1学习伴我成长（教学实录）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

1学习伴我成长（教学实录）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为统编版道德与法治三年级上册第二单元“我们在阳光下”中的第5课《学习伴我成长》。教学内容主要包括学习的重要性和方法，如何培养良好的学习习惯，以及如何在学习中互相帮助，共同进步。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在二年级时学习的“我会学习”主题相衔接，进一步深化学习的重要性和方法。教材中涉及到的内容如“学习金字塔”、“学习好习惯”等，与学生的日常生活和学习实际紧密相关，有助于学生在已有知识基础上，形成更加系统、科学的学习观念。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的道德与法治概念，能够理解并遵守基本的校规校纪，但对于学习的深度和自我管理能力尚待提高。他们可能已经接触过一些关于学习方法和习惯的知识，但在实际操作中可能存在困难和误区。

2.内容规划：本节课将围绕学习的重要性和有效学习策略展开。首先，通过案例分享和讨论，引导学生认识到学习对个人成长的重要性。接着，设计互动活动，让学生分享自己的学习经验，并学习如何制定和执行学习计划。此外，通过阅读教材中的相关章节，如“学习好习惯”和“学习金字塔”，让学生了解和学习有效的学习方法和技巧。最后，通过小组讨论和角色扮演，培养学生的合作学习和解决问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-学习的重要性：通过教材中的案例和故事，让学生理解学习对于个人成长和未来的关键作用，如“小明的成长故事”。

-学习好习惯的培养：强调如定时复习、合理规划时间、积极参与课堂讨论等良好习惯的重要性，并通过教材中的“学习好习惯”章节进行详细讲解。

-学习金字塔：通过图示和实例，让学生了解不同学习方法的记忆留存率，如“重复阅读”与“教授他人”的效果对比。

2.教学难点：

-学习策略的应用：学生可能难以将学到的策略应用到实际学习中，如如何制定个人学习计划并坚持执行。教学中可以通过具体的例子，如“如何为下周的数学考试制定复习计划”，来帮助学生理解并实践。

-自我管理能力的提升：学生可能在自我激励和自我监控方面存在困难，如难以坚持长时间的学习或容易分心。教学中可以引入“学习日志”的概念，让学生记录自己的学习过程和感受，以此来提高自我管理能力。

-合作学习的技巧：学生在小组合作中可能不知道如何有效沟通和分工，如如何在小组讨论中贡献自己的意见并倾听他人。教学中可以通过角色扮演和小组活动，如“学习小组讨论会”，来培养学生的合作学习能力。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、打印机

-课程平台：校园学习管理系统

-信息化资源：电子课本、教学PPT、学习视频、在线测试

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、学习日志、互动问答五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于学习改变命运的短片，激发学生的兴趣和好奇心。随后，教师提出问题：“你们认为学习对我们的未来有什么影响？”让学生思考并简要分享自己的看法。接着，教师总结学生的回答，并引出本节课的主题“学习伴我成长”。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先介绍学习的重要性，通过教材中的“小明的成长故事”引导学生理解学习对于个人成长的意义。

-接着，教师讲解学习好习惯的培养，使用教材中的“学习好习惯”章节，结合实际案例，让学生认识到良好学习习惯的重要性。

-然后，教师展示学习金字塔，解释不同学习方法的记忆留存率，并让学生通过小组讨论，分享自己常用的学习方法，并讨论其有效性。

-教师引导学生学习如何制定学习计划，通过互动问答，帮助学生理解如何合理规划时间，并鼓励学生分享自己的学习计划。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组，每组根据所学内容设计一份学习海报，包括学习好习惯、有效学习方法和个人学习计划。学生需要在海报中用图画和文字表达他们的设计理念，并在小组内讨论如何将这些理念应用到实际学习中。每个小组有10分钟的时间来完成海报设计，并在完成后向全班展示。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每组代表展示他们的海报，并简要介绍设计理念。随后，教师总结本节课的核心内容，强调学习的重要性、良好学习习惯的培养以及学习策略的应用。教师鼓励学生在日常学习中实践这些策略，并提醒他们记录自己的学习过程，以便不断改进。最后，教师布置家庭作业，要求学生根据自己的学习计划，记录一周的学习情况，并在下节课分享他们的体验和收获。六、教学反思

这节课通过故事导入、案例分析和小组讨论等多种形式，让学生深刻理解了学习的重要性，并学会了如何培养良好的学习习惯和策略。看到学生们积极参与，主动分享自己的学习经验和计划，我感到非常欣慰。但也有学生在一开始对学习的重要性理解不够深刻，需要在今后的教学中更加注重个性化引导。另外，小组活动中有些学生参与度不高，我计划在下次课上进行适当调整，确保每个学生都能积极参与进来。总的来说，这次课达到了预期的教学目标，我会根据学生的反馈继续优化教学方法和内容。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集与学习场景相关的图片，如学生在图书馆阅读、在教室认真听讲等，用于导入新课，激发学生对学习的兴趣和认识。

-视频素材：包括学习方法的案例视频、成功学习者的访谈视频等，用于辅助教学，让学生直观地了解不同的学习策略和成功经验。

-音频素材：录制一些学习技巧的音频，如如何制定学习计划、如何高效复习等，供学生在课后收听，加深对学习策略的理解。

-阅读材料：

-教材相关文章：挑选教材中关于学习方法和学习习惯的文章，让学生在课前预习或课后阅读，加深对课堂内容的理解。

-扩展阅读书籍：推荐一些与学习策略和自我管理相关的书籍，如《如何高效学习》、《学习之道》等，供学有余力的学生阅读。

-实践工具：

-个人学习计划表：设计一个模板，指导学生如何制定个人学习计划，包括学习目标、时间安排、复习计划等。

-学习日志本：提供一个格式化的日志本，让学生记录每天的学习内容、遇到的问题、学习心得等，帮助他们反思和改进学习过程。

-学习习惯跟踪表：设计一个表格，让学生记录自己坚持良好学习习惯的情况，如按时完成作业、合理休息等，以培养自律性。

-教学辅助工具：

-白板和标记笔：用于课堂上的板书和强调重点内容，提高学生的注意力。

-投影仪和电脑：用于展示PPT、视频和图片，使教学内容更加直观和生动。

-互动式学习软件：利用校园学习管理系统中的互动工具，如在线问答、投票等，增加课堂互动性，提高学生的参与度。

-教学延伸活动：

-学习方法分享会：定期组织学生分享自己的学习方法，促进学生之间的交流和相互学习。

-学习竞赛：设计一些学习竞赛活动，如速记比赛、知识竞赛等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-家长参与活动：邀请家长参与学生的学习计划制定和监督，增强家校合作，共同促进学生的成长。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的发言次数和讨论积极性较高，表现出较好的参与度和合作能力。但也有部分学生在小组活动中不够积极，需要在今后的教学中引导他们更好地融入团队。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对学习方法和策略的理解较为准确，能够较好地运用到实际学习中。但个别学生在理解学习金字塔等概念时存在困难，需要针对性地进行辅导。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合教材内容进行案例分析，展示出一定的逻辑思维能力和表达能力。但部分学生的作业缺乏深度，需要引导他们进行更深入的思考和总结。

测试成绩：学生在单元测试中的表现整体较好，对学习方法和习惯的掌握程度有所提升。但测试中也暴露出一些学生对某些知识点掌握不够扎实，需要在复习阶段加强巩固。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍认为课程内容实用，对学习有较大的