部编版三年级语文上册第三单元单元知识小结_第1页
部编版三年级语文上册第三单元单元知识小结_第2页
部编版三年级语文上册第三单元单元知识小结_第3页
部编版三年级语文上册第三单元单元知识小结_第4页
部编版三年级语文上册第三单元单元知识小结_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

部编版三年级语文上册第三单元知识小结

-、易读错的字

火集(chdi)褐子(qun)火屋(ydn)

绡小(SUO)根革(jing)冰开(chai)

咱们(zdn)口兽着(jido)蹿来蹭去(ceng)

[L乎(jl)答应(da)拼命(pin)

就算(suan)处罚(chu)攀令(jin)

稍息(shao)

易写错的字

裙:偏旁是“主”,不是。”。

焰:右边“臼”,里面两短横不相连。

旅:右下角是“氏”,不要写错。

怜:右边是“令”,不是“今”。

算:中间是"目”,不是“日”。

三、重点词语

火柴寒冷可怜饥饿几乎火焰蜡烛富有告诉离去哪怕暖和亮光

烛光温和赶紧痛苦清晨旅行咱们救命拼命扫地管理等待胃口

刚才流泪打算要好草堆作声答应做梦消化当然知觉光亮眼泪

旧围裙来得及大吃一惊

四、多音字

心zh心ng(挣钱)"jl(几乎)„fhudng(晃眼)

晃<

.zhOng(挣扎)Iji(几个)[huang(晃动)

』p6n(喷香)^fda(答应)…/ying(应答)

喷《应1

'[pen(喷出)口Idd(回答).ylng(应该)

目JgM骨头)工Jsh4o(稍息)一Jchti(处罚)

梢,处〈

IgU(花骨朵儿)[sha。(稍微)〔chti(到处)

五、形近字

「柴(木柴):蜡(蜡烛):拼(拼命)

【紫(紫色)〔腊(腊月)〔并(并且)

泪(泪水)稍(稍息)刚(刚才)

汨(汨罗江)哨(口哨).钢(钢铁)

六、近义词

寒冷一严寒满意一满足舒展一伸展旅行一旅游

悲哀一悲伤分散一分开诱人一迷人牵挂一挂念

七、反义词

寒冷一温暖舒服一难受舒展一卷缩悲哀一欢乐

分散一集中点燃一熄灭勇敢一懦弱移动一静止

细嚼慢咽一狼吞虎咽

八、词语搭配

(乖巧)的小女孩(奇异)的火光

(紧紧)地包裹(大口大口)地呼吸

(费力)地跑来跑去(悄悄)地躲

(偷偷)地看(笑眯眯)地说

一(根)火柴-(辆)手推车

一(头)大黄牛一(块)大奶酪

(钻出)地面(搬进)洞里

九、词语归类

1.ABB式词语:笑眯眯笑吟吟

2.含反义词的词语:七上八下争先恐后

3.含数字的词语:三言两语四面八方

十、句子积累

动作描写:她在一座房子的墙角坐下来,蜷着腿缩成一团。

附加题:部编版三年级语文上册期末按原文填空专项训练

1.,最是橙黄橘绿时。

2.远上,白云0

3.它把红色给了红红的__像一枚枚邮票,.

邮来了0

4.我和同桌小芳一起讲故事,因为配合得好,我们成了班里讲故事讲得最好的。

老师说:“',',

你们做得好”。

5.,忽然闭口立。

6.一时强弱在于力,。

7.人心齐,o

8.诗人杜牧的诗句“”让我看到了那火红的枫叶比二

月的花还要红。

9.诗句“萧萧梧叶送寒声,”出自宋代诗人

的《》o

10《总也倒不了的老屋》一文赞美了老屋、的

好品质。

11.秋天,登上北京香山,看到满山遍野的红叶,我不禁吟诵起“

,”这两句诗。

12.当看到秋天硕果累累、成熟丰收的美丽景象时,我不由得想起苏轼勉励朋友

的诗句:",。”

13.对这个问题,我们不能含糊其辞,正所谓“,

",我们今天面对面地把话说清楚,才能彻底解决这件事。

14.老师交给状状和元元一项艰巨的任务。看着二人犯难的神情,老师笑着说:

“',。'相信只要你们团结合作,就

一定能圆满完成任务。”

15.人们常用“,顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。类

似的句子还有:泰山移;其利断金。

16.学习了这几个单元,我认识了许多童话人物,有的小女孩,有

的老屋,还有的红头蟋蟀……

17.,理不辩不明。

18.有理走遍天下,0

19.停车坐爱枫林晚,。

20.,最是橙黄橘绿时。

21.秋天,看到满山火红的枫叶,我不禁想起杜牧笔下的两句诗:

22.“,”让我们知道了以理服人

胜于靠力气服人。

23.妈妈经常教育我,同学间要团结互助,因为“一个篱笆三个桩,

24.你看,它把黄色给了,黄黄的叶子像,扇哪

扇哪,扇走了。

25.,理不辩不明.

