【9历期末】安徽省蚌埠市2023-2024学年部编版九年级上学期期末质量检测历史试题（含解析）

答案第=page11页，共=sectionpages22页2023—2024学年度第一学期期末教学质量监测九年级历史（开卷）注意事项：1．历史试卷满分100分，考试时间90分钟。2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。3．答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、单项选择（本大题共20小题，每小题2分，共40分。请将正确选项填入答题框）1．图2文明成果对应图1准确的位置是（

）

图1

图2A．① B．② C．③ D．④2．两位同学在讨论某古代政权：“它有两个权力相等的执政官主持日常政务”“平民自己选出的两名官员，有权否决执政官与元老院的决议”“它甚至还有成文法典”。他们讨论的是（

）A．古巴比伦王国 B．古雅典 C．罗马共和国 D．亚历山大帝国3．《汉谟拉比法典》规定：如强盗不能捕到，被劫者应于神前发誓，指明其所有失物，则盗劫发生地点或其周围之公社及长老，应赔偿其所失之物。这表明《汉谟拉比法典》（

）A．维护王权至上 B．倡导人人平等C．体现以德治民 D．保护财产私有4．假如你是生活在孔雀王朝时期的古印度商人，下列行为符合你身份的是（

）A．担任祭司 B．与国王或官吏的女儿成婚C．纳税供养第一、第二等级 D．属于贱民阶层，遭受歧视和凌辱5．如下图是公元前2500年左右的亚非文明分布地图。这些文明的共同点是（

）A．商品经济发达 B．制定成文法典C．进入封建社会 D．位于大河流域6．这个情节可以反映古雅典当时（

）在古雅典话剧《黄蜂》中，作者描述了一个小男孩和他当选为陪审法官的父亲之间的一番对话：男孩：老爸，这么说，如果今天执政官不开庭，我们拿什么买午餐？你有什么打算？父亲：啊，天哪，天哪！我一点都想不出来，下一顿餐食该打哪来。A．推行陶片放逐法 B．实行津贴制度 C．主张公民平等 D．奉行法律至上7．如图中遗址在古罗马时期的主要功能是（

）A．罗马民众从事商业活动的场所 B．罗马民众进行宗教活动的场所C．国王和贵族们讨论政治的地方 D．贵族们欣赏竞技表演的地方8．恩格斯说，在罗马帝国的后期，无论在乡村的大规模农业方面，还是在城市的手工业方面，它都不能提供足以补偿所消耗劳动的收益……奴隶制已不再有利，因此也就灭亡了。恩格斯（

）A．用唯物史观解释罗马帝国灭亡的原因 B．为罗马帝国的灭亡提供了实证史料C．充分肯定了罗马帝国对后世的影响 D．歌颂了奴隶制度给人类带来的福祉9．克洛维统治法兰克王国期间颁布法典规定：杀死一个普通法兰克人罚款200金币……杀死一个替国王服务的男人或自由妇女，罚款600金币，杀死主教罚款900金币。这表明当时的法兰克王国（

）A．推行直接民主制度 B．奉行法律至上原则C．商品经济高度发达 D．维护封建等级制度10．无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。下列属于这种变化的是（

）A．基督教的诞生 B．自治城市的兴起C．直接民主制扩大 D．阿拉伯帝国建立11．有学者说：“在哥伦布背后，有一个朝气蓬勃、急需扩大市场的新兴的工商阶层，而郑和的背后，却只有一位颇有才干却绝没有资本主义思想意识的封建皇帝。”该学者认为造成东西方大航海不同结果的主要原因是（

）A．科技水平的差距 B．皇帝掌握权力不同C．航海家能力有别 D．社会发展程度差异12．14-15世纪时，欧洲社会上层流传着两句话：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”“你不能爱或恨一件事物，除非你事先认识了它。”这两句话的共同点是（

）A．主张神权至上世界观 B．肯定人的地位和价值C．认为世界是不可知的 D．追求无节制满足私欲13．1648年，英国资产阶级革命派公开宣称“自由”是不容侵犯的，它是英国人自古就有的权利。他们的法律依据是（

）A．《大宪章》 B．《查士丁尼法典》 C．《权利法案》 D．《王位继承法》14．美国宪法起草人汉弥尔顿说：“指望几个相邻近的独立而未联合的国家一直和睦共处，那就是无视人类事变的必然过程，蔑视数世纪来积累的经验。”据此可知，他认为（

）A．建立联合国才能实现和平 B．世界各国人民应该和睦相处C．应该建立统一的中央政府 D．美国可以军事扩张称霸世界15．下表为某本著作的部分目录。这本书主要描述（

