴好，看来爷爷是要放孔明灯报平安了。”黄纸糊的灯上，被

爷爷用正楷写了“胡马依北风，越鸟巢南枝”。“父亲名北风，我名南枝，看来爷爷很喜欢这

句出自《行行重行行》的诗。可一个在北，一个在南，细想哪里又不太对……”南枝稚嫩的

心里总爱推测大人的心思。

⑤“爷爷，我听说城里都是高楼大厦，爸爸妈妈能看见您放的孔明灯吗？”

⑥爷爷摸了摸南枝的头，”明明如月，是不会有粲然星辰的，一点缓缓升起的光，就

是爷爷的问候，爸爸妈妈会识得的。“南枝似懂非懂地点了点头，他望着那缓缓升起的光，

如同望到了大河另一边眼中闪烁着光亮的人。

⑦倏忽过年了，爸爸妈妈终于在升腾的晨雾与厚实的白雪中回来了。

⑧雪夜，烛影摇红……

⑨“南枝不想再和爷爷待在这乡下了，外面的世界，一定很大，很美吧？”

⑩“不，这里的天地最寥廓，这里的草木最芬芳，这里的民风最淳朴，这里的生活最

幸福……”北风很享受地斜躺在炕上,很享受地念叨着，这里似乎什么都是最好的。

⑪大雪初停，商星摇曳。两个艰难地骑着自行车的背影后，多了一个小心翼翼的影子。

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“知道了去河边的路，有了船，就可以去爸爸妈妈那里了。“沙沙雪声中，竟荡起了《听松》

的旋律……南枝太稚嫩了，根本追不上骑自行车的爸爸妈妈。耳畔乐曲至高潮，南枝也不禁

摔倒在雪中，爸爸又把他送回到了那二胡常起处。可是南枝依然向往着都市的繁华，想冲破

那青砖黛瓦，去看看霓虹高楼。

⑫惊蛰，春虫伏蛰。那个万物复苏的夜晚，爷爷又放飞了一盏孔明灯，只是这次是他

托举着南枝来点。爷爷说：“南枝呀，这是你最后一次陪爷爷放孔明灯了，过一两个月劳动

节放假，爸爸妈妈就会接你过去。”幼小的心先是一惊，又是一喜。

⑬“爷爷您说的是真的吗？”

⑭“一旦羽翼成，随风四散飞，将离即将离，当归即当归，强留不得，强留不得。”

⑮爷爷的声音，安慰中蕴含失落，铿锵中饱含沧桑。南枝心中虽有不舍，虽有不忍，

但更向往城里的生活。

⑯终于，离开了青砖黛瓦，渡过了汹涌大河，到了霓虹高楼。南枝颤颤巍巍地放飞了

儿童玩具般的孔明灯，可它根本没有飘过高楼，根本没有与星辉同闪。

⑰端午节那天，流行之乐击断了丝弦之声，南枝在楼顶坐了很久，但还是没有等到爷

爷放的孔明灯。北风多次唤他回房睡觉，南枝喃喃道：“天还没亮，爷爷可能一会儿就放灯

了。”北风哀伤而又一本正经地说：“其实这里根本看不到爷爷放的孔明灯，你不要等了。”“为

什么，你们从来没有看到吗？没有看到过用正楷写着，胡马依北风，越鸟巢南枝，的孔明灯吗？

你们为什么不告诉爷爷？”

⑱“爷爷也知道这儿看不到。”

⑲'“胡马依北风，越鸟巢南枝’的下一句是，浮云蔽白日，游子不顾返，，爷爷在怪你们，

怪你们忘了家乡故土，忘了本，忘了根，你们却不知！”

