2024年秋季小学数学北京课改版五年级【数学(北京版)】等式的性质-3学习任务单_第1页
2024年秋季小学数学北京课改版五年级【数学(北京版)】等式的性质-3学习任务单_第2页
2024年秋季小学数学北京课改版五年级【数学(北京版)】等式的性质-3学习任务单_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课程基本信息课例编号学科数学年级五年级学期第一学期课题等式的性质教科书书名：义务教育教科书数学五年级上册出版社：北京出版社出版日期：学生信息姓名学校班级学号学习目标1.借助天平平衡理解等式表达的含义，初步认识等式基本性质。2.在观察、分析、概括和交流的过程中，能够根据一个等式写出新的等式，探索等式基本性质的形成过程，发展推理能力。3.发展乐于探索的学习品质，感受学习数学乐趣。课前准备1.天平或天平学具。2.便于进行称重的物品，比如：水果、文具等。课上学习任务【学习任务一】请你借助天平或天平学具，自己设计一个称重的活动，用含有“<”、“>”、“=”的式子表示称重过程中的数量关系。如果你没有可以称重的学具，也可以借助学习单上的天平图，联系生活实际先画图，再用一个式子表示这幅图的数量关系。【学习任务二】请你仔细观察屏幕中的式子，如果给这些式子分类，想想可以怎样分呢？【学习任务三】可以在刚才称重活动的基础上，也可以重新设计称重活动，还可以观察老师刚才的天平图，尝试在天平两边加上或减去一些物品，再观察天平的状态，看看你能发现什么？【学习任务四】如果a=b,根据等式的性质填空。a+3=b+（）a-（）=b-c

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论