部编版三年级语文上册1-8单元测评卷附答案

部编版三年级语文（上）第一单元测评卷

（时间：90分钟满分：100分）

一、积累运用。（50分）

1.下面加点字读音有误的一项是（B）（2分）

A.假如（jid）假期行话）放假(jib)

B.衣裹(shdng)荒野(hudng)罚站（附

C.好学(hdo)好人(hdo)爱好(hao)

D.球尺（ji3）挨打（di）照例（li）

2.读拼音，写词语。（8分）

cuzhuanghanyukudnghuanhaoqi

粗壮汉语.狂.•欢」好奇

rongqiuxianyanhuxiangziran

绒球/•鳏•希-自―.然.

3.比一比，再组词。（4分）

扮（打扮）猜（猜想）杨（杨树）

粉（粉红）请（请客）扬（飘扬）

服（服装）

报（报纸）

4.照样子，在括号里填上合适的词语。（6分）

例：（读）课文（做）游戏（提）问题

例：一（所）小学一（间）教室-（条）小路

例：（有趣）的事情（敬爱）的老师（飘扬）的国旗

5.把下列词语补充完整,并完成练习。（8分）

绚（丽）（多）彩（手）忙（脚）乱

急急（忙）（忙）（眼）疾（手）快

糊（里）糊（涂）鸦雀（无）（声）

上面的词语中，含有人体部位名称的是手忙脚乱和眼疾手快。

6.给加点词语选择正确的解释，把序号填在括号里。（3分）

热闹：①（景象）繁盛活跃；②使场面活跃，精神愉快；③热闹的景象。

（1）我们准备组织文娱活动，你也来/阚一下吧。（②）

（2）广场上人山人海，十分想困。（③）

（3）大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、

山狸也赶来看/阚。（①）

7.判断下列句子是不是比喻句，用表示。（3分）

（1）茫茫的草原像一块无边无际的绿毯。（J）

（2）那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（J）

（3）他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（）

8.按要求完成句子练习。（8分）

⑴你们即然想听，我旗讲讲吧！（用加点的词语造句）

你既然答应了妈妈，就要说到做到。

（2）春天来了，小树长高了。（改成拟人句）

春天来了，小树鼓足了劲，拼命地长高了。

（3）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改成陈述句）

孙中山想，这样糊里糊涂地背，肯定没用。

（4）你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。（仿写句子）

你可知道，妈妈，他们的家是在大山里，在鲜花盛开的地方。

9.根据课文内容填空。（8分）

⑴大家民族不同、穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳

的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（3分）

（2）读了《不懂就要问》这篇课文，让我感受最深的是孙中山的一句话“学

问学问，不懂就要问。”这种学习态度多么值得我学习。（2分）

（3）“牧童骑黄牛，歌声振林檄。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”这是清

代诗人袁枚的作品。（3分）

二、阅读理解。（20分）

（一）花的学校（节选）（10分）

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林

中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他

们站墙角的。

1.仿写词语。（3分）

一群一群一只一只一朵一朵一片一片

2.第一自然段中，“走过荒野”“吹着口笛”运用了拟人的修辞手法，表现

了东风欢快的心情。（2分）

3.读到花“在绿草上跳舞、狂欢”时，你体会到了什么？（3分）

我体会到了当雨来临时一，花儿们开心愉悦的心情。

4.对“地下的学校”理解正确的一项是（B）（2分）

A.建在地底下的学校，花儿们就在那里上学。

B.指不自由的读书生活。

（二）山村小学（10分）

是一簇白色的山菊花在山野开放吧？

是一支船队在绿海碧波中航行吧？

我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野的怀抱里，远远望去，像绽开的

花，扬帆的船。

它是嵌在大山上的一面窗子，透过它，我们看到辽阔的大海，美丽的城市和