）1．全面的革命2．从三级会议到国民议会，一个国家的诞生3．瓦雷讷·国王的逃亡4．1792年8月10日，第二次革命5．什么是恐怖统治7．督政府，大革命最后的火焰A．英国资产阶级革命 B．法国大革命C．美国独立战争 D．共产主义运动兴起16．拿破仑说过，世界上只有两种力量：精神和剑。最终说来，剑还是要被精神所征服。下列属于拿破仑“精神征服”的是（

）A．开展工业革命 B．颁布《独立宣言》C．推行《拿破仑法典》 D．发动对外战争17．1785年，英国诗人为工业革命诞生地——煤炭溪谷撰写诗歌：那超乎完美的景色啊……在一小时之内，那不祥的美丽，金钱之神买断了你们的余韵！……煤烟色的部落已侵入到，这温柔、浪漫、神圣的景色中。作者通过该诗（

）A．批判了工业革命对环境的影响 B．赞扬了工业革命促进生产发展C．肯定了工业革命改善人类生活 D．否定了工业革命的积极意义18．19世纪上半期，资本主义在带来人类文明进步的同时也使人类社会付出了可怕的代价——世界怎么了？人类向何处去？对此，马克思（

）A．直接领导巴黎公社运动，建立无产阶级政权B．继续推进工业革命，促进生产力高速发展C．创作《国际歌》，号召全世界无产者联合斗争D．创立科学社会主义理论，指明人类发展方向19．19世纪前期，英国人任命的总督颁布了“权利丧失制”，即没有亲生子嗣的印度王公，其土地将收归英国政府所有。该制度（

）A．沉重打击了印度传统的手工棉纺织业B．激化了殖民者和印度下层人民间的矛盾C．成为章西女王领导反英起义的原因之一D．严重伤害了印度本土士兵的宗教信仰20．1913年，亨利·福特发明一种新的汽车生产模式：一个载着零部件的传送带在一个适当的高度上以一定的速度经过工人。每个工人在传送带旁边的固定位置上从事特定的工作。这种模式可能带来的影响是（

）A．推动手工工场规模扩大 B．促进了蒸汽机普及流通C．消除了劳资之间的矛盾 D．汽车产量大增逐步推广二、辨析改错（8分）21．科技改变世界。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的写正确；错误的写错误，并加以改正。(1)12世纪末至13世纪初，指南针传入欧洲，促进了新航路的开辟。(2)1765年，瓦特发明珍妮纺纱机，标志着第一次工业革命的开始。(3)19世纪80年代，德国人戴姆勒制造出一辆由内燃机驱动的汽车。(4)第一次工业革命促进了生产关系的变革，自由资本主义向帝国主义阶段过渡。三、材料解析（本大题共2小题，第22题16分，23题18分，共34分）22．阅读材料，完成下列要求。材料一

6世纪末至7世纪初，权臣苏我氏势力强大，威胁到了天皇的地位。天皇家族及部分豪族感到不安，中大兄皇子和中臣镰足制定了打倒苏我氏的计划。另一方面，在中国，唐以均田制和租庸调制为基础，变成了高度发达的中央集权制国家。此时，在中国获取了各方面新知识的归日留学生们，认为必须改变由豪族们分别统治人民和土地的体制，应仿效中国，建立以天皇为中心、由官僚制组成的中央集权的国家体制。——摘编自王忠和《新编日本王室史话》等材料二

大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，进行明治维新。并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国欺凌、顺利实现现代化的国家。——《大国崛起》解说词(1)根据材料，概括大化改新的背景和目的。(2)材料中“太平洋西岸的岛国”指的是哪个国家？它是怎样把危机转变为历史机遇的？(3)从上述材料中，我们可以获得哪些有关国家发展的启示？23．阅读材料，完成下列要求。材料一材料二(1)如图反映的是哪一重大历史事件？简述其影响。(2)说出图中四条航线开辟者的名字。结合所学知识分析，与图5相比，新航路开辟对世界产生了哪些更深刻的影响？(3)结合所学知识，给上述材料拟定一个研究主题。四、活动与探究（18分）24．阅读材料，完成下列探究活动。文件名称内容（节选）意义①议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或讯问。④②人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献。③法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，是法国大革命的纲领性文件。(1)根据表格信息和所学知识，把序号空白处填写完整。(2)18世纪后半期到19世纪末，英、美、法资本主义制度发展的过程中，又产生了一些维护民主制度的法律文件，请选取一例并简述其内容及意义。(3)请围绕表格内容尝试设计一道属于你自己的试题并给出答案。

