《蜀相》统编版高中语文选择性必修下册

蜀相部编教材高中语文

选择性必修（下册）

第一单元出师未捷身先死长使英雄泪满襟课堂导入这两幅对联写的分别是谁？扶古柏，碧水春风，贱儿无家别，安得广厦万千，草堂美誉留后世；过潼关，朱门酒肉，夔女负薪行，但闻夷歌数处，诗圣文章著千秋。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。爻（yáo）第一幅对联写的是杜甫；第二幅对联写的是诸葛亮。杜甫是中国文学史上一位伟大的现实主义诗人，他一生心系祖国和百姓，渴望为国家效力，但却屡遭挫折，才华难以施展。当他站在深受后人敬仰的诸葛亮祠堂前，面对这位鞠躬尽瘁、死而后已的蜀汉丞相，内心必定感慨万千。让我们通过《蜀相》这首诗，走进杜甫的内心世界，感受他忧国忧民的深沉情怀，以及对贤能之士的无限敬仰与自身壮志难酬的深深叹惋。课堂导入了解杜甫生平和诸葛亮事迹，了解写作背景。反复吟诵，理解诗歌内容，分析景物意象。赏析设问、反衬等手法，把握诗歌的景与情。感受诗人忧国忧民的博大情怀，培养爱国情怀。学习目标作者介绍杜甫，字子美，世人尊称为杜工部，自号少陵野老。他的诗以深刻的社会关怀和高度的艺术成就著称，被后人誉为“诗史”。杜甫的诗歌广泛而真实地反映了“安史之乱”前后唐代由盛转衰的历史变迁，展现了社会动荡、民生疾苦以及国家兴亡的深刻主题。他以敏锐的洞察力和真挚的情感，记录了那个时代的风云变幻，成为中国文学史上一座不朽的丰碑。首创新乐府，发展古体诗，成就律诗，诗风沉郁顿挫：（沉郁：情感深沉蕴藉；顿挫：语言刚劲、音调铿锵、章法多变）。杜甫生平35岁之前读书游历《望岳》长安十年接近人民

