Unit 4 Plants around us PB Let's learn （教学实录）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit4PlantsaroundusPBLet'slearn（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、教学背景

授课内容：Unit4PlantsaroundusPBLet'slearn

授课年级：三年级

教材版本：2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册。

本节课通过图片和实物展示，让学生学习有关植物的词汇，如tree,flower,grass等，并学会用简单的句子描述身边的植物。通过互动游戏和实践活动，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的语言表达能力和观察能力。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课所学植物类单词，能够用英语描述周围环境中的植物。

2.思维品质：通过观察图片和实物，培养学生细致观察和对比分析的能力，激发创新思维。

3.文化意识：让学生了解植物与人类生活的关系，培养尊重和保护自然环境的意识。

4.学习能力：培养学生通过模仿、互动和实践来学习英语的兴趣和自信心，提高自主学习能力。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题是“Plantsaroundus”，主要围绕我们身边的植物展开教学。通过学习，学生将掌握描述植物的英语词汇，如tree,flower,grass等，并能够运用这些词汇进行简单的英语对话，描述他们所见的植物。

具体内容包括：

-学习并掌握与植物相关的英语词汇。

-学习如何用英语表达植物的名称和特征。

-通过实践活动，如观察、描述和分类植物，增强对植物的认识。

2.重点难点：

-重点：

-掌握与植物相关的英语词汇和句型。

-学会使用简单的英语描述植物的特征和周围环境。

-培养学生通过观察图片和实物来学习英语的兴趣。

-难点：

-正确拼读和记忆新单词。

-在实际情景中灵活运用所学词汇和句型进行交流。

-引导学生将英语学习与自然环境保护意识相结合。四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置具体的场景，如校园、公园等，让学生在真实语境中使用所学词汇。

2.任务型教学法：设计各种任务和活动，鼓励学生通过合作和交流完成，提高语言实践能力。

3.互动讨论法：引导学生在小组内讨论植物的特性和用途，增强学生的思维活跃度和参与度。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示植物图片和英文单词，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行单词游戏和互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物展示：带入真实的植物样本，让学生直观感受植物的特征，增强学习体验。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以一首英文歌曲“PlantingSeeds”开始课堂，通过歌曲中的植物相关词汇引导学生进入本课主题。接着，教师展示一系列植物图片，让学生用中文描述它们，以此激发学生的兴趣并复习相关中文词汇。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT展示本课新单词，并用实物或图片辅助教学，确保学生能够正确拼读和记忆单词。接着，教师通过简单的英语句型教授如何描述植物，如“What’sthis?It’satree.”。通过小组活动和角色扮演，学生将新学到的单词和句型运用到实际对话中。教师也会设置一些趣味小游戏，如“单词接龙”，以巩固学习内容。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组需要设计一个关于“理想中的植物花园”的海报。学生需要使用本课所学的植物词汇和句型来描述他们的设计。教师提供必要的指导和支持，确保每个学生都有机会参与并贡献自己的想法。完成后，每个小组展示他们的海报，并使用英语介绍他们的设计。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的学习体会，并讨论如何将所学应用到日常生活中。教师总结本课重点，并布置相关的课后作业，如制作一个关于“我最喜欢的植物”的小报告。最后，教师鼓励学生继续观察身边的植物，并用英语记录他们的发现，以提升学生的语言运用能力和对自然环境的关注。六、教学反思

今天的课程让我看到了孩子们对周围植物的浓厚兴趣，他们在描述植物时使用的英语句子越来越自然。但我也注意到，一些学生在单词拼读上还有困难，我需要在下一节课加强对他们的个别辅导。此外，海报制作环节孩子们的表现超出预期，他们的创造力和英语运用能力让我感到惊喜。我会继续运用多样化的教学手段，让孩子们在快乐中学习英语，同时培养他们保护环境的意识。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同种类的植物图片，包括树木、花卉、草地等，用于导入新课和辅助学生对植物进行视觉识别。

-视频素材：播放关于植物生长过程的短视频，以及介绍植物对环境重要性的科普视频，增强学生的直观感受和理解。

-音频素材：英文植物词汇的发音音频，帮助学生正确掌握单词的发音。

教学辅助材料：

-词汇卡片：制作植物词汇卡片，正面为英文单词，背面为对应的图片，用于课堂上的单词游戏和复习。

-句型卡片：设计包含本课重点句型的卡片，如“What’sthis?It’satree.”，供学生在角色扮演和对话练习中使用。

阅读材料：

-英文绘本：选择包含丰富植物元素的英文绘本，让学生在课后阅读，提高他们的语言理解能力和文化意识。

-科普文章：提供关于植物科学和环境保护的英文科普文章，让学生了解植物的重要性和如何保护自然环境。

实践工具：

-观察记录本：发放给每个学生一本记录本，鼓励他们在课后观察周围的植物，并用英文记录下他们的观察和感受。

-植物种植计划：设计一个简单的植物种植计划表，让学生计划并记录他们种植植物的过程，培养他们的实践能力和责任感。

互动游戏：

-单词接龙游戏：设计一个以植物词汇为主题的单词接龙游戏，让学生在游戏中复习和巩固所学单词。

-植物分类游戏：创建一个植物分类游戏，让学生根据植物的特征将它们分类，提高学生的分类和识别能力。

评估工具：

-词汇测试：设计一个简单的词汇测试，用于检测学生对本课所学植物词汇的掌握程度。

-角色扮演评估：通过角色扮演活动，评估学生在实际情景中运用英语描述植物的能力。

环境布置：