2024年江苏省徐州市中考语文模拟试卷（A卷）

第1页（共1页）2024年江苏省徐州市中考语文模拟试卷（A卷）一、积累与运用。（22分）1．（10分）古诗文默写。（1）夕阳西下，。（马致远《天净沙•秋思》）（2）莫愁前路无知己，？（高适《别董大》）（3），两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？。（白居易《卖炭翁》）（4）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）（5）坐潭上，四面竹树环合，。（柳宗元《小石潭记》）（6）在登高抒怀诗作中，杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”与王安石《登飞来峰》中的“，”有异曲同工之妙。2．（6分）根据语境作答。ㅤㅤ雨，是生命之源，富有生机。雨，是上天赐给大自然最昂贵的礼物。雨滴，是水的精灵，也是水极精巧的diǎnzhuì（）。雨滴，落在花瓣上，是一种何等的幸运，绝对是机缘。茫茫大地，（A），万千尺坠落，竟落在花瓣上，简直有些（B）！雨落在花瓣上，是美的叠加，也是雨和花最美的结合，温存的亲昵，无与伦比。晶莹的雨滴，落在花瓣上，颤颤巍巍，摇摇欲坠，像是一场舞会，惟妙惟肖。花瓣用尽了所有的能量，托住了雨滴，不让她坠落，雨滴也使出了浑身的xièshù（），展现了最顽强的妖娆，紧紧地依附在花瓣上，久久不愿离去。在雨滴和花瓣结合的瞬间，花瓣醉了，雨滴笑了。那么甜“蜜，那么热情奔放，像是重逢的老友，紧紧相拥，有说不完的话，诉不完的情。（1）在文中括号内填写正确的词语。diǎnzhuìxièshù （2）为文中A、B处选择恰当的词语。A：广袤无垠无始无终B：不可思议无可置疑（3）修改文中画线句的语病。3．（3分）从汉字造字法的角度看，“清……明”两个汉字分别属于（）A．象形字会意字 B．形声字会意字 C．形声字指事字 D．会意字假借字4．（3分）下面的句子中，“清”字属于基本义的一项是（）A．清明之日桐始华（《逸周书•时训解》） B．举世皆浊我独清（《楚辞•渔父》） C．河水清且涟猗（《诗经•伐檀》） D．以待天下之清也（《孟子•万章》）二、阅读。（55分）5．（16分）阅读课外文言文语段，完成问题。孟尝君①在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。食客数千人无贵贱一与文等。……孟尝君客无所择，皆善遇之。……（秦昭王）囚孟尝君，谋欲杀之。孟尝君使人抵昭王幸姬求解，幸姬曰：“妾愿得君狐白裘。”此时孟尝君有一狐白裘，直千金，天下无双，入秦献之昭王，更无他裘。孟尝君患之，遍问客，莫能对。最下坐有能为狗盗者，曰：“臣能得狐白裘。”乃夜为狗，以入秦宫臧②中，取所献狐白裘至，以献秦王幸姬。幸姬为言昭王，昭王释孟尝君。孟尝君得出，即驰去，更封传③，变名姓以出关。夜半至函谷关。秦昭王后悔出孟尝君，求之已去，即使人驰传④逐之。孟尝君至关，关法鸡鸣而出客，孟尝君恐追至，客之居下坐者有能为鸡鸣，而鸡尽鸣，遂发传⑤出。出如食顷⑥，秦追果至关，已后孟尝君出，乃还。始孟尝君列此二人于宾客，宾客尽羞之，及孟尝君有秦难，卒此二人拔之。自是之后，客皆服。（选自《史记•孟尝君列传》，有删改）【注】①孟尝君：姓田名文，齐国王族，以养士闻名，其封地在薛邑。②宫臧：同“宫藏”，宫廷中的仓库。③封传：通行证件。④传：驿站的车马。⑤发传：交验通行证件。⑥食顷：一顿饭的工夫。（1）用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）食客数千人无贵贱一与文等。（2）解释下列加点的词语。①妾愿得君狐白裘②直千金③莫能对④自是之后（3）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是A．①孟尝君使人抵昭王幸姬求解②使人之所恶莫甚于死者B．①更封传②湖中焉得更有此人C．①孟尝君患之②故患有所不辟也D．①卒此二人拔之②卒获有所闻（4）用现代汉语翻译下面的句子。①孟尝君客无所择，皆善遇之。译文：②幸姬为言昭王，昭王释孟尝君。译文：（5）下列分析不恰当的一项是A．这是历史上著名的“鸡鸣狗盗”的故事。“鸡鸣者”“狗盗者”是两个小人物，却在关键时刻解了孟尝君的燃眉之急。B．孟尝君以养客闻名，他不拘一格笼络人才，所以他的门下能够聚集各方面的人才，能够在危急时刻为其效力，化危为安。C．选文结尾处写宾客对此二人前后的态度变化，通过对比更加突出了二人异于常人的非凡才能。D．通过这样一个故事，我们可以看出司马迁重视下层人，歌颂下层人的民主思想。6．（5分）阅读下面的古诗，完成问题。题苏武牧羊图元•杨维桢未入麒麟阁，时时望帝乡。寄书元有雁，食雪不离羊。旄尽风霜节，心悬日月光。李陵何以别，涕泪满河梁。