《幼儿气排球》课程教学大纲

《幼儿气排球》教学大纲课程代码17220309课程中英文名称幼儿气排球Infant

balloonvolleyball开课学期4学分/学时1/32课程类别专业拓展课程适用专业/开课对象学前教育（师范）专业本科（中本）先修/后修课程学前儿童游戏开课单位教师教育学院一、课程性质、课程目标和毕业要求《幼儿气排球》是学前教育专业拓展课程之一，课程性质为选修课。该课程的先修课程为《学前儿童游戏》。通过幼儿气排球运动基本知识、基本技能等内容的学习，能够掌握幼儿气排球运动规律，组织幼儿参与气排球运动，运用气排球进行身体锻炼，有意识提高团结协作等的女排精神。课程目标1：专业知识方面掌握幼儿气排球在幼儿成长中的基本知识、基本规律和基本原理；了解气排球文化、价值及其发展历史；掌握气排球技术、战术和比赛规则等理论知识。课程目标2：专业能力方面根据不同环境，创设和组织以幼儿气排球为载体的教育活动方案的能力，合理评价幼儿气排球适宜教学活动的能力；以及自身掌握气排球技、战术能力。课程目标3情感态度价值观方面通过课程学习，认同学习共同体的价值；具备团队协作精神，能够主动承担团队责任。二、课程目标对毕业要求的支撑关系本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中课程对毕业要求8-2系强支撑H，4-2、6-2系中支撑M。指标点4-2.教育能力能科学创设并利用班级环境；有效组织幼儿喜爱的各项教学活动和游戏活动，坚持以游戏为基本活动；掌握多种评价方法，具备对幼儿以及幼儿园活动的科学评价能力。指标点6-1.全面育人树立幼儿整体发展的理念，掌握幼儿情绪情感、社会性、心理健康及人格方面的知识。指标点8-2.团队合作理解学习共同体的作用，认同学习共同体的价值；具备团队协作精神，能够主动承担团队责任，有在课程学习、社团活动、“三习”等实践活动中团队合作学习的体验。本门课程的教学目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：课程毕业要求、教学目标和达成途径毕业要求指标点课程目标支撑度达成途径指标点4-2.教育能力能科学创设并利用班级环境；有效组织幼儿喜爱的各项教学活动和游戏活动，坚持以游戏为基本活动；掌握多种评价方法，具备对幼儿以及幼儿园活动的科学评价能力。课程目标2M平时作业指标点6-1.全面育人树立幼儿整体发展的理念，掌握幼儿情绪情感、社会性、心理健康及人格方面的知识。课程目标1M平时作业指标点8-2.团队合作理解学习共同体的作用，认同学习共同体的价值；具备团队协作精神，能够主动承担团队责任，有在课程学习、社团活动、“三习”等实践活动中团队合作学习的体验。课程目标3H课堂表现期末考核（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时对应课程目标1（一）幼儿气排球运动概述（1）幼儿气排球运动的特点与作用；（2）幼儿气排球运动的理念（3）国内气排球的起源、现状与发展趋势。1．基本要求（1）了解气排球的历史；（2）幼儿气排球开展运动的主要理念。（3）掌握气排球起源与发展。2．教学重点了解国内气排球的发展史。3．教学难点幼儿气排球运动的特点与作用；4课程目标12（二）气排球基本技术（1）准备姿势与移动：半蹲准备姿势；并步；跨步（2）传球技术：正面双手传球（3）捧球技术：正面双手捧球、双手托捧球或垫球技术：正面双手垫球（4）发球技术：正面上手发球和侧面下手发球1.基本要求（1）掌握基本技术技能和原理。（2）了解基本技术的练习手段和纠错方法。（3）掌握常用练习方法。2.教学重点：运用技术动作和原理。3.教学难点：（1）将各项技术应用到幼儿气排球活动创设中。10课程目标1课程目标2课程目标33（三）气排球基本战术（1）进攻战术（2）防守战术1.基本要求1.了解气排球基本进攻战术；2.了解气排球基本防守战术；3.熟悉常用练习方法。2.教学重点：进攻战术。3.教学难点：防守阵型。4课程目标2课程目标34（四）气排球竞赛（1）教学比赛1.基本要求1.能够根据比赛实际情况，灵活运用排球技战术；2.了解气排球比赛规则。2．教学重点：技战术的运用能力。3．教学难点：将比赛理念应用于幼儿气排球中。14课程目标2课程目标3总学时32学时，理论4，实践28。建议自主学习24小时。学时分配如下：教学内容理论学时实践学时合计幼儿气排球运动概述44幼儿气排球技术学习1010幼儿气排球战术44幼儿气排球教学比赛1414合计42832自主学习内容建议时间（小时）气排球比赛的学习与赏析8气排球技战术课后训练10幼儿气排球的设计与组织6合计24四、课程教学方法集中讲授、分组比赛、分组讨论、游戏教学法和引导式教学等方式。