冷热不均引起大气运动学案含答案

第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动（第1课时）【学习目标】1.运用图示说明大气的受热过程。2.掌握热力环流的形成过程，并且能够用事实解释自然界中的热力环流。3.掌握等压面的判读规律。课前预习学案一、大气的受热过程1.大气的热源eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①是地球大气最重要的能量来源,②是近地面大气主要、直接的热源))2．大气对太阳辐射的削弱作用：主要包括③______、反射。3．受热过程(1)大部分A④______________透过大气射到地面，使地面增温。(2)地面被加热，并以B⑤______________的形式向大气传递热量，因此大气增温的最重要方式是⑥______________。二、热力环流1．大气运动的根本原因：太阳辐射能的⑦______________，造成高低纬度间的⑧。地面间⑨地面间⑨空气的⑩运动同一水平面的EQ\o\ac(○,11)差异大气的EQ\o\ac(○,12)运动热力环流【自主检测】1.近地面大气的直接热源是（）A.太阳辐射B.地面辐射C.大气辐射D.大气逆辐射2.造成新疆地区“早穿皮袄午穿纱”现象的天气原因是（）A.白天大气的削弱作用弱B．夜间大气的反射作用强C．白天大气的吸收作用强D．夜间大气的逆辐射强3.与同纬度的长江中下游平原相比，青藏高原气温日较差大的原因为（）①青藏高原距离太阳近②地势高，空气稀薄③白天太阳辐射强④云层厚⑤夜晚大气逆辐射弱①②③B．③④⑤C．②③⑤D．②④⑤下列关于近地面大气受热的说法，正确的是 ()A．近地面大气直接吸收太阳辐射，是大气受热的主要方式B．近地面大气直接吸收来自地面的长波辐射，是大气受热的主要方式C．近地面大气吸收大气逆辐射，是大气受热的主要方式D．地面吸收太阳辐射，然后以传导和对流形式传递给大气下列叙述中正确的是（）\A.空气受热后会膨胀下沉B.空气由低压区流向高压区C.地面间的冷热不均只能引起空气的上升运动D.同一水平面上的气压差异形成大气的水平运动【自我反思】——疑点：第一节冷热不均引起大气运动（第1课时）课内探究学案【学习目标】1.运用图示说明大气的受热过程。2.掌握热力环流的形成过程，并且能够用事实解释自然界中的热力环流。3.掌握等压面的判读规律。【预习成果展示及评价】探究点一大气的受热过程探究点一大气的受热过程由上图可知，大气的受热过程可归纳为下表过程具体过程热量来源1太阳暖大地是地面的直接热源2大地暖大气地面增温后形成，大气吸收后增温是近地面大气的直接热源3大气还大地大气增温后形成，其中向下的部分称为，它将大部分热量还给地面通过把热量还给地面【规律总结】①大气对太阳辐射有作用，云层越厚，削弱作用越。②大气对地面有作用：主要与大气对地面辐射的吸收和有关，云层越厚，保温作用越。【学以致用】小组合作完成：为什么月球表面的昼夜温度变化比地球表面剧烈？探究点二热力环流探究点二热力环流[热力环流的形成过程]1.观看动画，用图示表示过程。受热受热2.过程总结太阳辐射太阳辐射地区间冷热不均空气的运动同一水平面差异大气的运动热力环流规律总结规律总结——等压面图的判读技巧气压分布特点和等压面弯曲规律①同一等压面上的气压值；②在垂直方向上，随着海拔的升高，气压值；③同一水平面上，等压面上凸的地方气压，下凹的地方气压。④高空和近地面的气压状况总是。⑤A、B、C、D四处的气压值由大到小为。【跟踪训练】下气压：①＜②＜③ 气温：甲地＜乙地C、气流：乙地流向甲地 D、天气：乙地比甲地更易形成阴雨天气学以致用学以致用小组合作完成：运用热力环流原理，解释常见的热力环流形成1.海陆风：白天在太阳照射下，增温快，气温比海面，空气膨胀，高空气压比原来气压，空气由流入；近地面陆地形成气压，而海洋上因气温，加之因有空气流入形成下沉空气，形成气压，使下层空气由流入，形成风；夜间与白天大气的热力作用相反而成风，2.山谷风：白天因山坡上的空气增热强烈，于是暖空气沿坡上升，形成风(如下图a)。夜间因山坡空气迅速冷却，密度增大，因而沿坡下滑，流入谷地，形成风(如下图b)。3.城市风：由于城市人口集中并不断增多，工业发达，居民生活，工业生产和交通工具消耗大量的燃料，释放出大量的人为热，导致城市气温郊区，形成“城市岛”。当大气环流微弱时，由于城市热岛的存在，引起空气在城市，在郊区，在城市和郊区之间形成了小型的热力环流，称为风。1.★[海陆风]在下图中标出白天和夜间海洋和陆地的气压的高低，画出白天、夜间陆地和海洋之间的大气运动方向，并能说出其形成过程。【议一议】海陆风对海滨地区的气温有什么调节作用？2.★[城市热岛环流]——城市风在右图上用箭头标出大气的流向，并解释其形成。【议一议】城市规划中应将绿化带、卫星城、污染严重的工厂如何布置？3.★[山谷风]看右图解释其形成原因【跟踪训练】下面四幅“热力环流示意图”(图1)中，正确的是(双选)()陆地海洋陆地海洋山谷市区郊区郊区冷热热山谷ABCD图1热力环流示意图【自我小结】我的疑点是：【当堂检测】下图为大气热力作用示意简图，据图完成1～2题。