（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是A．作者在这首诗中，热烈歌颂苏武威武不屈、贫贱不移的崇高民族气节。B．中间两联选取了极副代表性的环境描写，体现苏武不畏艰难而始终心向汉室的精神。C.“食雪”“旄尽”写他处境的凄苦，也表现了他的坚贞不移。“心悬日月光”，赞颂他的高风亮节。D．全诗慷慨悲壮、寄托深远。以李陵泣别作为反衬，更见出苏武人格的崇高。（2）“未入麒麟阁，时时望帝乡”中的“时时望”用得好，请简要分析。7．（10分）阅读下列材料，完成问题。ㅤㅤ材料一：ㅤㅤ初中生的久坐行为已经成为在校学生身体健康不可忽视的课题。班级研究小组对此专门做了调查统计并搜集了相关材料：平均每天锻炼时长1小时左右：17%20分钟左右：35%基本不锻炼：48%基本不锻炼的原因太麻烦：21%作业多，没时间：30%刷手机都来不及：42%坚持锻炼的原因父母要求，不得不练强身健体，喜欢运动：36% 体育中考，不得不练：43%ㅤㅤ关于身体活动和久坐行为指南（青少年部分）ㅤㅤ材料二：ㅤㅤ新陈代谢是生物体从环境摄取营养物转变为自身物质，同时将自身原有组成转变为废物排出到环境中的不断更新的过程。ㅤㅤ如果身体新陈代谢比较快，生长发育也就比较旺盛，人的热量也消耗得比较快，就可以避免脂肪储存在身体之内，避免肥胖。促进新陈代谢对我们的身体来说是非常有利的。运动、蒸桑拿、多喝水等可以加快新陈代谢，给机体带来很多好处，比如促进血液循环，使皮肤更有光泽等，有利于身体健康。【注】MET为身体活动强度代谢当量的基本测量单位，1MET为安静坐位休息时的能量消耗率。中等强度的能量消耗率在3～6MET。ㅤㅤ材料三：ㅤㅤ运动时，控制好强度很重要，过低则锻炼效果不够，过高则易造成身体损伤。那么，如何确定运动强度呢？目疴比较常用的简易算法是：中等强度有氧运动的心率＝最大心罕×（60%～80%）。而每个人的最大心率一般用“220—年龄”这一公式来推算。如，一个30岁的人，首先用220减去他的实际年龄30岁．得到数字|90，再分别乘以60%和80%，就能得到一个范围值：下限为114次、上限为152次。如果这个人在锻炼过程中，心率侏持在114～152次/分钟之间的话，那么他所进行的就属于中等强度的运动。（1）研究小组成员要做一个以“动起来，让生命更精彩”为主题的演讲，演讲的主体部分将分为三个要点。请你根据以上材料，将主体部分要呈现的内容整合，概括要点填在空缺处。（2）小组成员发表观点展示材料时，想加入上述材料中的图片和表格，请简要分析这样做的作用。（3）听了小组成员的演讲后，有同学认为运动固然好，初一初二可以多多锻炼，但初三学业压力大，还是要省下时间多做题。对此你要进行即席发言，请把你要说的话写下来。要求：①从材料中筛选有用的信息：②观点明确，思路清晰，至少运用一种论证方法；③语言得体：④100字左右。8．（15分）阅读下面文章，完成问题。春天的诉说何建明一阵清爽的风儿从房间的窗户吹进，让因疫情在室内已经“闷”了快40天的我，顿觉一阵爽感。于是将头颅尽可能地向外伸去，伸向春天里的这座在痛苦与忧感中煎熬的城市，伸向这座城市之外的那些清爽、干净和无毒的世界……呵，多清的空气！多美丽的春天：它依旧是绿的草、嫩的叶、鲜艳的花，和“叽叽喳喳”在枝头上飞来飞去的鸟儿，以及荡漾的微风在轻轻地吹拂于蓝天白云间……我确信，春天还没有走，春天依然伴在我们的身边和这个城市的每一个角落、每一方空间，只是它似乎在问：人到哪儿去？车为什么不在街头跑了？往日的喧嚣为什么忽然没了？而繁华的街道又为何静得叫人心颤与惧怕呢？春在问，春在疑惑，春在孤独而又迷惘地寻觅着答案……呵，可爱的小草，我看到你了，你很得意地在一片轻柔的绿地上摇曳着你的小身段，似乎神气活现地在向我显摆你的妖娆与妩媚。你说，虽然平日里无人关切和关注弱小的你，而你从不轻言自己的强与弱、美与丑，你只在乎在春天里完成你的自由成长和生命的一次过程。而此时的我，仿佛还听到你在对我说一句话：你们人很强大，就喜欢在强大时的荣耀，却不重视弱势时的尊严——你在向我发问，又像催促我检讨。如此时刻，我觉得小草竟然聪明绝顶！呵，我看到你了，树木枝干上郁郁葱葱的绿叶，你向着蓝天的方向每天都在收获雨露阳光。你真的太骄傲了，仿佛整个春天都在为你呐喊与助力，使得你充满活力与生机。突然，我似乎听到你在跟我说话．说着一段很私密、很温馨的话：朋友，知道怎么使你们人类安稳和健康地生存吗？你们确实强大和伟大，你们确实能够生产武器和药物，你们可以消灭地球上任何物质，但你们忘了“一物降一物”的生存法则，欲想让自己永久健康地长存在这个地球上，就应该尊重自然、尊重他物，并与之友善相待……那一刻，看着春里的枝头绿叶，作为人类的我感到脸上突然绯红起来。你，在我眼前最招引羡慕与妒忌，因为你的盛开丝毫没有因为别人的无视或赞美而停止过。