⑳“浮云遮蔽白日，遮蔽孔明灯，但求游子安然，莫要顾及故乡。游子有错，但这错

很难改，尽管游子很想改。爷爷也不愿意我们太担忧，可他又不愿意离开那片故土。爷爷每

一支二胡曲都有哀有乐，万事皆如此，我又岂能让他为难？”“那我要回去陪他，陪他一起守

着故土。'‘南枝清亮的声音，坚定的语气，丝毫不容置疑。南枝立志要让故土成为父母向往

归来之地。

数十年后，在政府的支持下，故土成了旅游胜地，众游子相约，在中秋之夜归来。这

时，全村老少同聚在黄河边，放飞千盏孔明灯，映着明月，映着黄河，映着古色的村庄与繁

荣的城市。

12.阅读小说，要读故事情节。本文情节由有因果关系的事件组成，请分析本文事件之间的

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因果关系，补写两例，示例仅供参考。

示例：因为中秋节，爷爷拉二胡放孔明灯，所以南枝更思念在繁华城市务工的父母。

13.阅读小说，要批注亮点词句。请从修辞手法的角度为第⑩段画线句子写一段批注。

不，这里的天地最寥廓，这里的草木最芬芳，这里的民风最淳朴，这里的生活最幸福……

14.阅读小说，要弄清写作手法。小说在塑造南枝这一人物形象时运用了对比手法，请结合

下表分析此处对比手法的类型及其效果。

对比的类型特点

反面对比把同一事物相对立的两面作比较

反物对比把两种相反的事物作比较

15.阅读小说，要关注文章结尾。有人认为，本文最后一段应该删去，你赞同这种说法吗？

请简述理由。

16.阅读小说，要领悟文章主旨。试归纳小说的三个主题。

（二）（18分）

阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

【材料一】

红色文化是一种特殊文化形态，忠实地反映了中国共产党为争取民族独立和国家富强

而英勇奋斗的历史过程和伟大革命精神。回顾党的光辉历程，我们不仅要看到其在政治、经

济和社会方面的伟大成就，更要重视党的红色文化和红色精神的传承。传承红色文化和红色

精神，对于坚定共产党人的理想信念，弘扬社会主义核心价值观，推动中国特色社会主义事

业的发展，具有重要意义。

（2023.9,《光明网》）

【材料二】

“红色经典”是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象。一般来讲，红色经典是指

以中国近现代民族民主革命为题材，以歌颂中国共产党领导的革命斗争为主题，经过历史的

筛选和检验，至今仍为广大群众所喜爱的文学精品。红色经典之所以在当下受到追捧，是因

为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如

归，是集体主义的责任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的

试卷第7页，共10页

美学风格。而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。

（摘自张江《红色经典是精神的传导》，有删改）

【材料三】

表一：青少年对红色经典书籍认同度

能够激励自我克服困难

3.3%

有助于树立三观，确立理想

3.9%

认能够忆苦思甜，更珍惜现在生£

同度活2.8%

能以英雄人物为榜样，学习优1

良品质7.5%

对自己毫无意义

.2%

表二：青少年获取红色经典渠道情况调查

£

影视剧

1.8%

7

教科书

2.4%

渠

£

道来源学校活动

8.3%

L

网络媒体

5.6%

父母、老师、同学

试卷第8页，共10页

的推荐5.2%

（摘自吴茜《青少年红色经典书籍阅读调查及出版建议》，有删改）

网友论坛：

古怪精灵：我喜欢看抗日神剧，日本鬼子分分钟被消灭，打得很过瘾。我一下课就给

同学们讲这些故事，他们还说我吹牛。

一条红鱼：我特别喜欢红色经典。我也喜欢给我的孩子讲红色故事，买红色书籍。现

在有人为了利益，在网络上恶搞红色经典，扭曲历史，误导民众，可恨！我觉得孩子们还是

要从正规渠道去了解红色经典。

正义大侠：前段时间我在短视频上看到以另类搞怪形式表演的《黄河大合唱》蹿红网

络，作为老师，我很担忧。这是对那段充满血与火历史的不负责任，是对现代人们记忆中的

民族精神和历史情感的严重伤害，也是对民族文化的自我糟蹋。相关部门应该加强对网络媒

体的监管，以免误导孩子，产生不良影响。

【材料四】