参考答案与解析1．A【详解】依据题干信息，结合所学可知，图2所示的文明成果是埃及狮身人面像，图1中的①的位置在埃及，图2文明对应图1中的①处，A项正确；②处在西亚古巴比伦王国，排除B项；③处在印度，排除C项；④处在中国，排除D项。故选A项。2．C【详解】根据题干“它有两个权力相等的执政官主持日常政务”“平民自己选出的两名官员，有权否决执政官与元老院的决议”“它甚至还有成文法典”结合所学可知，公元前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多政治权利，罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议，C项正确；古巴比伦王国实行的是奴隶制君主专制，与题干描述不符，排除A项；古雅典实行的是奴隶制民主政治，公民大会是最高权力机关，排除B项；亚历山大帝国是奴隶制帝国，与题干描述不符，排除D项。故选C项。3．D【详解】根据材料“如强盗不能捕到，被劫者应于神前发誓，指明其所有失物，则盗劫发生地点或其周围之公社及长老，应赔偿其所失之物”可知，《汉谟拉比法典》保护财产私有，D项正确；材料体现的是保护财产私有，未涉及王权至上，排除A项；材料未体现人人平等，排除B项；以德治民是中国古代的治国思想，与材料无关，排除C项。故选D项。4．C【详解】依据题干“假如你是生活在孔雀王朝时期的古印度商人，下列行为符合你身份的是”结合所学可知，古代印度盛行种姓制度，商人属于第三等级，纳税供养第一、第二等级，C项正确；第一等级的婆罗门担任祭司，排除A项；不同等级的人不能通婚，排除B项；商人属于第三等级，商人下面还有首陀罗、贱民阶层，排除D项。故选C项。5．D【详解】根据材料“亚非文明分布地图”并结合所学可知，古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国属于四大文明古国，古埃及位于尼罗河流域,古巴比伦位于两河流域，古印度位于印度河流域和恒河流域，古中国诞生在黄河流域和长江流域，四大文明古国都临近大河流域，D项正确；亚非文明是农业经济发展，不是商品经济发达，排除A项；世界上现存第一部比较完整的成文法典是公元前18世纪颁布的《汉谟拉比法典》，与材料时间不符合，排除B项；公元前2500年左右的亚非文明没有进入封建社会，排除C项。故选D项。6．B【详解】根据材料可知，小男孩和他的父亲之所以要去参加执政官的庭审，是因为他们可以领取参政津贴，以此来维持生活，B项正确；陶片放逐法是用陶片投票方式决定被放逐的人选，排除A项；材料中没有体现公民平等，排除C项；古雅典的法律维护奴隶主的利益，排除D项。故选B项。7．D【详解】根据所学可知，图片为罗马大竞技场遗址，是罗马的代表性建筑，有可容纳近8万名观众的大竞技场，有引水道工程，还有庆祝胜利的凯旋门和宏大的宗教场所万神庙，D项正确；商业活动与图片建筑无关，排除A项；1世纪，罗马帝国产生基督教，排除B项；国王和贵族们讨论政治的地方与图片建筑无关，排除C项。故选D项。8．A【详解】根据材料“它都不能提供足以补偿所消耗劳动的收益奴隶制已不再有利，因此也就灭亡了”可知，恩格斯认为罗马帝国灭亡的原因是奴隶制已经不适应社会的发展，这是用唯物史观解释罗马帝国灭亡的原因，A项正确；材料中恩格斯是用唯物史观解释罗马帝国灭亡的原因，并不是为罗马帝国的灭亡提供了实证史料，排除B项；材料没有体现罗马帝国对后世的影响，排除C项；材料没有歌颂奴隶制度给人类带来的福祉，排除D项。故选A项。9．D【详解】依据题干信息“克洛维”“法兰克王国”，以及法典对不同人群犯同一类事的处罚不一，可知，法兰克王国等级森严，维护特权阶级，D项正确；题干信息与民主制度、商品经济无关，排除AC项；法兰克王国的法典是维护特权阶级利益的，这些规定就体现出不平等，与“法律至上原则”不符，排除B项。故选D项。10．B【详解】根据所学知识可知，中世纪是指指从公元5世纪后期到公元15世纪中期，中世纪欧洲自治城市的兴起，是欧洲封建社会的一个重要现象，它的出现为资本主义的兴起准备了条件，B项正确；基督教诞生于公元1世纪，排除A项；中世纪欧洲实行的是等级君主制，排除C项；阿拉伯帝国建立于公元7世纪，属于亚洲国家，排除D项。故选B项。11．D【详解】根据材料“有一个朝气蓬勃、急需扩大市场的新兴的工商阶层”“却只有一位颇有才干却绝没有资本主义思想意识的封建皇帝”可知，该学者认为造成东西方大航海不同结果的主要原因是社会发展程度差异，D项正确；题干强调的是新兴的工行阶层和没有资本主义思想意识封建皇帝，体现的是社会发展程度的差异，没有涉及东西方科技水平的差距，排除A项；题干没有涉及政治问题，而是东西方经济社会发展程度的差异，排除B项；题干强调的不是航海家的问题，而是航海活动背后深层次的社会发展程度的差异，排除C项。