五、学业评价、课程考核和达成度评价推行多元评价，对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若采用多宗考核方法请分别列出考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等，考核方法、内容应突出“学生中心、产出导向”。（一）学业评价和课程考核学业评价内容考核环节考核/评价细则对应课程目标课堂表现10%课堂发言、出勤率等见附件1课程目标3平时作业40%作业1.幼儿气排球教学方案设计见附件2课程目标1课程目标2作业2：气排球运动对幼儿身心健康影响的分析报告见附件2课程目标2期末考核50%技能实践考核主要考核学生对幼儿气排球技术的掌握，以及幼儿气排球活动的教学组织能力。见附件3课程目标2课程目标3综合成绩100%课堂表现（10%）+平时作业（40%）+期末考核（50%）课程目标1课程目标2课程目标3本课程评价采用理论和实践相结合的原则，强调实践操作，结合学生课堂表现情况、作业情况等，着重考查学生掌握基本知识、基本能力的程度；具备技战术、组织和评价能力，并能合理设计和组织教育活动。附：考核评价细则见下表。表1课堂表现评价标准序号评价要点优秀良好及格不及格1学习态度出勤情况课堂活跃，能与教师和同学积极互动，认真勤学。课堂较为活跃，能与同学较为积极的互动，认真勤学。课堂参与较为被动，学习态度一般。基本不参与课堂互动，态度不认真、不端正。表2平时作业评价标准序号评价要点优秀良好及格不及格2平时作业主题突出、鲜明，体现教育理念。陈述过程完整、简洁明了、突出核心，综合考虑教学、学生特点、班级、学校和家庭、社会等环境因素进行多种原因分析。主题较突出、鲜明，体现教育理念。陈述过程较完整、较简洁明了、核心较突出，能综合考虑教学、学生特点、班级、学校和家庭、社会等环境因素进行多种原因分析。主题突出、鲜明一般，体现教育理念一般。陈述过程完整一般、综合考虑教学、学生特点、班级、学校和家庭、社会等环境因素进行多种原因分析一般。平时作业不交或主题不突出、不鲜明，体现教育理念不完整。表3期末术科考核标准：序号考试内容考试方法评分标准3两人对传球两人相距4米对传球。成绩由达标和技评两部分成绩构成。每组2次机会。达标：20个得10分，18个得9分，16个得8分，14个得7分，12的6分，12个以下不计分。满分10分。技评：技术规范、熟练，而且具有非常强的控球能力，9-10分；技术基本规范，偶尔有些较小的失误，但不影响整体技术的连贯性，具有较高的控球能力，7-8.9分；技术基本正确或在提示下能够自己纠正错误技术，失误比较多，而且技术协调连贯性一般，基本能够控制球，6-6.9分；技术不正确，频繁失误，无技术连贯性，而且不能控制球，6分以下。2发球学生在发球区内发球，可以选择侧面下手发球也可以选择正面上手发球，每人连续发球5次，成绩由达标和技评两部分成绩构成。每人2次机会。达标：5个得10分，4个得8分，3的6分，3个以下不计分。满分10分。技评：技术规范、熟练，而且具有非常强的控球能力，9-10分；技术基本规范，偶尔有些较小的失误，但不影响整体技术的连贯性，具有较高的控球能力，7-8.9分；技术基本正确或在提示下能够自己纠正错误技术，失误比较多，而且技术协调连贯性一般，基本能够控制球，6-6.9分；技术不正确，频繁失误，无技术连贯性，而且不能控制球，6分以下。（二）课程目标达成度评价课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价，以及课程总目标达成度评价，具体计算方法如下：课程分目标达成度=（总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节平均得分之和）/（总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节目标总分）课程总目标达成度=（该课程学生总评成绩平均值）/（该课程总评成绩总分（100分））达成度评价值计算具体说明课程目标支撑环节目标分值学生平均得分达成度计算课程目标1平时作业1A1*平时权重A2*平时权重课程目标1达成度=（A2*平时权重+B2*期末权重）/（A1*平时权重+B1*期末权重）期末考核B1*期末权重B2*期末权重课程目标2平时作业1C1*平时权重C2*平时权重课程目标2达成度=（C2*平时权重+D1*平时权重+E2*平时权重）/（C1*平时作业2D1*平时权重D2*平时权重期末考核E1*期末权重E2*期末权重平时权重+D2*平时权重+E1*期末权重）课程目标3课堂表现F1*平时权重F2*平时权重课程目标3达成度=（F2*平时权重）/（F1*平时权重）课程总体目标总评成绩100以上学生平均得分之和课程总目标达成度=学生平均得分之和/100注：目标分值指在课程考核办法中该项目的分值，学生平均得分指该项目学生得分的平均值，目标达成度在0.7以上表示目标达成。六、持续改进1.根据课程教学实际情况，适时适切与学生进行交流，注重学生的反馈意见，及时反思教学，不断改进存在的不足。2.结合平时作业完