习近平总书记在2016年1月视察重庆时发表重要讲话，专门提到了《红岩》，还深情

地背诵了书中一段难友们赞颂江姐的诗。2018年全国两会期间，习近平总书记在参加十三

届人大一次会议重庆代表团审议时发表重要讲话，三次讲到红岩，讲到了“红岩精神”、“红

岩英烈”。

《红岩》着重表现以许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后

惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。《红岩》结构错综复杂

又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立

即引起轰动。

17.下列关于材料的表述与推断不合理的一项是（）

A.传承红色文化和红色精神，对于坚定共产党人的理想信念，弘扬社会主义核心价值观,

推动中国特色社会主义事业的发展，具有重要意义

B.习近平总书记发表的重要讲话，多次专门提到《红岩》以及“红岩精神”，表明了新时代

党和政府对红色经典的高度认同。确实如此，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美

学风格，而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。

C.我们要重视红色文化和红色精神的传承，不是因为其在政治、经济和社会方面的伟大成

就，而是其在革命实践过程中创造并遗留下来的精神和品质。

试卷第9页，共10页

D.《红岩》作为典型的红色经典，一经面世，立即引起轰动，这除了作品本身的魅力之外,

还和故事中展现的共产党人视死如归的大无畏英雄气概震撼人心有密切关系。

18.结合材料一二，概括红色经典的典型特征。

19.阅读材料三图表及网友论坛，就青少年“获取红色经典的渠道”问题，谈谈你的看法。

20.15岁的初三学生小文沉迷网络悬疑小说，被小说中充斥的虚幻迷失自我，变得萎靡不

振，缺乏斗志，理想缺失，成绩下滑。你是一个喜欢阅读的学生，认为红色经典益处很大,

请结合材料二、三，给小文一些建议或劝告，让他从有益书籍中获得前进的动力。

四、作文（55分）

21.生活中，你也会遇见许多有意义的行走。认真回顾，你生活中有哪些难忘的“行

走”，让你收获良多。仔细思考，身边关于行走有不同见解：走得太快，来不及驻足欣赏沼

途美丽的风景，可能会错过了一些人、一些事；走得太慢，流连在缤纷的风景中，可能会迷

失了方向。

请从以下两个写作任务中任选一个进行写作。

写作任务写作要求

任务一：讲

以“不一样的行走，，为题目，记录你的学习生活中的独特经历和收获。

述经历

带着批判性思维去写作，请你写一篇发言稿，在思辨型主题班会课上以初三学

任务二：发

长的身份向即将进入初三的学弟学妹分享你对行走中的“快”与“慢”的见解。题

表见解

目自拟。

要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写

字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得套作、不得抄袭。

试卷第10页，共10页

1.D2.C

【解析】略

3.B

【详解】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间

的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力,

句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。①句明确

了议论文的三部分，应该为首句；③句是对论点的要求，④⑤句是具体阐述；②句是结论，

应该放在最后。故选B。

【点睛】做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。具体方法是紧紧抓住

“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键

词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。

4.示例一：小小的窗台盛放着我们的梦和远方，那里有晨晖夕照的温柔，那里有凭窗沉思

的身影，那里有远望青山的怀想。

示例二：操场如一方激情飞扬的舞台，跑道上矫健的身影，如美妙的音符，奔腾跳跃里放飞

着青春的梦想。

