5 琥珀 第1课时 教学实录-2023-2024学年语文四年级下册统编版

5琥珀第1课时教学实录-2023-2024学年语文四年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课教学内容为《琥珀》第1课时，选自2023-2024学年语文四年级下册统编版。本章节主要讲述了琥珀的形成过程，以及琥珀中的生物化石。通过学习，使学生了解琥珀的成因、特点和价值，激发学生对自然科学的学习兴趣。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的语文知识和阅读理解能力，对于课文中的生字词有一定了解，但对于自然科学类文章的深入理解尚显不足，同时学生的观察力和想象力有待进一步激发。

2.内容规划：本节课以《琥珀》一文为基础，引导学生深入理解琥珀的形成过程及其科学价值。教学内容规划如下：

-导入环节：通过展示琥珀图片，激发学生兴趣，引导学生预测课文内容。

-阅读理解：指导学生阅读课文，关注生字词和关键句子，理解琥珀的形成过程。

-思维拓展：通过小组讨论，探讨琥珀在科学研究中的意义，以及如何通过观察琥珀中的生物化石了解古生物的生活环境。

-写作练习：设计课后小练笔，让学生描述琥珀的形成过程，锻炼学生的写作能力。三、教学内容分析

1.主题内容：《琥珀》一文通过讲述一个关于琥珀形成的故事，向学生展示了琥珀的形成过程及其在科学研究中不可替代的作用。课文不仅介绍了琥珀是如何形成的，还描述了科学家通过琥珀中的生物化石来推测古生物的生活环境和习性，从而引申出科学探索的重要性和趣味性。

2.重点难点：

-重点：理解琥珀的形成过程，掌握课文中的生字词，培养阅读理解能力和科学探究意识。

-难点：理解课文中的科学概念，如“生物化石”、“古生物”等，以及通过课文内容推测和想象古生物的生活场景。此外，如何将课文中的科学知识应用到实际生活中，也是学生需要克服的难点。在教学中，需要引导学生关注课文细节，通过图片和实物示例来帮助学生形象地理解抽象的科学概念，同时通过讨论和实践活动来提高学生的科学探究能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解琥珀的形成过程，介绍相关科学知识。

2.讨论法：组织学生就琥珀的科学价值进行小组讨论，分享个人看法。

3.情境教学法：通过模拟科学家发现琥珀的情境，引导学生体验科学探究的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示琥珀的形成动画，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行生字词的学习和复习，巩固记忆。

3.实物观察：展示真实或仿制的琥珀样本，让学生亲手观察和感受。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示琥珀的图片和视频，引发学生对琥珀的好奇心。

-提问：“你们知道这是什么吗？它是如何形成的？”引导学生思考并回答，自然引入本节课的主题《琥珀》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：让学生自行阅读课文《琥珀》，指导学生注意理解生字词和关键句子，随后进行全班分享，提取关键信息。

-课堂讲解：教师讲解琥珀的形成过程，通过PPT展示琥珀形成的动画，帮助学生形象理解。

-科学探究：引导学生探讨琥珀在科学研究中的作用，如何通过琥珀中的生物化石了解古生物的生活环境。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论琥珀的形成过程以及它在科学研究中的价值。

-角色扮演：让学生扮演科学家、记者等角色，模拟发现琥珀的场景，进行角色扮演活动。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：要求学生根据课文内容，用自己的话描述琥珀的形成过程，锻炼学生的写作能力。

-观察活动：展示真实的琥珀样本，让学生亲手观察，感受琥珀的质地和内部结构。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调科学探索的重要性和趣味性。

-鼓励学生分享学习心得，提出对琥珀形成过程的理解和疑问。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生进一步研究琥珀的科学价值，下节课分享研究成果。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生在家中收集与琥珀相关的资料，下节课进行分享，拓展学生的知识面。

8.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了琥珀的形成过程及其科学价值。

-强调科学探究的精神，鼓励学生在生活中保持好奇心，积极探索未知领域。六、教学反思

这节课通过生动的图片和实物展示，学生们对琥珀有了直观的认识，他们对琥珀的形成过程表现出了浓厚的兴趣。在互动讨论环节，学生们的参与度很高，能够积极发表自己的看法。但是在写作练习部分，部分学生对琥珀形成过程的描述还不够准确，这说明他们对课文内容的理解还有待加深。下次课，我会加强对课文内容的复习，让学生有更多机会练习描述科学现象，提高他们的写作能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：播放关于琥珀形成的科普视频，帮助学生直观理解课文内容。