《兵车行》安史五年人民疾苦《春望》三吏、三别成都五年相对平稳

《蜀相》漂泊五年老病孤舟《秋兴八首》《登高》诸葛亮事迹诸葛亮因感念刘备三顾茅庐的知遇之恩，毅然出山辅佐刘备。他运筹帷幄，提出联吴抗曹的战略，助刘备夺取荆州、平定四川，最终建立蜀汉政权。刘备去世后，诸葛亮继续辅佐后主刘禅，肩负起振兴蜀汉的重任。他六出祁山，呕心沥血，试图完成统一大业，但终因身心交瘁、积劳成疾，病逝于五丈原军中。他用一生践行了“鞠躬尽瘁，死而后已”的誓言，赢得了后世无尽的敬仰与缅怀。律诗常识律诗是近体诗的一种，格律严密，兴起于南朝成熟于盛唐。②每联两句，上句称出句，下句称对句；③每句平仄相间，上下句平仄相对，每句的第二、四、六字的平仄不得随意变更；④凡偶句都要押韵（首句可押可不押），一般押平声韵，且一韵到底；⑤中间两联须对仗。①分五言和七言，每首四联，依次称首联、颔联、颈联、尾联；近体诗的绝句，也称律绝，每首两联，平仄和押韵同律诗一样，只是不一定对仗。写作背景杜甫在避乱成都的第二年春天，安史之乱依旧未能平息，叛军首领史思明再次攻陷东都洛阳，并自立为大燕皇帝，唐王朝依然处于风雨飘摇之中。战乱导致大量百姓惨死，社会生产遭受严重破坏，民生凋敝。而更令人痛心的是，唐肃宗昏庸无能，不仅重用宦官，还对像杜甫这样真正忧国忧民的文人心存猜忌，使国家的危局更加难以扭转。此诗作于唐肃宗上元元年(760)写作背景杜甫经历了一系列仕途打击：杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想最终化为泡影。诗人流落蜀地，寄人篱下，生活困顿，仕途无望，国事与家事交织在心头，使他倍感忧虑与彷徨。面对国家危亡、百姓深陷苦难，而自己却无从报效朝廷，杜甫对曾经开创基业、力挽狂澜的诸葛亮充满了仰慕与敬重。尤其是诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，以及他与刘备之间君臣相得的深厚情谊，更让杜甫感慨万千，心潮起伏，悲愤交织，潸然泪下，由此写下了这首充满深情的诗篇。诵读诗歌丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。理解诗意何处能寻到武侯诸葛亮的祠堂？就在成都城外那苍翠的柏树林旁。碧绿的草映衬着台阶透出春意，枝头的黄鹂对着空寂婉转歌唱。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。理解诗意定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们对此涕泪满裳！三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。赏析诗歌1.诗人欲写武侯祠吊古，但题为《蜀相》而非《武侯祠》，有何深意？①“武侯祠”比较冷静客观，而“蜀相”带有敬佩之情与缅怀之意。②能够拉近了诗人与蜀相的时空距离，让读者也感觉到题目流露出的对诸葛先生的歆羡之意。③全诗着眼点在诸葛亮的丰功伟绩而不在武侯祠这个地方。所以以标志诸葛亮的身份地位的“蜀相”来命名。赏析诗歌丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森2.开头两句使用了什么修辞手法？“柏森森”突出了什么情感？修辞：使用了设问的手法，自问自答，点明丞相祠堂的所在地。从“丞相祠堂”写起，表达了对诸葛亮的追思、仰慕和钦敬。①诗人通过描写武侯祠的环境，深切表达了对诸葛亮的无限崇敬之情。②“柏森森”一词营造出一种安静而庄严的氛围，突显了武侯祠的肃穆与神圣。③“森森”不仅形容柏树的高大茂密，也暗示了武侯祠的历史悠久与岁月的沉淀，同时透出一丝寂寞与荒凉，反衬出诸葛亮伟岸的形象，彰显了历代人民对他的深切敬仰与怀念之情。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音赏析诗歌3.这两句中，“自”“空”二字后对诗的意境有什么影响？（换成“皆春色”“鸣好音”效果有何差别？）①“自”“空”均为“徒然、白白地”的意思。这两个字，显示出武侯祠的寂寥之色，少有人来；同时表明斯人已去，好景无人也无心赏，流露出诗人空有才华、不被人赏识的失落之情。②若改为皆春色，鸣好音，表现的是一片盎然春意，莺声啾啾的情景，无法体现诗人流落辗转，忧国忧民，壮志难酬的情感。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音赏析诗歌4.颔联用了什么表现手法？请结合诗句具体分析。①反衬（以乐景反衬哀情）手法。②满院的碧草映衬着台阶，黄鹂在浓阴密叶中发出婉转的鸣叫。春色无限，本是赏心悦目的之景；黄鹂之声，本是婉转动听，却无人欣赏。③诗人面对丞相祠堂内的无限春色，内心却涌动着凄凉与失落的感慨：尽管祠堂周围春意盎然、生机勃勃，但时光流转，先贤已逝，如今国难当头，却再也难觅如诸葛亮般的治世英才。诗人借此抒发了对国家命运的深切忧虑与对百姓疾苦的无尽关怀，充分表达了他忧国忧民的沉痛情怀。赏析诗歌这句诗勾画了一个具有雄才大略、赤胆忠心的政治家形象。三顾：刘备三次亲自登门拜访，表现了他对贤才的渴求与礼遇，同时也从侧面突显了诸葛亮卓越的才能足以辅佐江山、成就大业。天下计：诸葛亮以深远的眼光和缜密的思维，精准分析了当时的天下形势，提出了以鼎足三分、联吴抗曹为核心的统一策略，即“隆中对策”。这一筹谋展现了诸葛亮非凡的智慧与运筹帷幄的能力，堪称神机妙算之典范。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心5.颈联表现了怎样的人物形象？三顾频繁天下计，两朝开济老臣心赏析诗歌老臣心：尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神。《三国志·蜀书·诸葛亮传》：先主病笃，谓亮曰：“嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢效忠贞之节，继之以死。”5.颈联表现了怎样的人物形象？这句诗勾画了一个具有雄才大略、赤胆忠心的政治家形象。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟赏析诗歌6.尾联饱含了作者怎样的感情？出师未捷——诸葛亮六出祁山，身死五丈原。泪满襟——献身精神的景仰、事业未竟的痛惜。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟赏析诗歌6.尾联饱含了作者怎样的感情？①对诸葛亮才智品德的崇敬之情。定夺天下的先主刘备曾三顾茅庐拜访诸葛亮，诸葛亮辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。②对诸葛亮功业未就的惋惜之情。可惜出师伐魏取得胜利而病死于五丈原中，使历代英雄们一直对此涕泪满裳！③对国家对百姓的忧虑之情。诗人面对国破家亡的现实发出了英雄泪满衣襟的浩叹，慨叹自己生不逢时、抱负难施。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟赏析诗歌英雄——应指千古以来的仁人志士，为国为民赴汤蹈火而壮志难酬之人，尤其如杜甫这样许身社稷、志在匡国之人。这英雄也包括着杜甫自己。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。杜甫从小立志干一番事业，但郁郁不得志，一生坎坷，即便如此，他却依然忧念国事，挂怀天下。7.尾联的“英雄”指谁？是否包括杜甫自己呢？赏析诗歌怀古抒情：比较诸葛亮和杜甫的志向、境遇和命运

志向境遇命运北定中原，兴复汉室刘备三顾茅庐,辅佐两朝，六出祁山,

遇到明主，知遇之恩出师未捷身先死致君尧舜上，更使风俗淳早年仕途坎坷,晚年漂泊西南，疾病缠身，怀才不遇

壮志未酬身先（已）老诸葛亮杜甫梳理脉络自问自答

点明地点描述景象

凄凉冷落称赞业绩

表达仰慕壮志未酬

痛苦伤感起承转合借景抒情借古喻己丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。情景默写1.杜甫《蜀相》中“_________________?_________________”两句，诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，把一种追思缅想情意，作了极为深微的表达。奠定了全诗“沈挚悲壮”的风格基础，并且洋溢着一种蕴借哀凉的气氛。2.杜甫《蜀相》中“_________________,_________________”两句，写对诸葛武侯的评价。上句看起来是说刘备