第六单元　碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究 教学实录-2023-2024学年九年级化学科人教版上册

第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究教学实录-2023—2024学年九年级化学科人教版上册一、课程基本信息

1.课程名称：九年级化学

2.教学年级和班级：2023—2024学年九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课教学内容为人教版上册第六单元“碳和碳的氧化物”课题2“二氧化碳制取的研究”。课程内容主要包括二氧化碳的实验室制取方法、反应原理、装置选择及实验操作步骤等。二、核心素养目标

1.理解二氧化碳的实验室制取方法，提升学生的实验操作能力。

2.分析二氧化碳制取过程中的化学反应原理，增强学生的科学思维能力。

3.培养学生观察、记录和解释实验现象的科学探究素养。

4.引导学生掌握实验安全常识，提高学生的安全意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是二氧化碳的实验室制取方法及其化学反应原理。具体包括：

-实验室制取二氧化碳的常用方法。

-制取二氧化碳的反应方程式及反应类型。

-实验装置的选择与操作步骤。

-实验中可能出现的现象及其解释。

2.重点难点：

-重点：掌握实验室制取二氧化碳的方法和反应原理，能够正确选择实验装置，并熟练进行实验操作。

-难点：理解制取二氧化碳过程中化学反应的机理，以及如何观察和记录实验现象，准确解释实验结果。

在教学过程中，需要引导学生通过实验探究，观察反应现象，从而理解化学反应的实质，并能够将理论知识与实验操作相结合，提高学生的实践能力和科学思维。同时，要注意培养学生的实验安全意识，确保实验过程的安全顺利进行。四、教学资源

1.软硬件资源：化学实验室、实验桌椅、实验器材（如锥形瓶、导管、酒精灯）、实验试剂（如大理石、稀盐酸）。

2.教学材料：人教版九年级化学上册教材、实验指导书、实验报告单。

3.教学手段：板书、多媒体演示、实验演示。

4.辅助工具：实验防护用品（如护目镜、手套）、实验记录仪器（如笔记本、铅笔）。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过展示生活中二氧化碳的实际应用（如灭火器、碳酸饮料等）和实验室制取二氧化碳的图片，引发学生的好奇心和兴趣。接着提出问题：“你们知道二氧化碳是如何在实验室中制取的吗？”以此导入新课，激发学生的求知欲。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-简要介绍二氧化碳的物理和化学性质。

-展示制取二氧化碳的实验视频，引导学生观察实验过程和现象。

-分析实验中使用的反应物（大理石和稀盐酸），解释反应方程式：CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O。

-讲解实验装置的选择依据，如长颈漏斗的使用、导管的连接方式等。

-指导学生阅读教材中的相关内容，理解实验操作的步骤和注意事项。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组进行实验室制取二氧化碳的实验操作，每组学生按照教材中的步骤进行实验。

-在实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，并提醒学生注意实验安全。

-学生观察实验现象，记录气体产生的速度、气泡大小等，并尝试解释观察到的现象。

-实验结束后，每组学生汇报实验结果，分享实验过程中的发现和体会。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出问题：“如何验证制取的气体是二氧化碳？”引导学生思考并设计方案。

-学生通过实验验证二氧化碳的性质，如将制取的气体通入澄清石灰水中，观察是否变浑浊。

-对实验结果进行讨论，巩固二氧化碳的化学性质。

-教师总结本节课的主要内容，布置相关的课后作业，要求学生撰写实验报告，总结实验过程和结果。

（注：实际教学过程中，各环节的时间分配和活动内容可根据学生的实际情况进行调整。）六、教学反思与改进

这节课通过实验探究的方式让学生掌握了二氧化碳的制取方法，总体来说，学生们参与度较高，实验操作也较为规范。但是我也发现了一些需要改进的地方。比如，在实验操作过程中，有些学生对实验步骤的理解不够深入，导致操作不够熟练。我应该在实验前加强对步骤的讲解和演示，确保每个学生都能理解并掌握。

另外，课堂互动环节中，部分学生对于实验现象的观察不够细致，对于实验结果的分析也较为表面。今后，我会在实验后增加一个小组讨论环节，让学生们互相交流观察到的现象，引导他们更深入地思考和分析。

还有，课堂时间管理上有些许不足，导致实践应用环节略显匆忙。下次我会更加合理地安排各环节的时间，确保每个环节都能得到充分的展开和实施。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关化学实验视频：展示不同条件下二氧化碳制取的实验过程，如使用不同反应物、不同浓度的酸等。

-二氧化碳的工业制取方法介绍：包括煅烧石灰石法、发酵法等，以及它们在工业中的应用。

-二氧化碳的环保意义：介绍二氧化碳在环境保护中的作用，如植树造林、碳捕捉与封存技术等。

-二氧化碳的化学性质实验：如二氧化碳与水反应生成碳酸、二氧化碳与碱反应等。

-二氧化碳的物理性质探究：如二氧化碳的溶解性、密度等。

2.拓展建议：

-观看实验视频，比较不同条件下二氧化碳制取的效率和现象，加深对化学反应条件的理解。

-调查了解二氧化碳在工业中的应用，理解化学知识在现实生产中的重要性。

-开展小规模的环保项目，如校园绿化活动，增强环保意识。

-设计并完成二氧化碳的化学性质实验，通过实验验证理论知识，提高实验操作能力。

-进行二氧化碳的物理性质实验探究，如测定二氧化碳的溶解度，通过实验数据分析二氧化碳的物理