示例三：林荫小道如一首温柔的曲子，斑驳的阳光缓缓弹奏在石板路的琴键上，给人以宁静

和安慰。

【详解】仿写时注意从题干要求中选择一个词汇，同时使用比喻的修辞手法，写一句话。句

式不限，表意清晰，除此之外示例中的事物都围绕所选词汇，不要偏离。

5.(1)C

(2)“红色”通常代表着希望、热情、革命精神等。如在《向太阳》中，太阳是红色的，它象征

着希望和光明，给人以鼓舞和力量；在《火把》中，火把的红色火焰，代表着革命的热情和

力量，激励着人们为理想而奋斗。“白色”常常代表着寒冷、悲哀、恐怖等。如在《雪落在中

国的土地上》，雪的白色，暗示着寒冷和悲哀，表现了中国人民在苦难中的挣扎。

【解析】略

6.(1)勤奋努力，不放弃；相信自己的才能；有明确的目标并持之以恒。

⑵司马迁遭受宫刑，忍辱负重，发愤著书，终成《史记》。李白仕途不顺，却依然乐观豁达，

留下众多脍炙人口的诗篇。范仲淹幼年孤苦，勤奋好学，胸怀大志，“先天下之忧而忧，后

天下之乐而乐”。

(3)小康，你好！我知道你身体较弱，训I练很辛苦，但“自强不息”是我们中华民族的精神源泉

答案第1页，共9页

之一。我们应该像古人一样，勤奋努力，不放弃。你可以根据自己的身体状况，适当调整训

练强度和时间，逐步提高自己的体能。我相信你一定能坚持下来，取得好成绩。

【解析】略

7.原驰蜡象寒林空见日斜时鸡声茅店月人迹板桥霜欲为圣明除

弊事我欲乘风归去又恐琼楼玉宇怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人

忽复乘舟梦日边

【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审

题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“驰、

茅、弊、烂柯”等字词容易写错。

8.D9.（1）处在高高的朝堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖间（被

贬），则替君主担忧。

（2）不能在没有动乱前辅助君王消除危机，却在已经失败之后为君王去死（丧命）。

10.C11.①事君为国要防患未然，先天下之忧而忧。甲文主张“先天下之忧而忧”，在

君主百姓之前忧虑。乙文倡导为君为国要提前筹谋，销患于未形。

（批判“不能扶危为未乱之先，而乃捐躯殒命于既败之后”的行为是沽名钓誉，君子所不取

的）。

②忠心事君，竭心尽力。甲文指出不管身在何处都要忧其民，忧其君。乙文中则指出要竭

尽智谋，忠告善道，尽心力于当下。

【解析】8.本题考查重点文言词语在文中的含义。

A.名词，形体，形迹/动词，形成；

B.助词，……的样子/代词，这样；

C.名词，表现/动词，是；

D.都是形容词，快乐；

故选D。

9.本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后

找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：

（1）庙堂：指朝廷。处江湖之远：处在偏远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。两个“之”

都是定语后置的标志。忧：担忧。

（2）扶危：拯救危难。未乱之先：动乱之前。而：去队乃：竟然。捐躯殒命：献身自尽；

既败之后：事情失败之后。

答案第2页，共9页

10.本题考查内容理解。

A.根据甲文“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”“登斯楼也，

则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者

之为，何哉……”写景目的是引出面对不同景象迁客骚人的不同感情，进而同古仁人进行对

比，抒发自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，而非“详写洞庭湖，重点在

写景，其次是言志抒情”。

B.根据甲文“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”“登斯楼也，

则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣，，“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者

