活动二《小学生上网大家谈》（教学实录）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

活动二《小学生上网大家谈》（教学实录）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版一、课程基本信息

1.课程名称：《小学生上网大家谈》

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2023-2024学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版教材，主要内容包括讨论小学生上网的利与弊，引导学生正确认识网络，提高网络安全意识，养成良好的上网习惯。通过本节课的学习，学生将能够了解网络的基本知识，认识到网络对学习、生活的影响，并学会如何安全、健康地使用网络。二、教学目标

1.让学生了解网络的基本概念，掌握上网的安全规则和技巧。

2.培养学生正确使用网络资源的习惯，提高网络信息的辨别能力。

3.引导学生通过小组讨论，提升团队合作能力和公共表达能力。

4.增强学生的网络安全意识，使其能够自觉抵制不良网络信息，保护个人信息安全。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《小学生上网大家谈》，主要包括以下内容：

-网络的基本概念和作用。

-小学生上网的利与弊。

-网络安全意识和网络礼仪。

-如何健康、安全地使用网络。

2.重点难点：

-重点：让学生掌握网络的基本概念，了解上网的利与弊，培养网络安全意识和网络礼仪。

-理解网络对小学生学习和生活的影响。

-学会辨别网络信息的真伪，避免受到不良信息的影响。

-掌握网络安全规则，保护个人信息安全。

-难点：引导学生正确使用网络资源，提高网络信息的辨别能力，以及在实际生活中运用所学知识解决网络安全问题。

-在小组讨论中，如何引导学生提出有深度、有见地的观点。

-如何让学生在讨论中学会倾听他人意见，尊重他人观点，形成共识。

-在总结环节，如何让学生结合自身实际，提出具体的网络安全措施。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，让学生就网络利弊和安全问题进行深入探讨，激发思考。

2.案例分析法：引用真实案例，分析网络对小学生的影响，提高学生的辨识能力。

3.互动式教学：鼓励学生提问和分享个人经验，增加课堂互动，提高学习积极性。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示网络的基本概念、上网利弊和安全知识，增强视觉效果。

2.教学软件应用：利用教学软件模拟网络环境，让学生在模拟中学习网络安全技能。

3.网络资源利用：指导学生使用网络资源，查找相关资料，丰富学习内容，提高信息检索能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示网络世界的图片和视频，如网络学习、娱乐等场景，引导学生关注网络在日常生活中的作用。

-提问：同学们，你们平时都上网吗？上网都做些什么？网络给你们带来了哪些便利和困扰？

2.新知学习（25分钟）

-自主探究：学生浏览教材中关于网络利弊的内容，独立完成对网络利弊的初步认识。

-讲授：教师针对教材内容进行讲解，重点阐述网络对小学生的影响，包括学习、生活、心理健康等方面。

-案例分析：教师展示几个网络利弊的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并讨论如何避免这些问题。

3.互动讨论（15分钟）

-分组讨论：学生分成小组，针对网络利弊和安全问题进行讨论，提出自己的看法和建议。

-全班交流：各小组代表发言，分享讨论成果，其他同学可进行补充和评价。

4.实践应用（10分钟）

-角色扮演：学生分成小组，扮演网络警察、网络安全专家等角色，模拟解决网络安全问题，如网络诈骗、个人信息泄露等。

-制定网络安全规则：学生结合所学知识，为学校或家庭制定一套网络安全规则。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调网络安全意识的重要性。

-学生分享学习心得，提出自己在网络安全方面的改进措施。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合所学内容，撰写一篇关于网络安全的短文，分享自己的网络安全经验和建议。

7.课堂延伸（5分钟）

-教师提供一些网络安全资源，如网站、书籍等，鼓励学生在课后进一步学习和了解网络安全知识。

8.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调网络安全意识在日常生活中的应用。

-学生自由提问，教师解答疑惑。

9.课堂结束（5分钟）

-教师宣布下课，提醒学生带走个人物品，整理桌面。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次教学中，学生对于网络利弊的认知较为表面，对于网络安全问题的理解不够深入。此外，部分学生在小组讨论中参与度不高，讨论效果未达到预期。

2.教学改进：今后的教学中，我将增加案例分析的环节，通过更多真实案例的剖析，让学生更直观地理解网络安全的重要性。同时，我会调整小组讨论的策略，确保每个学生都能积极参与，提高讨论的实效性。此外，我还会在课后跟踪学生的学习情况，针对个体差异进行辅导，确保每个学生都能掌握网络安全知识。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：根据教材内容，设计一份关于网络安全的问卷，要求学生结合所学知识，完成问卷并撰写一份简短的网络安全报告，报告中需包含网络安全的注意事项、个人防护措施以及如何提高网络安全意识等内容。

