4《感官帮助我》教学实录-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

4《感官帮助我》教学实录-2024-2025学年科学一年级上册冀人版一、课程基本信息

1.课程名称：《感官帮助我》

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学一年级上册冀人版，一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕一年级上册冀人版科学教材第二章《感官帮助我》进行。内容包括：认识人的五种感官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤），了解每种感官的作用，以及如何通过感官来认识周围的世界。通过实践活动，让学生学会运用感官观察和描述事物，培养他们的观察力和思考能力。二、教学目标

1.让学生认识并理解五种感官的基本功能和作用。

2.培养学生运用感官观察和描述事物的能力。

3.引导学生通过感官体验来认识周围环境，提高他们的探究兴趣和科学素养。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《感官帮助我》，主要教授学生认识和理解人体的五种感官——眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤，以及它们各自的功能和作用。通过实践活动，让学生学会运用感官去观察和描述周围的事物，培养他们的观察力和科学探究能力。

2.重点难点：

-重点：使学生能够识别并描述五种感官的基本功能，理解感官在生活中的重要性。

-难点：引导学生通过感官体验来准确描述事物，以及如何将感官信息转化为语言表达。

教学内容紧密结合教材，首先通过图片和实物引入感官的概念，然后通过互动游戏和小组讨论，让学生在实践中学习和体验感官的作用。难点在于如何让学生不仅能够感知事物，还能够用语言准确表达自己的感知，这需要教师设计有效的教学活动和引导策略，帮助学生将感官体验与语言表达相结合。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园科学教学平台

-信息化资源：数字化教学资源包、科学实验视频

-教学手段：实物展示、感官体验游戏、小组讨论五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与感官相关的图片，如不同味道的食物、不同声音的来源等，引导学生关注日常生活中的感官体验。

-提问：我们的身体有哪些感官？这些感官有什么作用？引出本节课的主题《感官帮助我》。

2.新知学习（25分钟）

-图片展示：展示每种感官的图片和功能说明，让学生初步了解五种感官。

-互动讨论：教师提问，学生回答，如“眼睛能看到什么？”“耳朵能听到什么？”等，引导学生积极参与。

-实物体验：分发不同味道的糖果、不同声音的物品等，让学生亲身体验感官的作用。

-视频观看：播放科普视频，介绍感官如何帮助我们认识世界。

-小组活动：学生分组，讨论每种感官在生活中的具体应用，并分享讨论结果。

3.互动讨论（15分钟）

-游戏互动：进行“感官侦探”游戏，学生需要通过感官来猜测隐藏的物品。

-角色扮演：学生扮演科学家，用感官来研究一个未知物品，描述他们的发现。

-小组交流：学生分组，用感官观察教室内的物品，并记录下来他们的观察结果。

4.实践应用（10分钟）

-感官描述练习：学生选择一个物品，用尽可能多的感官描述这个词物品，如“这个苹果看起来很红，闻起来很香，吃起来很甜。”

-制作感官卡片：学生制作卡片，每张卡片上写上一个感官和与之相关的事物或描述。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调感官在我们生活中的重要性。

-学生分享他们在实践应用环节的感受和学习心得。

-教师提出问题，引导学生思考如何更好地利用感官来认识世界。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用自己的感官观察一种常见物品，并写下观察报告。

-强调作业要求：观察要全面，描述要准确，报告要清晰。

7.结束语（5分钟）

-教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，利用感官去探索世界。

-学生自由提问，教师解答，结束本节课的教学。六、教学反思与改进

1.教学反思：课堂上学生的参与度较高，但部分学生在感官描述练习中仍显得有些拘谨，可能是因为对感官描述的词汇不够熟悉。

2.教学改进：在下一节课前，提供更多感官描述的词汇和例句，让学生提前熟悉并练习，以便在活动中更加自信地表达。同时，增加小组合作的机会，让学生在小组内先进行练习，再在全班面前分享，以降低他们的紧张感。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.观察日记：要求学生选择一个日常生活中的物品，用五种感官对其进行观察，并写下详细的观察日记。日记中应包括对物品的外观、声音、气味、味道和触感的描述。

2.感官游戏设计：鼓励学生发挥创意，设计一个简单的感官游戏，可以是在家中与家人一起玩，也可以是在学校与同学一起玩。游戏需要涉及到至少三种感官的运用。

3.感官知识小测验：为了检验学生对感官知识的掌握，布置一个小测验，包括选择题和简答题，要求学生在下节课前完成。

作业反馈：

在学生提交作业后，我对每份作业进行了仔细的批改和反馈。以下是反馈的几个关键点：

1.观察日记反馈：大多数学生的观察日记都完成了要求，能够详细地描述物品的感官特征。但有些学生在描述时缺乏具体的细节，例如，“这个苹果很甜”可以改进为“这个苹果的甜味让我想起了小时候吃过的糖葫芦”。我给每位学生都提供了个性化的改进建议，鼓励他们在下一次的观察中更加细致。

2.感官游戏设计反馈：学生们设计的游戏很有创意，有的设计了嗅觉辨识游戏，有的设计了触感猜谜游戏。我针对每个游戏给出了评价和建议，例如，对于游戏规则的清晰度、游戏的趣味性以及感官元素的运用等方面提出了改进意见。

3.感官知识小测验反馈：小测验的成绩整体较好，但有些学生对感官的基本知识掌握不够牢固。我针对错误答案给出了详细的解释，并建议学生在复习时重点理解感官的功能和作用。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《人体的感官世界》、《探索感官的奥秘》等科普图书，为学生提供更深入的感官知识。

-视频资源：科普视频如《感官的秘密》、《眼睛如何看到世界》等，通过视觉和听觉帮助学生更好地理解感官的工作原理。

-实物资源：生活中常见的物品，如各种味道的调料、不同质地的布料等，用于感官体验活动。

-互动资源：科学博物馆、自然历史博物馆等，提供实地参观的机会，让学生在实践中学习感官知识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关科普书籍，以加深对感官的理解。教师可以提供书单，并引导学生关注书中的实例和解释。

-观看视频：建议学生观看科普视频，特别是那些包含实验演示和原理讲解的视频，以增强对感官功能的直观认识。

-实践体验：鼓励学生在家中或学校进行感官实践体验，如尝试分辨不同味道的香料，或通过触摸来识别不同的物品。

-参观学习：建议家长陪同学生参观科学博物馆和自然历史博物馆，通过实地观察和互动体验，让学生对感官有更全面的认识。

-交流分享：鼓励学生与家人或朋友分享他们在拓展学习中的发现和体验，通过交流来加