26.一个篱笆三个桩,-

27.“天门中断楚江开,.”这是诗人——写的诗句。诗

中的“楚江”是指O

28.秋天,看到满山红叶,你会不禁吟诵“,

29.“群儿一儿登瓮,.o众皆光持石击

瓮破之,水迸,。"文中的"瓮”指的陶器。

30.是给田野的,看,田野像的海洋。橙红色是给

的,橘子、柿子你挤,争着要去摘呢!

31.皆,击瓮破之,迸,儿o

32.我们常用俗语/,”来劝勉大家只要齐心协力,再大

的困难也能克服。

33.看见同学为了一点小事就恶语相向,吵得不可开交,东东忙上前劝阻:

“,暖于布帛;,深于矛戟。”《荀子》

34.看着天门山那江水回旋的壮观景象,我不禁吟诵起唐代诗人李白的诗句:

“,"。《望天门山》

35.看到西湖晴时和下雨时的美景,我想到了宋代诗人苏轼的诗句:

“,”。《饮湖上初晴后雨》

36.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的o你看,它把黄色给了银杏树,

黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的o《秋天的

雨》

37.宋代诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》中,描写晴天和雨中西湖美景的诗句是:

38.《赠刘景文》一诗中,与荷花进行对比,体现了菊花坚贞不屈的品格的诗句

是:,。”

39.《荀子》中告诫我们与人相处时要注意言辞的句子是:“,

40.在本学期中,我们认识了的列宁,—

的司马光,的赵一曼,的白

求恩,他们的精神和品质值得我们学习。

41.自古以来,文人墨客都喜欢咏秋。在刘禹锡眼中,秋是''湖光秋月两相和,

”的宁静闲适;在叶绍翁眼中,秋是

“,江上秋风动客情”的思乡情切;在苏轼眼中,秋是

“一年好景君须记,”的鼓励劝勉。

42.课文中让人敬佩的人物有:不懂就问的,善解人意的,

机智救出落水同伴的,把手术台当作阵地、忘我工作的o

43.本学期我们学习了许多描写风景的诗句,如,“,

”描写了天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势;

“,”描写了西湖晴天和雨

天的美丽景色;","描

写了洞庭湖上月光和水色交融,湖面风平浪静的情景。

44.许多名言、俗语都蕴含着深刻的道理。“”告诉我们,

要像爱自己一样去关爱他人。“,暖于布帛;

,深于矛戟”告诉我们,跟别人说话要注意分寸,不能恶语伤

人。

45..《搭船的鸟》一文为我们描绘了一只、的翠鸟,

让我们感受到了翠鸟的可爱;《灰雀》一文体现了列宁的,

以及男孩的;《父亲、树林和鸟》一文则表达了

的主题。

46.学了本学期的课文后,我最想去的地方是,因为那里

;我最敬佩的人是,因为他

;我最喜欢的童话故事是《》,

因为。

47.乡下的奶奶总爱说:“天大地大,大不过一个‘理'字。”这句话让我想起

一句俗语:",。”

48.诗中有壮美的山河。李白途经天门山,情不自禁地吟诵道:“—

楚江开,_____________至此回。”杜牧游于山间,写下了这样的佳句:“停车

坐爱枫林晚,________________________

49.“众皆弃去,光击瓮,水迸,”

展示了司马光的沉着冷静、聪明机智;“,暖于布帛;

,深于矛戟”教导我们说话要注意分寸,不要恶语伤人。

50.祖国,我爱您,爱您“天门中断楚江开,"

的波澜壮阔;爱您“,潭面无风镜未磨”的和谐淡雅;

爱您“仁者爱人,”的文明礼仪;爱您

“,轻舟已过万重山”的洒脱飘逸;爱您“数不清的红松、

白桦、株树……几百里连成一片,就像”的美丽!

参考答案

1.一年好景君须记

2.寒山石径斜生处有人家

3.枫树枫叶飘哇飘哇秋天的凉爽

4.二人同心其利断金

5.意欲捕鸣蝉6.万古胜负在于理7.泰山移

8.霜叶红于二月花9.江上秋风动客情叶绍翁夜书所见

10乐于助人善良宽厚

11.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花

12.一年好景君须记最是橙黄橘绿时

13.灯不拨不亮理不辩不明

14.二人同心其利断金

15.三个臭皮匠人心齐二人同心

16.命运悲惨乐于帮助他人在牛肚子里旅行

17.灯不拨不亮

18.无理寸步难行

19.霜叶红于二月花

20.一年好景君须记

21.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花

22.一时强

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论