2.实践作业：鼓励学生在家中与家长一起制定一份家庭网络安全协议，协议中应包括上网时间管理、信息保密、防止网络诈骗等条款，并在下一节课上与同学们分享。

3.阅读作业：为学生推荐网络安全相关的文章或书籍，要求学生在课后阅读，并撰写一篇读后感，分享阅读心得和收获。

作业反馈：

1.书面作业反馈：在批改学生的网络安全报告时，重点关注学生对网络安全知识的理解和应用。针对学生在报告中出现的问题，如概念理解不准确、防护措施不具体等，给予具体反馈，指导学生如何改进。例如，对于防护措施不具体的问题，可以建议学生列出具体的操作步骤，如如何设置复杂密码、如何识别网络钓鱼邮件等。

2.实践作业反馈：对于家庭网络安全协议，教师可以与学生一起讨论协议的可行性和有效性，提出改进意见。对于在课堂上分享的学生，给予肯定和鼓励，对于未能分享的学生，鼓励他们在下一次课堂中积极参与。

3.阅读作业反馈：在阅读作业的批改中，关注学生是否能准确把握文章的主旨和重点内容，以及是否能结合自身实际进行思考和反思。对于读后感中表达不清楚或思考不深入的地方，教师应提供具体的修改建议，引导学生如何更好地进行阅读和写作。八、教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：推荐《网络安全小学生读本》、《网络素养》等书籍，这些书籍以浅显易懂的语言，介绍了网络安全的基本知识和网络素养的重要性，适合小学生阅读和理解。

-视频资源：推荐《网络安全教育动画片》、《网络陷阱与防范》等视频资料，这些视频通过动画和实例，生动形象地展示了网络安全问题，增强了教育效果。

-网络资源：介绍一些网络安全相关的网站，如“中国网络安全宣传周官方网站”、“青少年网络安全教育平台”等，这些网站提供了丰富的网络安全资讯和教育资源。

-实践活动：组织学生参与网络安全知识竞赛、网络安全主题绘画比赛等活动，通过实践活动提高学生的网络安全意识和自我保护能力。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读网络安全相关书籍，通过阅读了解网络安全的基本原则和技巧，培养学生的网络安全意识。

-观看视频：要求学生在家长的指导下观看网络安全教育视频，通过视频中的案例学习如何防范网络安全风险。

-网络学习：引导学生利用网络资源进行学习，如访问网络安全教育平台，学习网络安全知识，提高网络素养。

-家庭教育：建议家长与学生一起学习网络安全知识，共同制定家庭网络安全规则，营造安全的家庭网络环境。

-实践体验：鼓励学生参加网络安全相关的实践活动，通过实际操作学习网络安全技能，增强网络安全意识。

-交流分享：组织学生进行网络安全知识交流分享会，让学生分享自己在网络安全方面的学习心得和实践经验，互相学习，共同提高。

-案例分析：定期组织案例分析讨论会，让学生针对网络安全案例进行深入分析，探讨案例中的问题和解决方案，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

-创新创作：鼓励学生结合所学知识，进行网络安全相关的创新创作，如设计网络安全宣传海报、编写网络安全小故事等，通过创作活动加深对网络安全知识的理解。

-跨学科学习：引导学生将网络安全知识与其他学科知识相结合，如在科学课上学习网络技术原理，在语文课上撰写网络安全主题作文，实现跨学科的融合学习。

-持续关注：鼓励学生持续关注网络安全领域的最新动态，通过阅读新闻报道、专业杂志等，了解网络安全发展的新趋势，提高自己的信息素养。九、教学评估与改进

-评估方式：我会通过多方面来评估学生的学习情况。首先，我会观察学生在课堂上的表现，看他们是否积极参与讨论，是否能够提出有见地的问题和观点。其次，我会检查他们的作业完成情况，看他们是否能够准确理解和应用所学知识。最后，我还会关注他们在实践活动中的参与度，比如在网络安全角色扮演中，他们是否能够投入角色，是否能够有效地解决问题。

-改进策略：根据评估结果，我会相应地调整教学策略和方法。如果发现学生在某些知识点上掌握得不够扎实，我会在课堂上增加相关内容的讲解和练习。如果学生在讨论和实践中表现出不积极参与的情况，我会尝试改变课堂活动形式，比如引入更多互动性强的任务，或者调整分组讨论的方式，让学生有更多的机会参与到课堂活动中来。

我会特别关注学生的个体差异，对于那些学习有困难的学生，我会提供额外的辅导和支持，比如在课后安排一对一的辅导时间，或者提供一些辅助学习的资料。对于那些表现优秀的学生，我会鼓励他们挑战更高难度的任务，比如参与网络安全竞赛或者