你知道在春天里你永远是主角，因为鲜花——如果没有你，怎可能有春的明媚与烂漫。不错，你是春天的主角，有你，春才会叫人心动令万物争相竞艳。而你再一次让我痴迷的时候，突然我似乎听你在说：亲爱的人儿，我是春的主角，我是春的门面，但你们是否能够在平日里理会我生的艰辛与艳的代价？你们见过风雨摧残下的我如何瓣落蕊碎、化泥入土时多么卑微和痛楚？以及平日里你需要美丽的时候将我托出，则在不需要时可以任意和…你们知道一个基本的道理吗：得意时一定不要忘形，骄傲时必须收敛，因为那样你才可能在今天鲜艳后，明天继续盛开！呵，此刻的我，似乎懂得了，直让心头隐隐作痛……是你，小鸟，你太可爱，在的窗前飞来飞去，还不停“叽叽喳喳”地欢叫……这不是有意叫我和你，小精灵！你继续得意地、无拘无束地飞来飞去，完全是故意来扰我已经一个多月受尽“足不出门”禁锢的情绪嘛！“叽叽……喳喳”，是的，是的，你不停地在我眼前和耳边嚷嚷着“是的”“是的”这样肯定而很挑衅性地说着。但最后，你一串“喳喳……”的叫声让我顿然醒悟，原来你这样告诉我：自由是自由者的信仰和意志；想获得自由，就该创造自由和自由的条件与法则；自由不属于不自由的思想与禁铟，自由只属于真、善与美的范畴！哇，我的小鸟，你今天让我茅塞顿开，并在春的窗口前明白了—个伟大而庄严的命题与真理。现在、此刻，我真的体味到什么是春天：它是小草，它是绿叶，它是鲜花，它是小鸟……它当然还是阳光和清新的空气。它更是我们的向往，是人类为了生存而直面自然界的疫情与挑战所走的弯弯曲曲道路上的那片白云、那阵轻凤、那丝暖意和那些气息……呵，我再一次探出头颅，向窗外的天空与万物，深情地说一声：谢谢你们，我的春天，我们已经准备好了，准备好明天将走出房间、走出宅地，去拥抱你，并一起去迎接夏的炽热与激情！（选自《新民晚报》2022年4月19日，略有改动）（1）让春天产生向人们诉说意愿的缘由是什么？（2）在春天的诉说中，我领悟了哪些道理？（3）首段中的“伸”和尾段中的“探’在表达效果上有何不同？（4）作者在写和春天的对话时，人称不断转换，在表情达意上起到很好的效果，请做具体分析。9．（9分）名著阅读。选段一看看三个年头，王冕已是十岁了。母亲唤他到面前来说道：“儿啊，不是我有心要耽误你。只因你父亲亡后。我一个寡妇人家，只有出去的，没有进来的；年岁不好，柴米又贵；这几件旧衣服和些旧家伙，当的当了，卖的卖了；只靠着我替人家做些针指生活寻来的钱，如何供得你读书？如今没奈何，把你雇在间壁人家放牛，每月可以得他几钱银子，你又有现成饭吃，只在明日就要去了。”王冕道：…娘说的是。我在学堂里坐着，心里也闷；不如往他家放牛，倒快活些。假如我要读书，依旧可以带几本去读。”当夜商议定了。（吴敬梓《儒林外史》）选段二宋江接来看时，封皮逆封着，又没“平安”二字。宋江心内越是疑惑，连忙扯开封皮，从头读至一半，后面写道：父亲于今年正月初头因病身故，现今停丧在家，专等哥哥来家迁葬。千万，千万，切不可误！宋清泣血奉书。宋江读罢，叫声苦，不知高低，自把胸脯捶将起来，自骂道：“不孝逆子！做下非为，老父身亡，不能尽人子之道，畜生何异！”自把头去壁上磕撞，大哭起来。燕顺、石勇拘住。宋江哭得昏迷，半晌方才苏醒。（施耐庵《水浒传》）选段三然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家境正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我吗？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。（鲁迅《朝花夕拾》）（1）“孝”是儒家伦理的核心理念，这也体现在文学作品中的孝子形象塑造上。请从前两个选段中任选其一，结合整本书相关的内容，分析该孝子形象。（2）王冕和宋江都是典型的孝子形象，但是，《孟子•离娄上》说：“不孝有三，无后为大。”《论语•里仁》说：“父母在，不远游。游必有方。”由此看来，他们竟然也有“不孝”的一面；鲁迅虽然对孝道文化进行了批判，可是在《朝花夕拾》中也写到了自己对父亲行孝的表现。你怎么看待名著人物中的“孝”与“不孝”？请结合上面的人物简单地谈一谈你的看法。三、写作。（63分）10．（63分）阅读下面文字，按要求作文。每个人都有自己的青春故事。走进一个个青春的故事，感受他们的热爱与坚持，体会他们的勇敢与担当，见证他们的思索与笃行……那些跋涉的汗水，凝成了闪光的日子，那正是奋斗的青春、成长的故事。青春路上，每个坚实的脚步，都值得鼓掌。由此引发了你怎样的联想和思考，请自拟题目，写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写正确、规范，力求美观。