故选D项。12．B【详解】根据材料“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德”“你不能爱或恨一件事物，除非你事先认识了它”，这两句话都强调人的价值，肯定人的地位，B项正确；材料强调的是人的价值，肯定人的地位，与神权至上无关，排除A项；根据材料“你不能爱或恨一件事物，除非你事先认识了它”，说明世界是可知的，排除C项；材料没有涉及追求无节制满足私欲，排除D项。故选B项。13．A【详解】根据所学知识可知，1215年，英国贵族迫使国王约翰签署《大宪章》，规定国王征税必须同贵族会议商量，这一举动奠定了英国议会的基础，并且确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则，A项正确；《查士丁尼法典》是东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编纂的一部汇编式法典，是罗马法的集大成者，排除B项；《权利法案》是1689年颁布的，排除C项；《王位继承法》是1701年颁布的，排除D项。故选A项。14．C【详解】根据题干可知，“几个相邻近的独立而未联合的国家”指的是《独立宣言》发表后，各州先后制定州宪法，独立后的美国是一个松散的联邦，中央政府软弱无力。汉弥尔顿的言论说明他主张建立统一的中央政府，以加强中央政府的权力，C项正确；题干针对的是美国独立后的政治制度问题，与维护世界和平的联合国无关，排除A项；题干针对的是美国自身的问题，与世界各国人民应该和睦相处的观点不符，排除B项；题干涉及的是美国内部的政治制度，没有涉及对外政策，排除D项。故选C项。15．B【详解】据题干“某本著作的部分目录”中的内容“1.全面的革命……7．督政府，大革命最后的火焰”和结合所学知识可知，这本书主要描述了法国大革命的全面情况，包括从三级会议到国民议会的过程，瓦雷讷·国王的逃亡，1792年8月10日的第二次革命，恐怖统治以及督政府大革命等重要事件，B项正确；英国资产阶级革命1640—1688年，排除A项；美国独立战争1775—1783年，排除C项；19世纪40年代马克思主义诞生，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展，排除D项。故选B项。16．C【详解】据题干中“世界上只有两种力量：精神和剑。最终说来，剑还是要被精神所征服。”和结合所学可知，思想的力量远远大于利剑，拿破仑发动政变、发动对外战争、建立帝国等均是依靠“利剑”进行的，拿破仑主持制定并颁布了《拿破仑法典》，巩固了法国大革命的成果，后来，很多国家的民法制定都以此为蓝本，影响深远，C项正确；题干强调的是“精神征服”，与开展工业革命没有关系，排除A项；颁布《独立宣言》是美国，排除B项；发动对外战争无法体现思想的力量，与题意不符，排除D项。故选C项。17．A【详解】根据题干“1785年，英国诗人为工业革命诞生地——煤炭溪谷撰写诗歌：那超乎完美的景色啊……在一小时之内，那不祥的美丽，金钱之神买断了你们的余韵！……煤烟色的部落已侵入到，这温柔、浪漫、神圣的景色中”可知是工业革命造成了环境污染，因此可知是批判了工业革命对环境的影响，A项正确；题干没有体现工业革命促进生产发展，排除B项；题干没有体现工业革命改善人类生活，排除C项；题干没有体现否定了工业革命的积极意义，排除D项。故选A项。18．D【详解】据题干并结合所学知识可知，1848年《共产党宣言》发表，标志马克思主义诞生，马克思创立了科学社会主义理论，指明了人类发展方向，D项正确；巴黎公社运动爆发时，马克思并没有直接领导，排除A项；马克思的主要贡献在于创立科学社会主义理论,并不是推进工业革命，排除B项；《国际歌》是鲍狄埃创作的，排除C项。故选D项。19．C【详解】根据题干并结合所学知识可知，英国殖民者还以种种借口兼并印度王公的领地，规定王公死后若无直系后嗣，其领地就归英国所有成为了印度民族大起义的原因之一，章西女王是印度民族大起义的领导之一，C项正确；英国从印度进口大量棉花，并向印度倾销机器生产的棉纺织品。印度的手工棉纺织业遭到沉重打击，许多手工业者因此破产，也激化了殖民者和印度下层人民间的矛盾，排除A、B项；随着在印度统治的稳固，英国殖民者取消了对印度土兵的较优厚待遇，并且不尊重他们的宗教信仰，排除D项。故选C项。20．D【详解】根据材料中“一个载着零部件的传送带在一个适当的高度上以一定的速度经过工人”说明是流水线作业，这种模式是第二次工业革命时期出现的，这种模式提高了生产效率，汽车产量大增逐步推广，D项正确；材料反映的是流水线作业，这种模式是第二次工业革命时期出现的，手工工场是第一次工业革命之前的生产模式，排除A项；蒸汽机是第一次工业革命的发明，排除B项；材料体现的这种模式不可能消除劳资之间的矛盾，排除C项。