SPSS统计工具应用知到智慧树章节测试课后答案2024年秋广东金融学院

SPSS统计工具应用知到智慧树章节测试课后答案2024年秋广东金融学院第一章单元测试

结果输出窗口保存的文件以什么为后缀（

）

A:spoB:savC:rtfD:sps

答案:spo下面不属于SPSS的缺点是（

）

A:非专业统计软件B:与OFFICE等办公软件兼容性差C:处理数据量级较低D:数据收集和数据清洗功能弱

答案:与OFFICE等办公软件兼容性差下面不属于SPSS的优点是（

）

A:易用性强B:帮助功能强大C:编程能力强D:基本统计方法较全面

答案:编程能力强IBMSPSS品牌中的计数功能产品是（

）

A:PASWB:SPSSStatisticC:SPSSAmosD:SPSSModeler

答案:SPSSStatisticSPSS中的“统计辅导”帮助功能以个案的形式讲解各模块的主要分析方法的基本操作和结果解释。

A:对B:错

答案:错SPSS可以同时打开多个结果输出窗口，并将输出结果同时输出在所有输出窗口中。

A:对B:错

答案:错SPSS的结果输出窗口中也有分析菜单，所以统计分析操作可以在输出窗口执行。

A:错B:对

答案:对社会经济问题研究中常用采用的统计数据分析方法是严格设计支持下的统计方法。

A:错B:对

答案:错

第二章单元测试

SPSS数据变量类型不包括（

）

A:字符型B:逻辑型C:日期型D:数值型

答案:逻辑型同学们的考核等级变量属于什么计量尺度（

）

A:定比尺度B:定序尺度C:定类尺度D:定距尺度

答案:定序尺度SPSS中定义变量尺度属性称为（

）

A:度量标准B:变量类型C:变量值标签D:变量角色

答案:度量标准将EXCEL的xlsx文件录入SPSS的方式不包括（

）

A:复制、粘贴B:文本数据导入C:数据库导入D:直接打开

答案:文本数据导入如果性别变量用1和2表示男和女，那么可以直接计算平均性别和性别标准差。

A:错B:对

答案:错定义变量名越详细越好，方便了解变量的含义。

A:错B:对

答案:错分类变量输入SPSS时，最好用数值表示，并在值标签中定义类别含义，最后还需要定义合适的计量尺度。

A:错B:对

答案:对SPSS数据文件在保存时，可以直接保存为其它外部数据文件，并选择是否保存值标签。

A:错B:对

答案:对

第三章单元测试

横向合并应遵循的条件不包括（

）

A:两个合并数据文件都必须事先按关键变量进行升序排列B:两个合并数据的个案必须一一对应C:不同的数据文件中，变量含义不同则变量名尽量不要相同D:两个数据文件必须至少有一个变量名相同的关键变量，区分不同个案

答案:两个合并数据的个案必须一一对应在个案选择中，工作年龄(NL)处于20-30岁间的条件表达式为（）

A:20<=NL&30<=NLB:20<=NL<=30C:20<=NL&30>=NLD:20<=NL|NL<=30

答案:20<=NL&30>=NL个案选择的输出形式不包括（

）

A:将非选择个案删除只保留选择的个案B:生成筛选变量标记选择的个案，并在非选择个案前方序号加斜杠C:只显示选择的个案将非选择个案隐藏D:将选择个案生成新数据集保存