2024年江苏省徐州市中考语文模拟试卷（A卷）参考答案与试题解析题号34答案BC一、积累与运用。（22分）1．（10分）古诗文默写。（1）夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙•秋思》）（2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（高适《别董大》）（3）满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。（白居易《卖炭翁》）（4）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）（5）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人  凄神寒骨  悄怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》）（6）在登高抒怀诗作中，杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”与王安石《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”有异曲同工之妙。【解答】答案：（1）断肠人在天涯 （重点字：断）（2）天下谁人不识君（3）满面尘灰烟火色  身上衣裳口中食（重点字：裳）（4）芳草早萋萋鹦鹉洲（重点字：萋萋）（5）寂寥无人  凄神寒骨  悄怆幽邃  （重点字：幽邃）（6）不畏浮云遮望眼  自缘身在最高层（重点字：自遮）2．（6分）根据语境作答。ㅤㅤ雨，是生命之源，富有生机。雨，是上天赐给大自然最昂贵的礼物。雨滴，是水的精灵，也是水极精巧的diǎnzhuì（）。雨滴，落在花瓣上，是一种何等的幸运，绝对是机缘。茫茫大地，（A），万千尺坠落，竟落在花瓣上，简直有些（B）！雨落在花瓣上，是美的叠加，也是雨和花最美的结合，温存的亲昵，无与伦比。晶莹的雨滴，落在花瓣上，颤颤巍巍，摇摇欲坠，像是一场舞会，惟妙惟肖。花瓣用尽了所有的能量，托住了雨滴，不让她坠落，雨滴也使出了浑身的xièshù（），展现了最顽强的妖娆，紧紧地依附在花瓣上，久久不愿离去。在雨滴和花瓣结合的瞬间，花瓣醉了，雨滴笑了。那么甜“蜜，那么热情奔放，像是重逢的老友，紧紧相拥，有说不完的话，诉不完的情。（1）在文中括号内填写正确的词语。diǎnzhuì点缀xièshù 解数（2）为文中A、B处选择恰当的词语。A：广袤无垠无始无终B：不可思议无可置疑（3）修改文中画线句的语病。【解答】答案：（1）点缀解数（2）广袤无垠不可思议（3）在雨滴和花瓣结合的瞬间，雨滴笑了，花瓣醉了。3．（3分）从汉字造字法的角度看，“清……明”两个汉字分别属于（）A．象形字会意字 B．形声字会意字 C．形声字指事字 D．会意字假借字【解答】清，形声字。字形从水、青声。从水，表示与水相关；青声，表示音读。明，从造字法角度看，“明”是个会意字，从日，从月。本义是明亮。故选：B。4．（3分）下面的句子中，“清”字属于基本义的一项是（）A．清明之日桐始华（《逸周书•时训解》） B．举世皆浊我独清（《楚辞•渔父》） C．河水清且涟猗（《诗经•伐檀》） D．以待天下之清也（《孟子•万章》）【解答】“清”字属于基本义：清澈。A.清新、明朗；B.清白；C.清澈；D.清平。故选：C。二、阅读。（55分）5．（16分）阅读课外文言文语段，完成问题。孟尝君①在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。食客数千人无贵贱一与文等。……孟尝君客无所择，皆善遇之。……（秦昭王）囚孟尝君，谋欲杀之。孟尝君使人抵昭王幸姬求解，幸姬曰：“妾愿得君狐白裘。”此时孟尝君有一狐白裘，直千金，天下无双，入秦献之昭王，更无他裘。孟尝君患之，遍问客，莫能对。最下坐有能为狗盗者，曰：“臣能得狐白裘。”乃夜为狗，以入秦宫臧②中，取所献狐白裘至，以献秦王幸姬。幸姬为言昭王，昭王释孟尝君。孟尝君得出，即驰去，更封传③，变名姓以出关。夜半至函谷关。秦昭王后悔出孟尝君，求之已去，即使人驰传④逐之。孟尝君至关，关法鸡鸣而出客，孟尝君恐追至，客之居下坐者有能为鸡鸣，而鸡尽鸣，遂发传⑤出。出如食顷⑥，秦追果至关，已后孟尝君出，乃还。始孟尝君列此二人于宾客，宾客尽羞之，及孟尝君有秦难，卒此二人拔之。自是之后，客皆服。（选自《史记•孟尝君列传》，有删改）【注】①孟尝君：姓田名文，齐国王族，以养士闻名，其封地在薛邑。②宫臧：同“宫藏”，宫廷中的仓库。③封传：通行证件。④传：驿站的车马。⑤发传：交验通行证件。⑥食顷：一顿饭的工夫。（1）用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）食客数千人无贵贱一与文等。（2）解释下列加点的词语。