遥远的宇宙，还有山外那一片丰富多彩的天地。

采来山里的野花，紫蓝色的牵牛花，乳白色的小茉莉，红霞似的山茶，霓虹

似的三色槿……给学校编织彩色的花边，让蜜蜂、蝴蝶飞来，在我们的歌声中舞

蹈。

种上山里的香樟、塔松、赤桦……给学校镶一条绿色的林带，让杜鹃、画眉、

布谷、黄莺用喝啾的欢鸣陪伴着我们朗朗的书声。

1.“我们”的学校坐落在山野的怀抱里，像绽开的花，扬帆的船。

（2分）

2.文中表示颜色的词语有：白、绿、青、碧等。这些颜色真多呀，我

可以用四字词语“五颜六色、五彩缤纷”来形容。（2分）

3.认真读短文，说说你对画线句子的理解。（3分）

“我们”在学校里读书学习，了解了大山以外的世界。

4.你喜欢你的学校吗？为什么？（3分）

我喜欢自己的学校，因为学校里有敬爱的老师，有可爱的小伙伴们，还可以

学到很多的知识。

三、语言运用。（30分）

（一）口语交际。（5分）

这个暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学们分享一下吧！注意

要把自己的经历讲清楚。

示例：今年暑假爸爸妈妈把我送回老家了，在爷爷奶奶家我学会了很多生活

本领，比如：自己会洗衣服了，和奶奶一起做饭，和小妹妹比赛打扫房间等。在

老家的日子，可开心了！

（二）习作。（25分）

选一个大家都熟悉的人，通过对他（她）的外貌、动作、神态以及他（她）所做

事情的详细描述，让大家猜出他（她）是谁。

三年级语文（上）第二单元测评卷

（时间：90分钟满分：100分）

题号—•二三总分

得分

一、积累运用。（50分）

1.给加点字选择正确的读音，画上（5分）

石彳至(jinjing).如(y6uyou).添(z©ngceng)

残菊(cdnxian)皮靴(hudxue)掠过(上竣lue)

谈乱(linling)用叭(cila)钥匙(yloshiyao

chi)

2.读拼音，写词语。（8分）

pukaipdilidxiannunitu

铺舟排列仙女

ydnliaopiaoddngchiddojinjf

颜料飘动迟到・紧急

3.比一比，再组词。（4分）

跳（跳舞）淡（淡绿）漂（漂亮）铺（铺路）

桃（桃花）谈（谈话）飘（飘扬）捕（捕鱼）

4.在括号里填上合适的量词。（3分）

一（把）钥匙一（块）地毯一（盒）颜料

一（枚）邮票一（首）歌曲一（场）秋雨

5.按要求写词语。（4分）

亮晶晶（ABB式）湿漉漉黄澄澄

一片一片（_A—A式）一朵一朵一条一条

金黄金黄（表示颜色的词语）火红火红天蓝天蓝

描写秋天的词语秋高气爽丹桂飘香

6.给加点字或词选择正确的解释。（填序号）（5分）

爽：①明亮，清亮；②痛快，率直；③清凉，清洁；④违背。

凉爽（③）秋高气求（①）求快（②）

所见：①看到；②所见到的景物。

夜书所里（②）亲眼所卑（①）

7.选词填空。（6分）

⑴他待人和善，胸怀（宽广）。

（2）（广阔）的田野上，到处可见丰收的景象。

⑶走进这（辽阔）的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

eq\x（不仅……而且……只有……才……因为……所以……）

（4）（因为）秋雨给大家带来了快乐，（所以）我们都很喜欢它。

⑸遇到困难，我们（只有）坚持不懈，（才）能克服它。

⑹秋雨（不但）很凉爽，（而且）很温柔。

8.判断下列句子运用的修辞手法，选一选。（4分）

(1)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。(比喻句)

(2)橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！(拟人句)

(3)大树抖抖手臂，“涮喇”，是黄叶道别的话音。(拟人句)

(4)黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(比喻

句)

9.按要求完成句子练习。(8分)

(1)秋天的雨，是一把钥匙。(仿写句子)

春天的风，是一把梳子。

(2)啊！多4明朗的天空。(用加点词语造句)

弟弟多么讨人喜欢！

(3)秋天把黄色给了银杏树。(改为“被”字句)

黄色被秋天给了银杏树。

(4)秋天的雨，藏着非常好看的气味。(修改病句)

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

10.根据提示写诗句。(3分)

(1)诗人杜牧坐车从山中经过，忽然停下来欣赏枫林，这是因为“停车坐爱

枫林晚，霜叶红于二月花

(2)一年中最美好的景色就在秋季！正如苏轼在诗中写的“一年好景君须

记，最是橙黄橘绿时。”