1．拉萨能够成为中国著名“日光城”主要是由于________作用强。()A．①B．②C．③ D．④2．形成“露重见晴天”的说法，主要是由于夜间()A．①减弱B．②增强C．③减弱D．④增强3．下面图甲为滨海地区某日海洋与陆地表面气温日变化，图乙为该地区此日某时段气流状况，由图甲可知乙图出现的时间约为()A．6时～18时 B．18时～次日6时C．8时～16时 D．16时～次日8时4.读“某区域等高面与等压面的关系示意图”，回答下列问题(1)在右图中用“→”画出热力环流。(2)A地气压（高或低），B地气温（高或低），A地天气状况，B地天气状况。(3)若图示区域热力环流为白天的海陆风，则A、B两地为陆地的是________。(4)如果A、B之间的温差增大，则该区域的热力环流势力将________(增强、减弱)。【课堂小结】【课后作业】你能利用热力环流原理，解释山谷风现象吗？它对人们的生活有何影响？课后巩固学案读北半球中纬度某地区冬季情况的示意图，图中阴影部分为林地，空白部分为均质裸地。据此回答1～2题。1．图中B、D两处的风向分别是()A．西北风和东南风B．西风和东风C．东南风和西北风D．西南风和东北风2．下面能够正确反映上图中等压面分布的是()右图为低层大气某要素等值面垂直分布图，读图完成3～4题。3．若a～e为不同高度的气温值，则气压值的大小比较应为()A．甲>乙>丙>丁B．乙>甲>丙>丁C．甲>乙>丁>丙D．甲>丙>丁>乙4．若a～d为不同气压值，则由热力环流的规律可知下面各项中错误的为()A．气流方向乙→甲B．气流方向丙→甲C．气温甲>乙D．气压甲>丙5．阅读下列材料，回答问题。材料北京市城区的城市热岛现象较明显，下图为2008年4月某日北京地区城市和郊区平均气温水平变化示意图。图中现象被称作，此现象产生的原因及对大气质量的有利影响是什么？城市上空多云和雾的原因是什么？试分析在城郊之间建设环境绿地，有什么意义？请画出城市与郊区之间的热力环流简图。【能力提升】电视剧《闯关东》中的场景：主人公朱开山为了避免所种的庄稼遭受霜冻危害，在深秋的夜晚带领全家人及长工们在田间地头点燃了柴草……。结合“大气受热过程示意图”，回答6～7题。6．关于图中a、b、c所代表的内容，叙述正确的是()A．a代表近地面大气的直接热源B．a、b、c所代表的辐射波长的大小关系是a<b<cC．b代表的辐射主要被大气中的臭氧吸收D．c代表的辐射与天气状况无关7．朱开山一家燃烧柴草防御霜冻的做法，有利于()A．增强a辐射B．增强b辐射C．增强c辐射D．改变b的辐射方向读“山谷风剖面示意图”，回答8～9题。8．下列判断正确的是()①图中出现的时间是夜晚②图中出现的时间是白天③此时吹山风④此时吹谷风A．①③B．①④C．②③D．②④9．据实际调查，图中甲地的夜雨较多，其主要原因是该地区()A．夜晚的气温高于白天的气温，气流呈上升运动B．夜晚的气温比周围地区的气温低，气流呈下沉运动C．夜晚的气温比周围地区的气温高，气流呈上升运动D．夜晚的气温比周围地区高，蒸发旺盛，空气中的水汽丰富冷热不均引起大气运动（第2课时）自主学习一：根据图一说明：1、什么是气压梯度？________________什么是水平气压梯度力？______________它与风的形成有什么关系？____________2、水平气压梯度力的方向如何？与等压线的关系如何？________________在右图中画出经过甲地的水平气压梯度力自主学习二：根据图二（北半球高空）说明：1、风一旦形成，除了受水平气压梯度力外还受哪种力的作用？________________在此力的作用下风向如何逐渐变化？________，最终风向与等压线的关系是_______、与水平气压梯度力的关系是_____________2、指右图说明高空三类箭头代表什么？自主学习三：读课本32页第一段说明：1、近地面风与高空风比较多了哪种力？________________2、这种力是如何产生的？作用如何？在右图中把此力画出来3、指图说明近地面风的受力情况及风向与等压线的关系。小组合作学习：合作学习归纳本节课的重点内容大气水平运动高空低空受力情况水平气压梯度力与等压线的关系地转偏向力与风向的关系摩擦力与风向的关系最后风向与等压线的关系合作探究风向是怎么确定的？又是怎样表示的？

风速和风力与前面哪个因素相关？什么样的关系？

1、完成教材32页活动2、如图所示，一架飞机在北半球自东向西飞行，飞机左侧是高压，判断A、顺风飞行B、逆风飞行C、风以南侧吹来D、风从北侧吹来本课反思1、本节课你最大的收获是什么？2、本节课你还有不会的吗？及时问。参考答案课前预习学案①太阳辐射能②地面③吸收④太阳短波辐射⑤地面长波辐射⑥辐射热交换⑦纬度分布不均⑧温度差异⑨冷热不均⑩垂直⑪气压⑫水平【自主检测】1B2A3C4B5D课内探究学案探究点一过程具体过程热量来源1太阳暖大地太阳辐射到达地面，地面吸收后增温太阳是地面的直接热源2大地暖大气地面增温后形成地面辐射，大气吸收后增温地面是近地面大气的直接热源3大气还大地大气增温后形成大气辐射，其中向下的部分称