①妾愿得君狐白裘希望②直千金价值③莫能对回答④自是之后这（3）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是DA．①孟尝君使人抵昭王幸姬求解②使人之所恶莫甚于死者B．①更封传②湖中焉得更有此人C．①孟尝君患之②故患有所不辟也D．①卒此二人拔之②卒获有所闻（4）用现代汉语翻译下面的句子。①孟尝君客无所择，皆善遇之。译文：孟尝君对来到门下的宾客不挑拣，无亲疏，一律给予优厚的待遇②幸姬为言昭王，昭王释孟尝君。译文：宠妾替孟尝君向昭王说情，昭王便释放了孟尝君（5）下列分析不恰当的一项是CA．这是历史上著名的“鸡鸣狗盗”的故事。“鸡鸣者”“狗盗者”是两个小人物，却在关键时刻解了孟尝君的燃眉之急。B．孟尝君以养客闻名，他不拘一格笼络人才，所以他的门下能够聚集各方面的人才，能够在危急时刻为其效力，化危为安。C．选文结尾处写宾客对此二人前后的态度变化，通过对比更加突出了二人异于常人的非凡才能。D．通过这样一个故事，我们可以看出司马迁重视下层人，歌颂下层人的民主思想。【解答】（1）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：他的食客有几千人，待遇不分贵贱，一律与田文相同。故停顿为：食客数千人/无贵贱/一与文等。（2）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：我希望得到孟尝君的白色狐皮裘。愿：希望。②句意：价值千金。直：价值。③句意：谁也想不出办法。对：回答。④句意：自此以后。是：这。（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A．①使：让、派。②使：假如；B．①更：更换。②更：还；C．①患：忧愁、担心。②患：灾难、祸患；D．①卒：终于。②卒：终于。故选：D。（4）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：择，选择、挑拣。皆，都。句意：孟尝君对来到门下的宾客不挑拣，无亲疏，一律给予优厚的待遇②重点词：为，替。释，释放。句意：宠妾替孟尝君向昭王说情，昭王便释放了孟尝君。（5）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。ABD．正确；C．有误，通过对比表明孟尝君广招宾客不分人等做法的正确性。故选：C。答案：（1）食客数千人/无贵贱/一与文等。（2）①希望；②价；值③回答；④这。（3）D。（4）①孟尝君对来到门下的宾客不挑拣，无亲疏，一律给予优厚的待遇；②宠妾替孟尝君向昭王说情，昭王便释放了孟尝君。（5）C。6．（5分）阅读下面的古诗，完成问题。题苏武牧羊图元•杨维桢未入麒麟阁，时时望帝乡。寄书元有雁，食雪不离羊。旄尽风霜节，心悬日月光。李陵何以别，涕泪满河梁。（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是BA．作者在这首诗中，热烈歌颂苏武威武不屈、贫贱不移的崇高民族气节。B．中间两联选取了极副代表性的环境描写，体现苏武不畏艰难而始终心向汉室的精神。C.“食雪”“旄尽”写他处境的凄苦，也表现了他的坚贞不移。“心悬日月光”，赞颂他的高风亮节。D．全诗慷慨悲壮、寄托深远。以李陵泣别作为反衬，更见出苏武人格的崇高。（2）“未入麒麟阁，时时望帝乡”中的“时时望”用得好，请简要分析。【解答】（1）本题考查对内容的理解。ACD.正确。B.有误，中间两联主要是通过具体行为和事物来体现苏武的品质，并非环境描写。故选：B。（2）本题考查炼字。“时时望”用得极为精妙。“时时”强调了频率之高，突出苏武对汉室、对故乡的念念不忘和深切眷恋，即使身处艰难困苦的环境中，他也始终心系帝乡，生动地展现了苏武的忠诚与坚定，以及他矢志不渝的爱国情怀，使苏武的形象更加鲜明可感。答案：（1）B（2）一个“望”字，表明苏武被远放北海荒无人烟之处，“时时望帝乡”，说明他每时每刻都心怀故国。表现了怀念的深切。译文：不期望麒麟阁的画像，也时时把故国遥望。大雁送来苏武的音信，在北海牧羊时茹毛饮雪。牧羊时卧起操持，节旄尽落，心中却有日月的光芒。李陵送别了归国的苏武，不断的泪水洒满河粱。7．（10分）阅读下列材料，完成问题。ㅤㅤ材料一：ㅤㅤ初中生的久坐行为已经成为在校学生身体健康不可忽视的课题。班级研究小组对此专门做了调查统计并搜集了相关材料：平均每天锻炼时长1小时左右：17%20分钟左右：35%基本不锻炼：48%基本不锻炼的原因太麻烦：21%作业多，没时间：30%刷手机都来不及：42%坚持锻炼的原因父母要求，不得不练强身健体，喜欢运动：36% 体育中考，不得不练：43%ㅤㅤ关于身体活动和久坐行为指南（青少年部分）ㅤㅤ材料二：ㅤㅤ新陈代谢是生物体从环境摄取营养物转变为自身物质，同时将自身原有组成转变为废物排出到环境中的不断更新的过程。