之为，何哉……”可知，先写迁客骚人的不同感情，继而与古仁人进行对比，抒发自己“先天

下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，层次分明，而非“相互交融”。

D.根据乙文“既名知己……斯为美也”“苟遇知己……由君子观之，皆所不取也”从正反两个角

度从道理上阐述了“士君子立身事主”的标准，而非“逐层深入”，也没有充足“事例”；

故选C。

11.本题考查对比阅读。

根据甲文“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，不管身在何处都要忧其民，忧

其君，而乙文“士君子立身事主，既名知己，则当竭尽智谋，忠告善道，销患于未形，保治

于未然，俾身全而主安”也主张竭尽自己的智慧和谋略，对君主进行忠告，可见，两文都表

达了忠心事君，竭心尽力的意思。

根据甲文“先天下之忧而忧”可知，人臣要在君主百姓之前忧虑；而乙文“销患于未形，保治

于未然，俾身全而主安”则表示要防患未然，是自己和君主都不受到伤害，可见，两文都有

未雨绸缪，提前谋划（或忧虑）的意思。

【点睛】参考译文

【甲】

像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空：太阳和星星隐藏

起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎

在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、

惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧

绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的

花草，青器欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静

答案第3页，共9页

的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这

时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，

那真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是

为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓,

处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也

担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧,

在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？

【乙】

士人君子要建立功名，侍奉主人，既然被称作知己，那就应当竭尽智谋，诚恳地加以

劝告，巧妙地加以开导，在祸患还未显露时就消除它，在动乱发生之前保住社会的治安，使

自己不受损害，主人没有危险。活着是著名的忠臣，死后做高尚的鬼魂，流芳百世，照耀史

册，这才是完美的士人。如果遇到知己，不能拯救危难于动乱之前，而在事情失败之后才去

献身自尽，沽名钓誉，迷惑世人，夸耀于社会，这在君子看来，都是不足取的。

12.因为南枝看到爷爷放飞的孔明灯，所以他更向往都市的繁华；因为南枝向往都市的繁华，

所以他离开了故土。13.运用排比的修辞手法，强调了乡村的美好。“天地最寥廓”“草

木最芬芳”“民风最淳朴”“生活最幸福”，从不同角度赞美了乡村，表达了北风对乡村的热爱

之情。14.类型：反物对比。效果：将乡村的淳朴与都市的繁华进行对比，突出了南枝

对都市繁华的向往以及后来对乡村的眷恋之情，使人物形象更加丰满。15.不赞同。理

由：①最后一段体现了南枝对故土的眷恋和改变故土的决心，使人物形象更加丰满。②最

后一段展示了故土的变化，使小说的主题更加深刻，表达了对故土的热爱以及对传统文化的

传承和发展的重视。16.①对故土的眷恋和回归。②传统文化的传承和发展。③家庭

亲情的重要性。

【解析】略

17.C18.①以中国近现代民族民主革命为题材，以歌颂中国共产党领导的革命斗争为

主题，至今仍为广大群众所喜爱的文学精品②产生于二十世纪，是中国一种特殊文化现象,

是红色文化的重要组成部分③它提供了一种在挫折面前顽强不屈、追求真理视死如归、有

责任有担当的精神力量。④红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。

19.看法：①从表二和网友论坛可知，大部分青少年获得红色经典的渠道是影视剧等，少

数人则是老师父母和同学推荐，如果网络、影视剧等内容扭曲历史，可能会误导青少年，所

答案第4页，共9页

以要多从正规渠道了解红色经典，比如官方渠道，教科书，学校活动，父母老师和同学的推

荐②尽量少在网络、影视剧中去了解红色经典，相关部门应加强这方面的监管和审核。（意

对即可）20.小文，你要少看或不看网络小说，我推荐你看红色经典故事。它提供给我

们一种在挫折面前顽强不屈、有责任有担当的精神力量，它建立起的进取、阳刚、开阔的美

学风格，是我们今天这个时代所需要的。多读红色经典，它能够激励我们克服困难，树立

正确的三观，确立理想，我们要多向英雄人物学习，这样会更加珍惜今天的幸福生活。

【解析】17.本题考查信息筛选与辨析。

C.由【材料一】“回顾党的光辉历程，我们不仅要看到其在政治、经济和社会方面的伟大成

就，更要重视党的红色文化和红色精神的传承”可知，重视红色文化和红色精神的传承，不

仅要重视党在政治、经济和社会方面的伟大成就，更要重视红色文化、红色精神的传承。本

项“不是……而是”关联词使用错误，导致句意改变；

故选C。

18.本题考查内容概括提炼。

由【材料二】“一般来讲，红色经典是指以中国近现代民族民主革命为题材，以歌颂中国共

产党领导的革命斗争为主题,经过历史的筛选和检验,至今仍为广大群众所喜爱的文学精品”

