Module 4 Unit 11 Water 第二课时（教学实录）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

Module4Unit11Water第二课时（教学实录）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：Module4Unit11Water第二课时，主要围绕“Water”这一主题，学习与水相关的词汇和句型，如：drinkingwater,waterpollution,savewater等，以及如何在日常生活中节约用水。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与五年级上册Module4Unit11Water第一课时相衔接，进一步巩固学生对水资源的认识，提高学生的英语表达能力。教材中涉及到的词汇和句型与学生的日常生活紧密相关，如：turnoffthetap,don'twastewater等，有助于学生在实际情景中运用所学知识。二、教学目标

1.让学生掌握与水相关的词汇和基本句型，能够在不同情境中正确运用。

2.培养学生的英语听说能力和小组合作能力，通过讨论和交流加深对水资源重要性的理解。

3.引导学生结合生活实际，思考如何在日常生活中节约用水，提高环保意识和责任感。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是围绕水资源的使用和保护，通过对话和活动让学生学习如何在日常生活中节约用水，以及如何描述和讨论水污染问题。课程将使用Module4Unit11Water的第二课时内容，包括课文中的对话、词汇表和练习题。

2.重点难点：

-重点：掌握关键词汇，如"drinkingwater"、"pollution"、"waste"、"save"等，以及相关句型，如"Howcanwesavewater?"和"Whatshouldwedotoprotectwater?"。

-难点：理解并运用比较级和最高级来描述水资源的状况，例如"Lesswatermeansmoreproblems"和"Thisisthemostimportantthingweshoulddotosavewater"。此外，如何在真实语境中自然地提出问题和回答问题，以及如何在小组讨论中表达自己的观点也是本节课的难点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和演示，引导学生理解水资源的重要性和节约用水的必要性。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自节约用水的经验和想法，提高学生的参与度和互动性。

3.角色扮演法：让学生模拟不同的生活场景，运用所学词汇和句型进行对话，增强实际语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示水资源相关的图片和图表，直观地呈现水污染和节约用水的实例。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，如在线词汇游戏和情景对话，增加学习的趣味性。

3.视频资料：播放关于水资源的短视频，如水资源短缺的报道或节约用水的公益广告，引发学生的思考和共鸣。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过播放一段关于水资源短缺的新闻报道，让学生直观感受到水资源的珍贵和节约用水的紧迫性。

目的：引起学生对水资源的关注，激发他们对学习如何节约用水的兴趣。

2.讲授新知

-词汇讲解：详细讲解与水相关的关键词汇，如"drinkingwater"、"pollution"、"waste"、"save"等，并通过例句展示这些词汇的用法。

-句型练习：介绍并练习如何使用"Shouldwe...?"和"Whatshouldwedoto...?"等句型来讨论水资源问题。

-情景模拟：通过模拟日常生活中节约用水的情景，让学生练习使用所学词汇和句型。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些关于节约用水的问题，让学生在课堂上进行问答，如"Canyoutellmethreewaystosavewater?"。

-小组讨论：组织学生分小组讨论如何在家庭或学校中实施节约用水的措施，并分享讨论结果。

4.深化理解

-案例分析：通过分析课文中的对话，让学生讨论并找出节约用水的方法，并思考如何在现实生活中应用。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如家庭主妇、环保志愿者等，模拟如何向他人宣传节约用水的重要性。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的词汇和句型，强调节约用水的重要性和方法。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习心得，以及他们打算如何在生活中实践节约用水的计划。六、教学反思与改进

这节课通过多种活动让学生学习了如何节约用水和保护水资源，整体来说，学生们参与度较高，学习效果不错。但在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。比如，在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或者不自信，没有积极参与讨论。下次我会设置更多的小组互动游戏，让每个学生都有机会开口说英语。另外，我觉得在巩固练习环节，可以增加一些实际操作的活动，比如让学生设计一个节约用水的宣传海报，这样不仅能够巩固所学知识，还能提高学生的创造力和实践能力。我会根据学生的反馈和课堂表现，不断调整教学方法，让每个学生都能在愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言应用能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：选择与水资源相关的视频，如水资源短缺的纪录片、节约用水的公益广告等，用于导入新课，引发学生对主题的兴趣和思考。

-图片资源：收集关于水资源的图片，如清洁的河流、受污染的水源、节水设施等，用于辅助教学，增强学生的视觉感知。

-音频资源：录制或选用与课文内容相关的英文听力材料，如人物访谈、新闻报道等，用于提高学生的听力理解能力。

2.阅读材料：

-教材配套阅读：使用教材中提供的阅读材料，这些材料通常与单元主题紧密相关，能够帮助学生巩固和扩展课堂所学知识。

-补充阅读：精选一些与水资源保护、节约用水相关的英文短文，如水资源的科学知识、环境保护的重要性等，作为课后阅读材料，提高学生的阅读兴趣和信息获取能力。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，以便在课堂上或课后查找单词和短语的定义、例句和发音。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供各种听力练习，帮助学生提高听力技能。

-互动学习平台：使用如Quizlet、Kahoot!等互动学习平台，设计词汇游戏和测试，让学生在游戏中学习和复习词汇。

4.教学辅助工具：

-白板软件：利用白板软件，如MicrosoftPowerPoint或GoogleJamboard，制作互动式的教学演示文稿，展示关键词汇、句型和图表。

-在线协作工具：使用如GoogleDocs或MicrosoftWordOnline等在线协作工具，让学生在课堂上或课后进行小组写作和编辑活动。

5.教学网站和应用程序：

-英语学习网站：推荐学生访问英语学习网站，如ELTLearningCommunity、TeachingEnglish等，这些网站提供了丰富的教学资源和活动，供学生自学和教师备课使用。

-语言学习应用程序：鼓励学生