ㅤㅤ如果身体新陈代谢比较快，生长发育也就比较旺盛，人的热量也消耗得比较快，就可以避免脂肪储存在身体之内，避免肥胖。促进新陈代谢对我们的身体来说是非常有利的。运动、蒸桑拿、多喝水等可以加快新陈代谢，给机体带来很多好处，比如促进血液循环，使皮肤更有光泽等，有利于身体健康。【注】MET为身体活动强度代谢当量的基本测量单位，1MET为安静坐位休息时的能量消耗率。中等强度的能量消耗率在3～6MET。ㅤㅤ材料三：ㅤㅤ运动时，控制好强度很重要，过低则锻炼效果不够，过高则易造成身体损伤。那么，如何确定运动强度呢？目疴比较常用的简易算法是：中等强度有氧运动的心率＝最大心罕×（60%～80%）。而每个人的最大心率一般用“220—年龄”这一公式来推算。如，一个30岁的人，首先用220减去他的实际年龄30岁．得到数字|90，再分别乘以60%和80%，就能得到一个范围值：下限为114次、上限为152次。如果这个人在锻炼过程中，心率侏持在114～152次/分钟之间的话，那么他所进行的就属于中等强度的运动。（1）研究小组成员要做一个以“动起来，让生命更精彩”为主题的演讲，演讲的主体部分将分为三个要点。请你根据以上材料，将主体部分要呈现的内容整合，概括要点填在空缺处。（2）小组成员发表观点展示材料时，想加入上述材料中的图片和表格，请简要分析这样做的作用。（3）听了小组成员的演讲后，有同学认为运动固然好，初一初二可以多多锻炼，但初三学业压力大，还是要省下时间多做题。对此你要进行即席发言，请把你要说的话写下来。要求：①从材料中筛选有用的信息：②观点明确，思路清晰，至少运用一种论证方法；③语言得体：④100字左右。【解答】（1）此题可概括几则材料的内容作答。材料一写的主要是对初中生运动状况的调查结果，可概括为：青少年久坐行为的现状。材料二写的主要是“在儿童和青少年中，身体活动的收益”和“青少年较多久坐行为与以下不良健康结果有关”，可概括为：久坐的危害以及运动的必要性。材料三介绍的是活动内容与能量消耗的关系。材料四写的是“运动时，控制好强度很重要，过低则锻炼效果不够，过高则易造成身体损伤”。可根据材料三、四的内容概括为：关于运动强度的注意点。（2）此题可围绕列图表说明方法的作用作答。列图表能使说明更简洁、直观，给人一目了然的效果。此题的图表中有大量的文字信息，还使材料内容更加充实，更具说服力。可据此回答。（3）此题可从材料中筛选久坐的害处、运动的益处等内容，再结合自己的理解阐述明确的观点，要注意题干“至少运用一种论证方法”“150字左右”等要求。答案：（1）运动的必要性（或：运动的好处）；运动时要注意控制好强度（或：关于运动强度的注意点）（2）引用这些图表，直接地说明了久坐的危害和运动的必要。既使人看了一目了然，条理清晰，又使观点的内容材料更加充实具体、更具说服力。（3）示例：身体是革命的本钱，对于我们初三学生来说，适度的锻炼不但可以减压，还可以唤醒身体活力，提高学习效率。科学研究表明：运动可以加快新陈代谢，促进血液循环，使皮肤更有光泽等，有利于身体健康。84岁仍奋战在医疗事业最前线的钟南山院士曾说：“锻炼就像是生活的一部分”。所以请大家动起来，让生命更精彩。8．（15分）阅读下面文章，完成问题。春天的诉说何建明一阵清爽的风儿从房间的窗户吹进，让因疫情在室内已经“闷”了快40天的我，顿觉一阵爽感。于是将头颅尽可能地向外伸去，伸向春天里的这座在痛苦与忧感中煎熬的城市，伸向这座城市之外的那些清爽、干净和无毒的世界……呵，多清的空气！多美丽的春天：它依旧是绿的草、嫩的叶、鲜艳的花，和“叽叽喳喳”在枝头上飞来飞去的鸟儿，以及荡漾的微风在轻轻地吹拂于蓝天白云间……我确信，春天还没有走，春天依然伴在我们的身边和这个城市的每一个角落、每一方空间，只是它似乎在问：人到哪儿去？车为什么不在街头跑了？往日的喧嚣为什么忽然没了？而繁华的街道又为何静得叫人心颤与惧怕呢？春在问，春在疑惑，春在孤独而又迷惘地寻觅着答案……呵，可爱的小草，我看到你了，你很得意地在一片轻柔的绿地上摇曳着你的小身段，似乎神气活现地在向我显摆你的妖娆与妩媚。你说，虽然平日里无人关切和关注弱小的你，而你从不轻言自己的强与弱、美与丑，你只在乎在春天里完成你的自由成长和生命的一次过程。而此时的我，仿佛还听到你在对我说一句话：你们人很强大，就喜欢在强大时的荣耀，却不重视弱势时的尊严——你在向我发问，又像催促我检讨。如此时刻，我觉得小草竟然聪明绝顶！呵，我看到你了，树木枝干上郁郁葱葱的绿叶，你向着蓝天的方向每天都在收获雨露阳光。你真的太骄傲了，仿佛整个春天都在为你呐喊与助力，使得你充满活力与生机。突然，我似乎听到你在跟我说话．说着一段很私密、很温馨的话：朋友，知道怎么使你们人类安稳和健康地生存吗？