可概括出：以中国近现代民族民主革命为题材，以歌颂中国共产党领导的革命斗争为主题,

至今仍为广大群众所喜爱的文学精品。

由【材料二】“‘红色经典'是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象。”可概括出：产生于

二十世纪，是中国一种特殊文化现象，是红色文化的重要组成部分。

由【材料二】“红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种

精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当”可概括

出：它提供了一种在挫折面前顽强不屈、追求真理视死如归、有责任有担当的精神力量。

由【材料二】“红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。而这种精神力量和美

学风格，正是今天这个时代所需要的”可概括出：红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔

的美学风格。

19.本题考查图文转换与语言表达。

阅读【材料三】表二：青少年获取红色经典渠道情况调查可知，青少年获取红色经典渠道有

81.8%来自影视剧，有72.4%来自教科书，有58.3%来自学校活动，有45.6%来自网络媒体,

只有25.2%来自父母、老师、同学的推荐。由此可以推知：大部分青少年获得红色经典的渠

道是影视剧等，少数人则是老师父母和同学推荐。

答案第5页，共9页

由【材料三】网友论坛中“古怪精灵：我喜欢看抗日神剧，日本鬼子分分钟被消灭，打得很

过瘾”“现在有人为了利益，在网络上恶搞红色经典，扭曲历史，误导民众，可恨！我觉得孩

子们还是要从正规渠道去了解红色经典”“前段时间我在短视频上看到以另类搞怪形式表演

的《黄河大合唱》蹿红网络，作为老师，我很担忧。这是对那段充满血与火历史的不负责任，

是对现代人们记忆中的民族精神和历史情感的严重伤害，也是对民族文化的自我糟蹋。相关

部门应该加强对网络媒体的监管，以免误导孩子，产生不良影响”等内容可知，如果网络、

影视剧等内容扭曲历史，可能会误导青少年，所以要多从正规渠道了解红色经典，尽量少在

网络、影视剧中去了解红色经典，相关部门应加强这方面的监管和审核。

示例：大部分青少年获得红色经典的渠道是影视剧等，少数人则是老师父母和同学推荐。但

如果网络、影视剧等内容扭曲历史，可能会误导青少年，所以要多从正规渠道了解红色经典，

尽量少在网络、影视剧中去了解红色经典，相关部门应加强这方面的监管和审核。

20.本题考查建议意见。概括材料进行关键信息的提炼与概括，然后针对小文的情况提出建

议。

由【材料二】“这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义

的责任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。而这

种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的”可知，红色经典故事提供给我们一种

在挫折面前顽强不屈、有责任有担当的精神力量，它建立起的进取、阳刚、开阔的美学风格，

是我们今天这个时代所需要的。

阅读【材料三】表一：青少年对红色经典书籍认同度可知，83.3%的青少年认为红色经典书

籍能够激励自我克服困难；73.9%的青少年认为红色经典书籍有助于树立三观，确立理想;

52.8%的青少年认为红色经典书籍能够忆苦思甜，更珍惜现在生活；17.5%的青少年认为红

色经典书籍能以英雄人物为榜样，学习优良品质。

综合以上分析，结合小文沉迷网络悬疑小说，被小说中充斥的虚幻迷失自我，变得萎靡不振，

缺乏斗志，理想缺失，成绩下滑的实际情况，进行有效的劝说。

示例：小文，你好！我注意到你最近对网络悬疑小说过于沉迷，但你知道吗？这种小说虽然

吸引人，但常常让人迷失在虚幻的世界里。我建议你尝试读一些红色经典书籍，它们不仅给

我们一种在挫折面前顽强不屈、有责任有担当的精神力量，它还建立起的进取、阳刚、开阔

的美学风格，这正是我们今天这个时代所需要的。它们会让你更加坚定信念，更珍惜现在生

活，更加有动力去追求自己的理想。所以，小文，试着放下那些网络悬疑小说，拿起一本红

色经典书籍吧！相信它们会给你带来全新的体验和收获。

答案第6页，共9页

21.例文1：

不一样的行走

人的一生中，从未停止过行走，我行走不仅是在陆地上行走，还是在心灵上行走。行

走的路程中，不尽欣赏了人间美景，还体会到了人间的冷暖。行走不仅是一种生活姿态，更

是一种精神历程。

低沉的天空像要塌下来似的，天空被雾霾紧紧的裹了起来，云姑娘早就被这局势吓得

溜没了影儿么，嘈杂的声音在这条街道上滞留。来来往往的人们在人海中穿梭，远处传来凄

惨的哭声。一位中年妇女，跪在地上，粗糙的双手按在两膝上，染了白霜的头发从头上垂了

下来，嘴里不断地喊着：“好心的人啊，可怜可怜我吧，可怜可怜我的儿子吧，我的儿子快

不行了，他现在就躺在手术台上，等着我给他筹钱做手术呢。“看到这我的脑海里浮现了妈

妈的笑容。有很多人感动了，在她面前放了那么几元钱，我想为她贡献自己的力量，于是便

问奶奶要钱，奶奶的手伸进了口袋中，便没有再伸出来，只是说了一声：“别看了，走吧。”

我的期望落空了，便对奶奶说：“你给她几元钱，怕什么啊，”奶奶只说了声“不行”，便拉我

走了。

在回家的路上，我一直埋怨着奶奶，想着奶奶太不接近人情味了，回头看看那个可怜

的母亲，视线越来越模糊。回到家里，我像是打了兴奋剂似的，在屋里来回的走，心里堵得

慌。最终做了一个愚蠢的决定，我走进奶奶的屋里，锁上门，拉上窗帘，怕别人看见，在奶

奶的上衣口袋里摸索着，但里面什么也没有，看着空荡荡的口袋，我终于明白了为什么奶奶

的手伸进去了却没有伸出来。我想想奶奶当时看那位母亲的眼神，否定了我对奶奶之前的看

法。其实奶奶的心是热的，奶奶也想帮助那位母亲，只是力不从心。我迈着沉重的脚步走了

出去，奶奶也从另一间卧室走了出来，手里攥着钱，迎着我走过来说：“趁现在还不晚，赶

快给那个人送去。”“嗯”我激动的说。我冲出门外，眼眶热了，跑到了那位母亲身前，把钱

抚平了，弯下腰把钱放到了那位母亲的眼前，母亲连忙道谢。

这次回家的的路上，心中很畅快，我从未发现回家的路这么短暂。此时此刻，我才明

白