2023八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第1框 关爱他人教学实录 新人教版

2023八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱他人教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：2023八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课教学内容为新人教版八年级道德与法治上册第三单元第七课第1框“关爱他人”。本节课主要讲述了关爱他人的重要性，以及如何在日常生活中关爱他人，包括关爱家人、朋友、陌生人等，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。二、教学目标

1.让学生理解关爱他人的意义，掌握关爱他人的基本方法和技巧。

2.培养学生的同理心和社会责任感，提高其与人沟通、帮助他人的能力。

3.引导学生将关爱他人的理念融入日常生活，学会在具体情境中践行关爱行为，提升人际交往的品质。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段关爱他人的真实故事视频，引发学生对关爱他人的关注和思考。

-情境模拟：设计模拟情境，如“假如你的同学遇到了困难，你将如何伸出援手？”让学生在情境中思考并实践关爱他人的行为。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论教材中的案例，探讨在不同情境下如何关爱他人，鼓励学生分享个人经验和想法。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如社区志愿者、老师、家长等，通过角色扮演体验关爱他人的不同方式。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置作业，让学生记录自己在日常生活中关爱他人的具体行动，并反思其影响。

-同伴评价：组织学生进行小组内互评，评价彼此在关爱他人方面的表现，促进相互学习和提高。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解关爱他人的概念和意义，然后引导学生进行小组讨论，分享自己的理解和经历。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的关爱行为，如帮助老人过马路、安慰失去朋友的同学等，以增强学生的体验感和实践能力。

3.利用多媒体辅助教学，播放相关视频资料，展示关爱他人的正面案例，以及使用PPT展示关键知识点，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

教师通过播放一段关于关爱他人的感人视频，让学生初步感受关爱他人的温暖和意义。视频结束后，教师引导学生分享自己的观后感，以此激发学生对本课内容的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

教师首先讲解关爱他人的概念、意义和基本方法，通过案例分析，让学生理解关爱他人不仅仅是一种行为，更是一种精神。接着，教师组织学生进行小组讨论，探讨在日常生活中如何关爱他人，学生分享自己的经验和想法。讨论结束后，教师总结并强调关爱他人的重要性。

在此环节中，教师还设计了一个互动环节，让学生分成小组，每组根据教材中的案例，设计一个关爱他人的海报。要求海报内容丰富、形式多样，能够吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

3.实践应用（约10分钟）

教师设计了一个情景模拟环节，让学生在模拟情境中运用所学知识。例如，教师描述一个场景：“你的同学小明因为家庭原因感到很沮丧，你想办法帮助他。”学生需要运用本节课学到的关爱他人的方法，给出具体的解决方案。学生分组讨论后，教师邀请几组学生分享他们的想法。

4.总结与提升（约5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调关爱他人的意义和方法。同时，教师鼓励学生在日常生活中积极践行关爱他人的行为，提高自己的社会责任感。最后，教师布置作业，让学生记录自己在接下来的一个星期内关爱他人的具体行动，并写下自己的感受。教师提醒学生在下节课分享他们的经历，以促进同学们的相互学习和成长。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境教学和互动学习，学生能够较好地理解和掌握关爱他人的基本方法和技巧。但在实践应用环节，部分学生对于如何在复杂情境中关爱他人仍显得有些迷茫，需要更多的实际案例来引导。

2.教学改进：下一节课，我将增加一些真实生活中的复杂案例，让学生在分析案例中深入理解关爱他人的多种方式。同时，我将安排更多的时间让学生进行角色扮演，以增强他们的实践体验。此外，我还会鼓励学生进行课后实践，记录自己的关爱行为，并在课堂上进行分享，以此提升他们的社会责任感。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.个人作业：要求学生撰写一篇短文，题目为“我眼中的关爱他人”，内容需结合本节课所学，描述自己在日常生活中对关爱他人的理解和实践，字数不少于300字。

2.小组作业：学生分组，每组制作一份关于“如何在学校中实践关爱他人”的海报。海报需要包含具体的关爱行为、实施方法以及预期的效果，要求图文并茂，具有创意和吸引力。

3.课后实践：鼓励学生在接下来的一个星期内，至少完成一次关爱他人的实际行动，并记录下这个过程，包括时间、地点、对象以及自己的感受。

作业反馈：

1.个人作业反馈：教师将在两日内完成个人作业的批改，针对每篇短文，教师会给出评价和建议。评价将侧重于学生的理解深度、情感表达和逻辑清晰度。对于存在的问题，教师会指出并给出具体的改进建议，如“文章中的例子可以更具体一些，以增强说服力”或“注意文章的结构安排，使内容更加连贯”。

2.小组作业反馈：教师将在收到海报后，组织一次小组作业展示，每个小组将有机会向全班展示自己的海报并接受同学们的反馈。教师会针对每个小组的海报给出评价，重点关注海报的设计创意、信息清晰度和实用性。教师会提出如“海报的设计元素可以更加和谐统一”或“信息呈现可以更加直观”等改进建议。

3.课后实践反馈：学生需要在下节课前将课后实践的记录提交给教师。教师会认真阅读每份记录，