你们确实强大和伟大，你们确实能够生产武器和药物，你们可以消灭地球上任何物质，但你们忘了“一物降一物”的生存法则，欲想让自己永久健康地长存在这个地球上，就应该尊重自然、尊重他物，并与之友善相待……那一刻，看着春里的枝头绿叶，作为人类的我感到脸上突然绯红起来。你，在我眼前最招引羡慕与妒忌，因为你的盛开丝毫没有因为别人的无视或赞美而停止过。你知道在春天里你永远是主角，因为鲜花——如果没有你，怎可能有春的明媚与烂漫。不错，你是春天的主角，有你，春才会叫人心动令万物争相竞艳。而你再一次让我痴迷的时候，突然我似乎听你在说：亲爱的人儿，我是春的主角，我是春的门面，但你们是否能够在平日里理会我生的艰辛与艳的代价？你们见过风雨摧残下的我如何瓣落蕊碎、化泥入土时多么卑微和痛楚？以及平日里你需要美丽的时候将我托出，则在不需要时可以任意和…你们知道一个基本的道理吗：得意时一定不要忘形，骄傲时必须收敛，因为那样你才可能在今天鲜艳后，明天继续盛开！呵，此刻的我，似乎懂得了，直让心头隐隐作痛……是你，小鸟，你太可爱，在的窗前飞来飞去，还不停“叽叽喳喳”地欢叫……这不是有意叫我和你，小精灵！你继续得意地、无拘无束地飞来飞去，完全是故意来扰我已经一个多月受尽“足不出门”禁锢的情绪嘛！“叽叽……喳喳”，是的，是的，你不停地在我眼前和耳边嚷嚷着“是的”“是的”这样肯定而很挑衅性地说着。但最后，你一串“喳喳……”的叫声让我顿然醒悟，原来你这样告诉我：自由是自由者的信仰和意志；想获得自由，就该创造自由和自由的条件与法则；自由不属于不自由的思想与禁铟，自由只属于真、善与美的范畴！哇，我的小鸟，你今天让我茅塞顿开，并在春的窗口前明白了—个伟大而庄严的命题与真理。现在、此刻，我真的体味到什么是春天：它是小草，它是绿叶，它是鲜花，它是小鸟……它当然还是阳光和清新的空气。它更是我们的向往，是人类为了生存而直面自然界的疫情与挑战所走的弯弯曲曲道路上的那片白云、那阵轻凤、那丝暖意和那些气息……呵，我再一次探出头颅，向窗外的天空与万物，深情地说一声：谢谢你们，我的春天，我们已经准备好了，准备好明天将走出房间、走出宅地，去拥抱你，并一起去迎接夏的炽热与激情！（选自《新民晚报》2022年4月19日，略有改动）（1）让春天产生向人们诉说意愿的缘由是什么？（2）在春天的诉说中，我领悟了哪些道理？（3）首段中的“伸”和尾段中的“探’在表达效果上有何不同？（4）作者在写和春天的对话时，人称不断转换，在表情达意上起到很好的效果，请做具体分析。【解答】（1）本题考查内容理解与概括。根据“我确信，春天还没有走，春天依然伴在我们的身边和这个城市的每一个角落、每一方空间，只是它似乎在问：人到哪儿去？车为什么不在街头跑了？往日的喧嚣为什么忽然没了？而繁华的街道又为何静得叫人心颤与惧怕呢”可知，春天不知“人到哪儿去？车为什么不在街头跑了？往日的喧嚣为什么忽然没了……”感到非常疑惑和孤独，想要寻觅答案。（2）本题考查内容理解与概括。根据“虽然平日里无人关切和关注弱小的你，而你从不轻言自己的强与弱、美与丑，你只在乎在春天里完成你的自由成长和生命的一次过程。而此时的我，仿佛还听到你在计找说一句话：你们人很强大，就喜欢在强大时的荣耀，却不重视弱势时的尊严——你在向我发问，又像催促我检讨”可知，要关注弱小，尊重弱势群体；根据“朋友，知道怎么使你们人类安稳和健康地生存吗？你们确实强大和伟大，你们确实能够生产武器和药物，你们可以消灭地球上任何物质，但你们忘了‘一物降一物’的生存法则，欲想让自己永久健康地长存在这个地球上，就应该尊重自然、尊重他物，并与之友善相待……”可知，要尊重自然，尊重他物，与自然和谐相处；根据“你们知道一个基本的道理吗：得意时一定不要忘形，骄傲时必须收敛，因为那样你才可能在今天鲜艳后，明天继续盛开”可知，得意不要忘形，骄傲时要收敛；根据“自由是自由者的信仰和意志；想获得自由，就要遵循自由的条件与法则；自由不属于不自由的思想与禁铟，自由只属于真、善与美的范畴”可知，明白了自由的真谛，要遵循自由的条件与法则。（3）本题考查词语的作用。根据上文“一阵清爽的风儿从房间的窗户吹进，让因疫情在室内已经‘闷’了快40天的我，顿觉一阵爽感”可知，“于是将头颅尽可能地向外伸去，伸向春天里的这座在痛苦与忧感中煎熬的城市，伸向这座城市之外的那些清爽、干净和无毒的世界……”一句中的“伸”，表达出在室内已“闷”很久的作者极其想要走出房门，拥抱春天的渴望；根据“呵，我再一次探出头颅，向窗外的天空与万物，深情地说一声：谢谢你们，我的春天，我们已经准备好了，准备好明天将走出房间、走出宅地，去拥抱你，并一起去迎接夏的炽热与激情”可知，尾段中的“探”，没有“伸”的动作幅度大，表达出体味到春天的真谛后的作者，减缓了内心的焦虑。（4）本题考查人称的作用。