(3)“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”叶绍翁知道孩子们是在捉蟋

蟀，是因为篱笆旁边有一盏灯亮着。

二、阅读理解。（20分）

（一）铺满金色巴掌的水泥道（节选）（8分）

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

1.文中“两只棕红色的小鸟”指的是我穿的小雨靴。（1分）

2.读第一自然段，能体会到作者愉快的心情。把最能体现作者这种心

情的句子画上“一（2分）

3.读第二自然段，能感受到作者的心情是（A）（2分）

A.依依不舍B.迫不及待C.高兴愉悦

4.“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学的路上看到

了什么样的景色？用几句话写下来吧。（3分）

示例：我在放学的时候，发现街道两边的大树真美。一棵棵大树挺立在街道

两旁，像威武的战士！碧绿的叶子在阳光的照射下闪闪发亮。

（二）我爱秋天（12分）

一年四季中，我最喜爱的就是秋天。

家乡的春天阴雨绵绵，夏日赤日炎炎，冬天风雪交加，唯独秋天，天高气爽，

使人心旷神怡。

所以，我爱秋天！

秋天，飒飒的秋风吹拂着大地。秋风吹散了天上的白云，使蔚蓝色的天空变

得格外高远。秋风吹弯了地上的小草，使一马平川的绿草原披上了秋装。秋风唤

醒了桂花、菊花，使桂花香飘十里，菊花傲霜而立。秋风染黄了树叶，使大地呈

现出一片金黄。秋风吹弯了稻谷，使田野上荡起了滚滚金涛。秋风吹遍了果园，

使硕果满树……

所以，我爱秋天！

1.在文中找出反映春夏秋冬特点的词语并仿写词语。（4分）

春天：阴雨绵绵春光明媚

夏天：赤日炎炎骄阳似火

秋天:天高气爽五谷丰登

冬天：风雪交加白雪皑皑

2.第四自然段一共有七句话。这段话是围绕第一句话来写的,可

见，这段话的中心句是第一句。这段话在结构上的写法是A。（选一选）（2

分）

A.先总后分B.先分后总

3.作者写了哪些有秋天特色的景物？（2分）

秋风、小草、桂花、菊花、树叶、稻谷、硕果。

4.“我”为什么喜爱秋天？（2分）

因为家乡的秋天天高气爽，使人心旷神怡。

5.你喜欢哪个季节？为什么？（2分）

示例：我喜欢夏天，因为我是一个地地道道的吃货，夏天可以吃到冰激凌,

香香的，甜甜的，一口咬下去，冰凉冰凉的，太爽了！

三、语言运用。（30分）

每天的生活都是多姿多彩的，把你一天见闻中的一件重要的事情，或者一处

美丽的景色，写成一篇日记，格式要正确。

三年级语文（上）第三单元测评卷

（时间：90分钟满分：100分）

题号—*二三总分

得分

一、积累运用。（50分）

1.下列加点字注音全部正确的一项是（C）（2分）

A.草季(jin)理除(chdi)嚼碎(jido)落子（fu）

B.吞咽(yln)犹簟（yu）芯伤(bie)弓里行（qia

ng)

C.稍息（shdo）珍脚(dud)攀止(jin)号召(zhao)