-图片资源：收集琥珀的图片，包括不同类型的琥珀和内部的生物化石，用于导入新课和辅助教学。

-音频资源：播放琥珀形成过程的音频资料，增强学生的学习兴趣。

2.阅读材料：

-课文拓展阅读：选择与琥珀相关的科普文章，让学生在课后进一步了解琥珀的科学价值和应用。

-古生物知识介绍：提供简短的古生物知识介绍，帮助学生了解琥珀中化石的背景信息。

3.在线工具：

-在线词典：提供在线中文和科学术语词典，方便学生在学习过程中查找生字词和科学名词。

-听力练习软件：使用在线听力练习软件，帮助学生提高听力理解能力，更好地理解课文内容。

4.实物资源：

-琥珀样本：准备一些琥珀样本或仿制品，供学生在课堂上观察和触摸，增强他们的感官体验。

-放大镜和显微镜：提供放大镜和显微镜，让学生观察琥珀中的细节，培养他们的观察能力。

5.教学软件：

-互动教学平台：使用互动教学平台，进行在线测试和即时反馈，帮助学生巩固所学知识。

-白板软件：利用电子白板软件，展示课文重点内容，记录学生的讨论结果，提高课堂互动性。

6.学习工具：

-思维导图软件：指导学生使用思维导图软件，整理琥珀形成过程的知识点，提高他们的归纳总结能力。

-科学实验工具：如果条件允许，可以准备一些简单的实验工具，让学生通过实验来模拟琥珀形成的过程。

7.图书资源：

-科普图书：推荐学生阅读与琥珀相关的科普图书，拓宽他们的知识视野。

-科学杂志：提供科学杂志订阅，让学生定期接触最新的科学研究成果。

8.网络资源：

-科普网站：推荐一些权威的科普网站，让学生在课后自主探索更多关于琥珀的信息。

-在线课程：推荐在线科学课程，供学有余力的学生进一步学习相关科学知识。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-制定个人琥珀探索计划：要求学生根据课堂所学，制定一个关于琥珀的个人探索计划，包括琥珀的形成过程、科学价值以及琥珀在生活中的应用等方面的研究，并记录一周的探索进度和心得体会。

-撰写观察报告：鼓励学生在家中找到或购买一块琥珀，仔细观察并记录其特征，包括颜色、透明度、内部结构等，并撰写一篇观察报告，分享个人的观察发现和对琥珀的认识。

2.反馈方式：

-教师批改作业：教师在规定时间内批改学生的探索计划和观察报告，针对学生的完成情况给予具体反馈，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一堂课上，安排时间让学生分享自己的探索计划和观察报告。挑选几份优秀的作业进行展示，鼓励学生之间互相学习，交流彼此的探索过程和心得。

-作业展览：将优秀的探索计划和观察报告在班级或学校的展览墙上进行展出，让更多的学生和家长了解学生的学习和探索成果。

-家长反馈：通过家长会或家联册等方式，将学生的作业完成情况反馈给家长，让家长了解学生在校的学习情况，并鼓励家长参与到学生的科学探索活动中。

3.作业跟进：

-随堂辅导：在作业布置后的下一堂课，教师安排时间针对作业中的难点进行随堂辅导，确保学生能够顺利完成作业。

-作业答疑：在课后，教师提供作业答疑时间，学生可以就作业中的问题进行咨询，教师给予个别辅导。

-作业总结：在作业完成后，教师组织学生进行作业总结，让学生反思作业完成过程中的收获和不足，促进学生的自我学习和提高。九、教学评估与改进

-评估方式：我通过观察学生在课堂上的互动、提问和回答问题的情况，来评估他们的理解程度和参与度。作业完成情况也是一个重要的评估指标，我检查学生的探索计划和观察报告，看他们是否能够准确描述琥珀的形成过程和特征。此外，我还关注学生在实践活动中的参与度，比如在角色扮演和观察琥珀样本时的表现。

-改进策略：根据评估结果，我发现有些学生在理解琥珀的科学价值方面还有困难。为此，我计划在下一堂课中增加一些互动环节，比如小组讨论和实验模拟，让学生更直观地体验琥珀的形成过程。同时，我会提供更多的阅读材料，帮助学生扩展知识面。

我也注意到，有些学生在写作方面存在一些问题，他们可能难以用准确的语言描述观察到的现象。针对这一点，我打算在课堂上安排