第四单元第一课编写学校百科词条教学实录 2024-2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册

第四单元第一课编写学校百科词条教学实录2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册一、课程背景与目标定位

随着信息技术的迅速发展，编写百科词条已成为学生必备的技能。本节课旨在让学生掌握如何利用信息技术编写学校百科词条，提高学生的信息检索、整理与表达能力。本节课选自2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册第四单元第一课。通过本节课的学习，学生将能够了解百科词条的基本结构，学会利用网络资源进行信息检索，培养合作意识，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息素养、创新思维与合作交流能力。学生将学会有效检索、评估和利用信息资源，培养数字化学习的习惯；通过编写学校百科词条，激发创造性思维，提升信息加工与表达的能力；同时，在小组合作中，增强沟通协调与团队协作能力，为未来的学习和生活奠定坚实的核心素养基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的计算机操作、网络浏览和信息检索方法，对信息技术有初步的了解。此外，他们可能已经通过学校的其他课程或活动，对百科全书有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对信息技术应用有较高的兴趣。他们在认知能力上已有一定的基础，能够进行简单的信息整理和分析。在学习风格上，他们更喜欢互动式、实践性的学习方式，对直观、生动的教学手段反应更积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-编写百科词条需要严谨的逻辑和结构，学生可能在组织语言和构建框架上遇到困难。

-在信息检索过程中，学生可能会被大量非相关信息的干扰，难以准确找到所需资料。

-小组合作时，学生可能因为沟通不畅、分工不明确等原因，导致合作效率低下或成果不理想。

-部分学生可能在电脑操作技能上还不够熟练，影响词条的编写速度和质量。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法介绍百科词条的基本结构和编写要求，确保学生掌握必要的知识基础。

-运用讨论法组织学生探讨如何有效检索信息，培养批判性思维和合作能力。

-实施任务驱动法，通过实际编写学校百科词条的任务，引导学生动手实践，提升实际操作能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示优秀的百科词条案例，直观展示词条结构。

-使用教学软件辅助学生进行信息检索和词条编写，提高学习效率。

-通过网络平台实时分享学生作品，促进学生互评互学，增强互动性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一些有趣的百科词条案例，如学校历史、著名教师介绍等，激发学生的兴趣。同时，提出问题：“你们知道百科词条是什么吗？它有什么作用？”引导学生思考并参与到课堂讨论中。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解百科词条的基本结构，包括词条名、概述、正文、参考文献等部分。接着，介绍如何利用网络资源进行信息检索，包括使用搜索引擎、筛选有效信息、评估信息来源等技巧。最后，展示一些编写得很好的百科词条，让学生了解优秀词条的特点。

-第一部分：讲解百科词条结构（5分钟）

-第二部分：介绍信息检索方法（10分钟）

-第三部分：展示优秀词条案例（5分钟）

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一个学校相关的主题，如学校建筑、学校活动等，进行小组讨论。每个小组需要利用刚刚学到的信息检索方法，搜集与主题相关的资料，并讨论如何编写一个简洁、明了的百科词条。在这个过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.实践应用（5分钟）

内容：每个小组根据之前的讨论，开始编写所选主题的百科词条。教师提供在线编辑工具，让学生实时编写和展示词条。在实践过程中，教师观察学生的操作，提供必要的帮助和指导。最后，邀请几个小组展示他们的词条，全班同学共同评价，教师进行点评和总结。

-第一部分：小组编写词条（3分钟）

-第二部分：展示与评价（2分钟）六、教学反思

这节课学生们对百科词条的编写有了基本的认识和掌握，但在实践环节，我发现部分学生在信息检索时还是存在一定的困难，需要更多针对性的指导。另外，小组合作中也暴露出沟通和分工上的问题，未来我会更加注重培养学生的团队合作能力。整体来看，通过这节课的学习，学生们对信息技术的应用有了更深的理解，我希望他们能将所学运用到更多实际情境中，不断提升自己的信息素养。七、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课中，我观察到学生们对于百科词条的结构有了较好的理解，能够识别并描述各个部分的作用。在信息检索方面，大部分学生能够使用搜索引擎找到相关资料，但在筛选和评估信息来源方面还有所欠缺。小组合作编写词条的过程中，学生们展现出了合作精神，但也出现了分工不均和沟通不畅的问题。通过课堂展示和互评，学生们对自己的作品有了更深刻的认识，能够指出其中的不足并思考改进方法。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划在以下几个方面做出改进：

-加强信息检索技能的培训，特别是在评估信息来源的可靠性和相关性方面。我会设计一些专门的练习，让学生在课堂上实际操作，识别并分析不同类型的信息源。

-在小组合作环节，我会更加明确每个学生的角色和任务，确保每个成员都有参与的机会，并且在合作前进行有效的沟通技巧培训，提高团队协作效率。

-对于实践应用部分，我会增加时间让学生们完成词条编写，并且在课堂结束后提供在线平台，让学生们能够在家里继续工作，以便更充分地完成作业。

-为了鼓励学生主动学习，我会引入更多的互动元素，比如学生互评、小组竞赛等