2.读拼音，写词语。（8分）

雷声（轰隆隆）拍掌声（啪啪）泉水声（叮咚）

风声（呼呼）读书声（琅琅）大雨声（哗哗）

⑶在括号里填上合适的词语。（3分）

（高大）的松树（美丽）的地板（茂密）的草丛

（满意）地舒展（紧紧）地包裹（紧张）地大叫

4.写出下列词语的近义词或反义词。（6分）

反义词：集合一（分散）偷懒一（勤快）犹豫一（果断）

近义词：突然一（忽然）依旧一（依然）马上一（立刻）

5.选出句中加点字的正确解释。（填序号）（3分）

钻：①用锥状的物体在另一物体上转动打孔；②穿过，进入；

③钻研，仔细深入地研究。

⑴种子车.占出地面，站在阳光下。（②）

⑵他肯皓研，学得快。（③）

⑶弟弟在木板上锁了个眼儿。（①）

6.按要求写词语。（3分）

七上八下（含数字）三心二意十全十美

争先恐后（含反义词）南来北往深入浅出

跑来跑去（“〜来〜去”式）飞来飞去游来游去

7.选词填空。（3分）

（1）牛的前三个胃是（贮藏）食物的，只有第四个胃才是管消化的。

（2）海底（蕴藏）着丰富的资源。

（3）我一直把这个秘密（埋藏）在心底。

8.按要求完成句子练习。（10分）

（1）多么温暖多么明亮的火焰。（改为比喻句）

多么温暖多么明亮的火焰，简直像一支小小的蜡烛。

（2）红头向周围看了看。红头悄悄地躲在一个草堆里不作声了。（把两句话合

并成一句话）

红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。

（3）木地板舒展着身子。（扩句）

美丽的木地板尽情地舒展着僵硬的身子。

（4）手推车：也这么想着，：边费力地跑来跑去。（用加点词语写句子）

妹妹一边看电视，一边吃零食。

（5）妈妈买了国迷"桃子、苹果，还有巧克力。（在原旬上用修改符号修改病句）

9.下列句子中不能说明“以理服人”的一项是（D）（2分）

A.灯不拨不亮，理不辩不明。

B.有理走遍天下，无理寸步难行。

C.一时强弱在于力，万古胜负在于理。

D.君子不失色于人，不失口于人。

10.根据课文内容答题。（5分）

《那一定会很好》讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成

推车、椅子、木地板的故事。

二、阅读理解。（20分）

（-）在牛肚子里旅行（节选）（10分）

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃

回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，色已经一动也不能动了。

这时，青头爬到牛鼻子上，用色的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

1.选段中两个加点的“它”分别指谁？（2分）

第一处：红头第二处：青头

2.第一段中，红头在牛肚子里经过了哪些地方？填一填。（3分）

（第一个胃）一（第二个胃）~（牛嘴）

3.文中画线句子要读出（A）的感情。（选一选）（2分）

A.欣慰、高兴B.难过、悲伤

4.从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？（3分）

当红头回到牛嘴里一动也不能动时一，青头爬到牛鼻子上，用自己的身体在牛

鼻孔里蹭来蹭去，目的是让牛打喷嚏，红头才能从牛嘴里给喷出来。

（二）老办法不行了（10分）

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原来有一条小溪，

由于天气干旱，已经干了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？”花喜

鹊回答说：“这儿村民用的是井水，只是井底很深，得想个办法才能喝到。”乌鸦

说：“这个我有经验。”它想：“以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小

石了，水就涨上来了……”它来到井边一看,水井果然很深。于是，就衔来石子，

一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没见井水涨上来。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝上一滴水。它叹息着：“唉！老办法

怎么不管用啦？”

花喜鹊想了想，说：“我有办法啦！"