根据“而此时的我，仿佛还听到你在计找说一句话：你们人很强大，就喜欢在强大时的荣耀，却不重视弱势时的尊严——你在向我发问，又像催促我检讨”等句可知，作者写到“你们人很强大”“你在向我发问”“但你们忘了’“我似乎听你在说”“你今天让我茅塞顿开”等，在第一和第二人称间不断转换，有时用第二人称称呼春，有时用第二人称称呼人类，拉近了与对话者的距离，呼告的方式能更快地让作者融入角色，更便于直接表情达意，增强了春天诉说的感染力。答案：（1）春天不知“人到哪儿去？车为什么不在街头跑了？往日的喧嚣为什么忽然没了……”感到非常疑惑和孤独，想要寻觅答案。（2）关注弱小，尊重弱势群体；尊重自然，尊重他物，与自然和谐相处；得意不要忘形，骄傲时要收敛；明白了自由的真谛，要遵循自由的条件与法则。（3）首段中的“伸”，表达出在室内已“闷”很久的作者极其想要走出房门，拥抱春天的渴望；尾段中的“探”，没有“伸”的动作幅度大，表达出体味到春天的真谛后的作者，减缓了内心的焦虑。（4）作者写到“你们人很强大”“你在向我发问”“但你们忘了’“我似乎听你在说”“你今天让我茅塞顿开”等，在第一和第二人称间不断转换，有时用第二人称称呼春，有时用第二人称称呼人类，拉近了与对话者的距离，呼告的方式能更快地让作者融入角色，更便于直接表情达意，增强了春天诉说的感染力。9．（9分）名著阅读。选段一看看三个年头，王冕已是十岁了。母亲唤他到面前来说道：“儿啊，不是我有心要耽误你。只因你父亲亡后。我一个寡妇人家，只有出去的，没有进来的；年岁不好，柴米又贵；这几件旧衣服和些旧家伙，当的当了，卖的卖了；只靠着我替人家做些针指生活寻来的钱，如何供得你读书？如今没奈何，把你雇在间壁人家放牛，每月可以得他几钱银子，你又有现成饭吃，只在明日就要去了。”王冕道：…娘说的是。我在学堂里坐着，心里也闷；不如往他家放牛，倒快活些。假如我要读书，依旧可以带几本去读。”当夜商议定了。（吴敬梓《儒林外史》）选段二宋江接来看时，封皮逆封着，又没“平安”二字。宋江心内越是疑惑，连忙扯开封皮，从头读至一半，后面写道：父亲于今年正月初头因病身故，现今停丧在家，专等哥哥来家迁葬。千万，千万，切不可误！宋清泣血奉书。宋江读罢，叫声苦，不知高低，自把胸脯捶将起来，自骂道：“不孝逆子！做下非为，老父身亡，不能尽人子之道，畜生何异！”自把头去壁上磕撞，大哭起来。燕顺、石勇拘住。宋江哭得昏迷，半晌方才苏醒。（施耐庵《水浒传》）选段三然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家境正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我吗？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。（鲁迅《朝花夕拾》）（1）“孝”是儒家伦理的核心理念，这也体现在文学作品中的孝子形象塑造上。请从前两个选段中任选其一，结合整本书相关的内容，分析该孝子形象。（2）王冕和宋江都是典型的孝子形象，但是，《孟子•离娄上》说：“不孝有三，无后为大。”《论语•里仁》说：“父母在，不远游。游必有方。”由此看来，他们竟然也有“不孝”的一面；鲁迅虽然对孝道文化进行了批判，可是在《朝花夕拾》中也写到了自己对父亲行孝的表现。你怎么看待名著人物中的“孝”与“不孝”？请结合上面的人物简单地谈一谈你的看法。【解答】（1）本题考查人物形象分析。王冕和宋江任选其一做出分析，答出—点给，答出三点即可。王冕：王冕的孝，体现在对待母亲身上。①能奉养母亲：他在秦老家打工放牛，“或遇秦家煮些腌鱼、腊内给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲”。等他学画有成，卖画得了钱，便“买些好东好西，孝敬母亲”，‘渐渐不愁衣食，母亲心里欢喜”。有次，王冕为了打发翟买办，“问母亲秤了三钱二分银子”。这说明，王冕挣的钱是母亲保管的。②顺承母意：选段一中，对母亲让他辍学放牛的安排，王冕的回答，不光答应退学打工，还对母亲进行了宽慰。③敬重母亲：母亲在世时，王冕是“事之以礼”的。如母亲送王冕到邻居秦老家放牛，“他母亲谢了扰要回家去，王冕送出门来”；又如王冕为躲避时仁和危害出门远行，是“拜辞了母亲”；远行后回家，又是“拜见母亲”。母亲去世后，王冕又是“葬之头礼，祭之头礼”的。王冕之母归天时，在邻居秦老地帮助下，王冕“制备衣衾棺椁”，并且“负土成坟，三年苫块”，可谓“葬之以礼”。‘服阕之后……一日，日中时分，王冕正从母亲坟上拜扫回来”，说明王冕不忘时时拜扫母亲之坟，对母亲是“祭之以礼”地谨遵母亲临终遗言，盛名之下并不出仕，最终甚至为躲避朱元璋的敦请而躲进会稽山，直至去世。宋江：人送宋江绰号“孝义黑三郎”，可见宋江之孝人人皆知。①知道自己结交江湖朋友早晚会出事，怕连累到家里，早早就让父亲把自己告出了户，留有加了官印的公文。这就相当于宋太公与宋江断绝了关系，有事也不会受到圣连。②他怒杀阎婆惜之后，宋江宁可担负忤逆不孝的罪名，也绝不连累父亲受苦，还“吩咐大小庄客，早晚殷勤服侍太公，休叫饮