故选D项。21．(1)正确(2)错误：瓦特改为：哈格里夫斯(3)错误：戴姆勒改为：本茨(4)错误：第一次工业革命改为：第二次工业革命【详解】（1）根据所学可知，12世纪末至13世纪初，指南针传入欧洲，促进了新航路的开辟。故原题正确。（2）根据所学可知，1765年，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，标志着第一次工业革命的开始。故原题错误，将瓦特改为哈格里夫斯。（3）根据所学可知，19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车。故原题错误，将戴姆勒改为本茨。（4）根据所学可知，第二次工业革命促进了生产关系的变革，自由资本主义向帝国主义阶段过渡。故原题错误，将第一次工业革命改为第二次工业革命。22．(1)背景：豪族和权臣威胁天皇统治；中国的强大；留学生的推动。目的：缓和矛盾，巩固统治。(2)国家：日本。机遇：倒幕运动和明治维新（回答“明治维新”亦可）。(3)与时俱进，改革创新；立足国情，学习先进。【详解】（1）背景：根据材料一“权臣苏我氏势力强大，威胁到了天皇的地位。天皇家族及部分豪族感到不安，中大兄皇子和中臣镰足制定了打倒苏我氏的计划”可知背景为豪族和权臣威胁天皇统治；根据材料一“在中国，唐以均田制和租庸调制为基础，变成了高度发达的中央集权制国家”可知背景为中国的强大；根据材料一“ 在中国获取了各方面新知识的归日留学生们，认为必须改变由豪族们分别统治人民和土地的体制，应仿效中国，建立以天皇为中心、由官僚制组成的中央集权的国家体制”可知背景为留学生的推动。目的：根据材料一“在中国获取了各方面新知识的归日留学生们，认为必须改变由豪族们分别统治人民和土地的体制，应仿效中国，建立以天皇为中心、由官僚制组成的中央集权的国家体制”可知目的为缓和矛盾，巩固统治。（2）国家：根据材料人“大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，进行明治维新”可知是日本。机遇：根据所学知识，倒幕运动推翻了幕府的统治，为明智维新奠定了基础。明治维新成为口本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。（3）启示：通过材料一、材料二可知启示为与时俱进，改革创新；立足国情，学习先进。23．(1)事件：亚历山大东征。影响：给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富；促进了东西方文化的大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。(2)开辟者：①迪亚士；②哥伦布；③达伽马；④麦哲伦。深刻影响：欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。(3)主题：世界文明交流。（其他言之成理亦可）【详解】（1）事件：根据材料一图示信息“马其顿、亚历山大、巴比伦等”结合所学可知，材料一图示反映的是亚历山大东征。影响：结合所学可知，亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富；促进了东西方文化的大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。（2）开辟者：：根据材料二“新航路开辟示意图”结合所学可知，迪亚士发现好望角，因此①航线开辟者是迪亚士；哥伦布绕大西洋，发现美洲，因此②航线开辟者是哥伦布；达·伽马经过印度洋，找到从印度通往东方的新航路，因此③航线开辟者是达伽马；麦哲伦带领船队穿越太平洋，实现环球航行，因此④航线开辟者是麦哲伦。深刻影响：结合所学可知，新航路开辟使欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。（3）主题：综合上述材料，材料一亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，材料二新航路开辟加强了各大洲的联系，由此得出，上述材料研究主题是世界文明交流。（其他言之成理亦可）24．(1)①《权利法案》②《独立宣言》③《人权宣言》④英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成(2)示例1：美国1787年宪法：依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立