1.用“一”在文中画出乌鸦心里描写的句子。（2分）

2.乌鸦的老办法不管用了，是因为井太深了，里面的空间太大了，小石子

扔到井里后，水升不上来。（2分）

3.读了短文，你明白了（B）（3分）

A.凡是老办法都不管用。

B.对老经验、老办法要根据新情况具体分析，灵活运用。

4.喜鹊想出了什么办法呢？试着写下来。（3分）

示例：我们可以去找一根很长很长的吸管来，像小孩子那样，把吸管伸进井

里，这样就可以喝到水了。

三、语言运用。（30分）

童话世界多么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧！请你选择几种动物、植

物或几件物品，以它们为主人公，想象一下它们之间可能会发生一些什么事，编

成一个童话故事写下来。要求：想象丰富，叙述流畅。

三年级语文（上）第四单元测评卷

（时间：90分钟满分：100分）

题号―-二三总分

得分

一、积累运用。（50分）

1.用划去括号里不正确的读音。（3分）

孵蛋（死抬）凑近cou）偶尔（低er）

尊干（lidngrTrong）涉水（泳izhan）干y（mdrna）

2.读拼音，写词语。（8分）

zhunbeiqidngbigenb6nm6nbdn

-准,.备.墙壁-根本-闩板-

baoshaiyTncizhuyizhuangdao

”暴晒因此•注意撞到,

3.用“一标出括号里恰当的字。（4分）

(漂飘）亮准（_备奋）（JL炮）满（坡

破）坏

发（努怒）（练炼）习来（访仿）索

（姓性）

4.按查字典的要求填空。（4分）

“张”用音序查字法，应先查音序Z,再查音节zhdng；用部首查字

法，应先查部首弓，再查_E_画。“张”在字典里的解释有：①量词；②

看，望；③开，展开；④姓氏。给下列词语中的“张”选择正确的意思，填上序

号。

张开（③）张三（④）张望（②）一张纸（①）

5.用“发”组成合适的词语填空。（4分）

（1）前不久，他家（发生）了一件奇怪的事。

（2）因为他近视，就没有（发现）漏刮了一根胡子。

（3）科学家（发明）了许多设备，满足人民的生活需要。

（4）胡萝卜先生常常因长着浓密的胡子而（发愁）。

6.先把词语补充完整，再按要求答题。（6分）

四（面）八（方）百（发）百（中）

捧腹（大）（笑）美（味）（佳）肴

拔腿（就）（跑）七（上）A（下）

⑴形容笑的词语还有:

哈哈大笑眉开眼笑笑逐颜开

（2）与画横线词语结构相同的成语（ABAC式）：

一心一意十全十美自由自在

7.读句子，在括号里加上标点符号。（5分）

⑴我高兴地说（：“）今天玩得真开心（。”）

（2）（“）太美了（！”）姐姐高兴地说（，“）这儿真是太美了（。”）

（3）（“）你怎么啦（？）是哪里不舒服吗（？”）老师问（。）

8.按要求完成句子练习。（8分）

（1）你知道狗是会叫的。（改为反问句）

你难道不知道狗是会叫的吗？

（2）学为他近视啰没有发现漏刮了一根胡子。（用加点词语写句子）

因为我的作业完成得很好，就得到了老师的表扬。

（3）蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（缩句）

蜘蛛织了网。

班到

（4）公园里到处都可以看到盛开的鲜花和人悦耳的鸟声。（在原句上用修改符号

修改病句）

9.根据课文内容答题。（8分）

（1）“人心齐,泰山移”,只要我们团结一心，就能战胜一切困难。

（2）《总也倒不了的老屋》中的老屋先后因为、老母鸡、蜘蛛的央

求,到现在也没有倒下。老屋乐于助人、无私奉献的精神值得我们学习。

（3）《小狗学叫》一文中，这只不会叫的狗跟小公鸡学叫，引来了狐狸;跟

杜鹃学叫.差点被猎枪打中,

（4）胡萝卜先生的胡子一点点变长，是因为（B）

A.他不喜欢刮胡子。

B.他的胡子沾到了甜甜的果酱。二、阅读

理解。（20分）

（一）小狗学叫（节选）（8分）

就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的

神枪手。哪怕是二只夜翼,,他们也会给打下来.一个枪法很准的猎人经过那里,

听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。

幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。

它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！

狗跑啊，跑啊......

1.选文中哪句话体现出了猎人里面有百发百中的神枪手？画上“—（2

分）

2.“它很诧异”,它“诧异”什么呢?（3分）

猎人和狗之间应该是朋友，可是那个猎人居然对狗开枪，准是发疯了。

3.故事的结局会是怎样的？请你接着往下写一写。（3分）

示例：狗跑啊，跑啊，跑到了一片茂密的草丛里，正在它很绝望的时候，草

丛中传来“汪，汪……”的叫声。小狗顿时安静了下来，它感到那声音是在跟自

己交流着什么，原来这才是自己应该学的叫声。

（二）骄傲的孔雀（12分）

孔雀本来是能飞的鸟。从前，无论是高山和海滨，都能看到它轻轻地扇着双

翅，舞动着那五颜六色的尾巴，在蔚（海蓝）色的天空中飞翔，简直像彩霞在

旋舞！人们称赞:“孔雀真美啊！”