答案:只显示选择的个案将非选择个案隐藏下列对计算变量描述有误的是（

）

A:可以只针对部分个案计算变量B:算术表达式的平方运算用“**”表示C:必须要定义目标变量名和算术表达式D:使用预设函数时，函数内的参数用“；”隔开

答案:算术表达式的平方运算用“**”表示重复测量数据纵向合并形成长形数据，横向合并形成宽型数据。

A:错B:对

答案:对个案选择在恢复全部数据后，筛选变量降自动删除。

A:对B:错

答案:错生成随机数变量时，可通过设定随机数种子使随机数重复。

A:对B:错

答案:对长形数据转化为宽型数据时必须指定索引变量，区分个案。

A:错B:对

答案:对

第四章单元测试

分类汇总的分类变量只能有一个，汇总变量可以有多个。

A:错B:对

答案:错对连续型数据变量分组还可以通过“可视离散化选项”完成。

A:错B:对

答案:对SPSS的所有功能都可以通过菜单选项正确执行。

A:对B:错

答案:错变量集的使用不影响数据保存，只是将多余的变量隐藏。

A:对B:错

答案:对数据加权和拆分只对后续分析有影响，不影响数据的显示。

A:对B:错

答案:对

第五章单元测试

不属于集中趋势的指标是（

）

A:平均数B:中位数C:众数D:全距

答案:全距不属于离中趋势的指标是（

）

A:偏度B:标准差C:离差系数D:四分位差

答案:偏度SPSS中，可以对连续数值变量描述的过程不包括（

）

A:频数过程B:探索过程C:描述过程D:交叉表过程

答案:交叉表过程正态分布下，区分异常值的原则是（

）

A:1σ原则B:2σ原则C:4σ原则D:3σ原则

答案:3σ原则算术平均总是代表性很强的平均指标。

A:对B:错

答案:错任何数据均可以通过标准化处理后查找异常值。

A:对B:错

答案:错SPSS通常输出的区间估计假定数据总体服从正态分布求得。

A:对B:错

答案:对如果数据总体严重偏离正态假定，常规的检验方法还可以使用。

A:错B:对

答案:错

第六章单元测试

SPSS中，可以对定性变量描述的过程是（

）

A:频数过程B:描述过程C:探索过程D:均值过程

答案:频数过程不属于定性变量描述的指标是（

）

A:百分比B:均值C:频数D:累计百分比

答案:均值交叉表过程的作用不包括（

）

A:反映两个定性变量的联合分布情况B:研究两个定性变量的关联情况C:反映两个定性变量的边缘分布情况D:研究多个定性变量的关联情况

答案:研究多个定性变量的关联情况不属于多选题的分解编码类型是

A:单变量法B:分类法C:二分法

答案:单变量法定性变量的集中趋势和离中趋势都只与各组比例有关。

A:对B:错

答案:对列联表的独立性检验原假设为变量间有关不独立。

A:错B:对

答案:错定性变量的分布检验采用卡方检验。

A:错B:对

答案:对一道多选题通过一个变量录入SPSS。

A:错B:对

答案:错

第七章单元测试

下面表中，哪种不能用于描述定性变量间的相互关系（

）

A:交叉表B:嵌套表C:分层表D:叠加表

答案:叠加表将交叉表转化为嵌套表，可通过哪个窗口操作实现（

）

A:透视托盘B:表格属性C:表格外观D:设定表格

答案:透视托盘保存表格绘制模板的窗口是（

）

A:表格属性B:表格外观C:设定表格D:透视托盘

答案:表格外观统计学中最常用的三线表模板（）

A:学术模板（Academic）B:报告模板（Report）

答案:学术模板（Academic）叠加表可以直接从交叉表转化得到。

A:对B:错

答案:错使用Base模块，用户可以通过完全交互式的操作自定义表格内容和形式。

A:错B:对

答案:错多选题集报告表绘制需要在“表”过程中再定义一次多选题集。

A:对B:错

答案:对交互式绘制表格需要定义对变量尺度，不然将绘制错误的统计表。

A:错B:对

答案:对

第八章单元测试

一般情况下在作图时先不添加哪个区（

）

A:绘图区B:坐标轴C:标题区D:图例区

答案:标题区连续性单变量图不包括（

）

A:直方图B:条形图C:P-P图D:箱线图

答案:条形图两个定性变量可选择的作图不包括（

）

A:复式条形图B:堆叠条形图C:散点图D:马赛