于是，孔雀渐渐有些骄傲了，它经常逗留在地面上，在人们面前（卖浜）

弄自己那美丽的尾巴。日子长了，孔雀的翅膀就变得软弱无力，（*再）也不

能在天空中自由飞翔了。它只好拖着一条沉重的尾巴，在地面上晃来晃去。

1.用“”划去文中括号里不恰当的字。（3分）

2.用“”画出文中孔雀在天空中飞翔的句子。（2分）

3.孔雀不能在天空中飞翔的原因是什么？（3分）

因为孔雀听了人们的称赞，渐渐有些骄傲了，经常逗留在地面上，时间一长，

它的翅膀就变得软弱无力，不能在天空中飞翔了。

4.这则寓言主要告诉我们什么？（在正确答案后面的括号内画”）（2分）

（1）孔雀真美丽。（）

（2）骄傲使人落后。（V）

（3）孔雀再也不能在天空中飞翔了。（）

5.给这则寓言故事加上一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）

三、语言运用。（30分）

（一）口语交际。（5分）

你叫什么名字？你知道你名字里的意义吗？跟大家说说。

示例：我的名字叫丁雨行，我妈妈生我的时候，外面正下着蒙蒙细雨，爸爸

当时在单位加班，急急忙忙赶回家，要把妈妈送到医院，没想到的是，在半路上

我就出生了，然后一大家子人在雨中又回来了。

（二）习作。（25分）

我和李明是好朋友。一天，我把自己刚买的《淘气包马小跳》借给李明看，

没想到他居然把书弄脏了，封面还有破损，我非常生气……

根据这个开头，续写故事，注意想象合理，内容具体。

（二）船底鱼（10分）

在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印（yin）。鱼印的体型长得

苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸

的腹部或船底的习惯°所以，人们称它为船底鱼。

鱼印吸附在物体上,在周游四海的过程中，遇上了饵（劭）料丰富的海区或者

见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,就悄悄地离开自己乘

的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。

一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。

这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上

新“船”。鱼印在大海中乘船周游，（不仅）省力气，（而且）还靠着船只和

鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！

1.在文中括号里填上合适的关联词语。（2分）

2.从文中找出船底鱼名字的由来，用“—”画出来。（2分）

3.鱼印乘的“船”指的是鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底（2分）

4.鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指

吃剩下来的一些残食（2分）

5.鱼印海中乘船周游，一举两得:一得是省力气；另一得是靠着船只和鲨鱼

等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭（2分）

三、语言运用。（30分）

（一）小练笔。（5分）

它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的

嘴。（请你也抓住一种小动物的外形特点写一写。）

示例:小白兔浑身雪白雪白的,像一个小雪球，长着一对圆溜溜的眼睛,像白玉

上嵌着两颗红宝石，耳朵很长,毛茸茸的,像两只剥了皮的香蕉,嘴是三瓣的，红红

的,像涂了口红一样，吃东西和呼吸时,嘴巴向三面咧开,露出粉红色的牙床。

（二）习作。（25分）

观察自己感兴趣的动植物,看看谯在观察中有新的发现，还可以写一写你在

观察中产生的疑问。题目自拟,不少于350字。

（二）南湖的晚霞（9分）

我家住在南湖旁边每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落下

山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了

红色一湖中的倒影，有树木，有楼阁，有色彩绚丽的天空，简直是一幅美丽的图画一

晚风吹来，荡起一层层湖波。这时，由于晚霞的映照，湖波又红又亮，像嫦娥舞动

着的红绸闪烁着，滚动着。前浪逐后浪，前面的浪头消失了，后面的浪头闪烁着，

滚动着，又涌上去了……回到家里，又看到晚霞的金辉映在我家的玻璃上,玻璃窗

泛着金光，屋子里通红通红的，我好像也被打扮成了“金人”似的，

1.“西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了红

色。”从这两句话来看，作者的观察顺序是从天空到湖面（2分）

2.用“一”画出文章的总起句。（2分）

3.“湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着「在这句话中，作者把

湖波比作红绸0（2分）

4.这篇短文作者主要写了南湖晚霞的美丽，表现了作者对晚霞、对南湖的

喜爱之情。（3分）

三、语言运用。（30分）

（一）小练笔。（5分）

根据下面的开头，围绕这个意思，试着写一段话。

春节真热闹！示例:社区的每一条街，每一条路，都挂着一串串的大红灯

笼，插着彩旗，拉着横幅，家家户户张灯结彩，贴上红红的春联。一阵阵的锣鼓声

传来,人们像潮水般涌向广场，欣赏舞狮、舞龙表演和各种文体活动,到处是欢声

笑语，喜气洋洋。

（二）习作。（25分）

向大家介绍你去过的地方，可以写一处美丽的公园，可以介绍某一座著名的

建筑，还可以描写一个迷人的风景区。要写出这个地方的风景怎样吸引人，让别

人也会对这个地方感兴趣。题目自拟,不少于350字。

色的？

小白鸽说:“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说:“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨

淋在柳树上,柳树绿了。”

麻雀说:“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨遮在桃树上，桃花红了。春雨

遹在杏树上，杏花红了。”

小黄莺说:“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄

了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说:“亲爱的小

鸟们，你们的话都对,但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来了

万紫千红。”

1.小鸟们在争论一个什么问题？（2分）

春雨到底是什么颜色的?________________________________________________

2.小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（4分）

1小白鸽说春雨是无色的。2小燕子说春雨是绿色的。3麻雀说春雨是红

色的。4小黄莺说春雨是黄色的。

3.在第五自然段描写春雨落下时的动作的词语下面画上“一（2分）

4.你认为春雨是什么颜色的？仿照短文中的写法，写一写。（2分）

示例:春雨是白色的。看，春雨滴在望春花树和玉兰树上，望春花开了，玉兰

花也开了,洁白洁白的。

三、语言运用。（30分）

习作。题目:的一件事。

生活中总会有很多事情让我们难忘,有的可能很有趣,有的可能让我们自豪,

还有的也可能令我们伤心……先把题目补充完整，然后把这件事有条理地写下

来。不少于350字。

三年级语文（上）第八单元测评卷

（时间：90分钟满分：100分）

题号—*二三总分

得分

一、积累运用。（50分）

1.给下列带点字选择正确读音，用“一”画出来。（3分）

调动(didotiao)迅遽(sushu)战斗(doudou)

仲望(angyang)白求恩K夫（由1da）宇静(ningnin)

2.读拼音，写词语。（4分）

mianduijiaowditiaodongndnhdi

面对郊外跳动男孩

lunliujiaoludchijiudongting

轮流角落持女动听

3.比一比，再组词。（4分）

同（同学）跌（跌倒）城（城墙）

司（公司）铁（铁棒）诚（诚实）

妙（奇妙）

秒（秒针）

4.写出下列词语的近义词和反义词。（8分）

骤然一（突然）（缓慢）持久一（长久）（短暂）

鼓励一（鼓舞）（打击）镇定一（镇静）（慌张）

5.选词填空。（8分）

（1）战斗非常（激烈），敌人不断反扑，我军（猛烈）回击，给了敌人

当头一棒。

（2）这场乒乓球比赛进行得十分（激烈）,当刘刚取得了最后的胜利时，

观众席上传来一阵（热烈）的掌声。

（3）李红很文静，总是（默默）地坐在教室的一角。

（4）上课前，她（早早）地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。

（5）英子犹豫了一会儿，（慢吞吞）地站了起来，眼圈红红的。

（6）英子向大家（深深）地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了

讲台。

6.下列加点词语运用不恰当的一句是（C）（2分）

A.白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。

B.列宁自言目潢地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

C.故事讲完了，教室里响起了强烈的掌声。

D.“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。

7.用“'”划去下列每组词语中不同类的一项。（3分）

（1）小橙子西瓜香蕉菠萝

（2）锅铲汤勺裤子菜板碗筷

（3）电视冰箱洗衣机"微波炉

8.读下面句子，解释加点字的意思。（3分）

⑴群儿戏于摩。庭：庭院。

（2）众皆弃去。皆：全，都。

⑶水里，儿得活。迸：涌出。

9.按要求完成句子练习。（8分）

（1）全班同学的目光一齐投向了那个角落。（缩句）

目光投向角落。

（2）灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。（仿写拟人句）

路旁的小树使劲地摇晃着身体，热情地向我们打招呼。

（3）我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）

我不能离开自己的阵地。

（4）她的腿脚有残疾,（够她不愿意让别人看见她走路的姿势，（在原

句上用修改符号修改病句）]0.补充下列

名言，再选择恰当的名言填空。（7分）

A.爱人若爱其身。——《墨子》

B.不迁怒，不贰过。一一《论语》

C.仁者爱人，有礼者敬人。一一《孟子》

D.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。一一《荀子》

（1）妈妈总是教育我：“'（B在平时的生活中，不要把自己的烦恼和

愤怒发泄到别人身上，同样的错误不要重复犯。”

（2）“（C”'告诉我们要懂得关爱他人，尊敬他人。

二、阅读理解。（20分）

（一）灰雀（节选）（9分）

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸

脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁△次走

到白桦树下，部号停下来，仰望这