关于教师管理规章制度（16篇）

关于教师管理规章制度（16篇）

关于教师管理规章制度（精选16篇）

关于教师管理规章制度篇1

为了全面提高教学培训质量，树立良好的教师形象，努力造

就一支素质精良、结构合理的教师团队，不断加强教师队伍建设，

提高教师队伍的整体素质；加强和改进辅导托管培训工作，全面

提高教学及培训质量，特制定以下管理制度。

一、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为工作勤

奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书

育人，为人师表。

二、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则；

教育性原则；理论联系实际的原则；启发性原则；因材施教原则；

循序渐进原则；巩固性原则；直观性原则。

三、本辅导托管中心对教师在几个重要环节中的基本要求是:

1、辅导：以前节课中检测出的漏洞为基础，换角度为学生讲

解，努力让学生消化每个知识点。辅导教师要负起对学生进行课

外辅导和答疑的责任，要做到满腔热忱，认真负责；承认差别，

区别对待；形式多样，注重实效；耐心启发，积极引导。特别要加

强对后进生的辅导。辅导后应写辅导记录。

2、考核：

(1)教师要加强对学生平时学习情况的了解，要定时举行考试

活动。

(2)考试命题应从大纲要求和教材内容出发，着重检查学生掌

握基础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力。

四、教师必须熟练掌握几个基本环节：

(1)熟悉教学大纲和教材，掌握好教学内容。

(2)明确教学目的要求和重点难点。

(3)全面了解学生选择正确的教学方法。

五、教师应以身作则、为人师表，体现良好的师德和教育风

范，努力做到教学育人、思想育人、行为育人。积极主动的了解

学生学校有关事宜，并向辅导中心报告。

六、遵守国家法纪法规，遵守本辅导中心各项规章制度，严

于律己，积极参加各项集体活动。做到关心集体、团结互助。自觉

维护辅导中心的社会声誉。

七、教师非特殊原因，不得请假。

关于教师管理规章制度篇2

1、每学期每位教师应认真学习相应学科课程标准，明确教学

要求，研究教材教法、学法。

2、每学期每个课题组应根据学校教改思路及本组与的研究课

题制订好课题研究计划、并在教学过程中实施，期末做好汇报，

上交书面总结。

3、每位教师应根据本组的研究课题确立自己研究的小课题。

学期末写出小课题研究论文。

4、每位教师每学期至少讲一次校级或校级以上公开课。

5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少听课10节以

上。

6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交听评课

记录本。

7、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰

写一篇论文。

8、各校每学期初制订集体备课与集体教研工作计划，并按照

计划组织好教研工作（教师公开课、教师间的听课、评课及各项教

研活动的记录），期末写好工作总结。

关于教师管理规章制度篇3

一、值班时间：

10：00——22；00

二、办公室规章制度

1.每天整理自己的物品，保持桌面干净、整洁，座椅摆放整

齐。

听手机或发送信息（特殊情况除外）。

6.教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好

的课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲、书写坐姿。

7.教师在辅导期间进行授课要做到重点突出、条理清楚、语

言简洁、深入浅出，力求内容充实；板书要规范、简要醒目、字迹

清楚工整，方便学生记录和记忆。

8.教师教学时应注重培养学生的学习方法、自学能力、积极

主动的学习精神和认真刻苦的良好习惯。注重教与学的结合，提

高教学效果。

9.课间休息时，教师禁止离开教学区，禁止长时间进行电话

闲聊。

10.教师应严格按学校规定授课，不得任意调课、停课、私自

换课，特殊情况须经组长同意后方可执行。

11.教师应及时给缺课的学生补课，以免影响后期学习；为了

保证学生安全，有事需请假的学生，教师应与家长交流并核实。

四、教师日常行为管理制度

1.考勤：坚守工作岗位，遵守作息时间，自觉做到不迟到、

不早退，如果因为其他原因迟到，请提前20分钟打电话管理老师

处说明原因。（10元/次）

2.卫生：每天上完课10:00之前打扫本班教室卫生，要求地

面干净，桌凳摆放整齐，清洁用具归置墙角，讲桌整洁等；每周晚

自习辅导结束后，打扫完教室。

3.迟到、早退超过30分钟以上(含30分钟)按旷工处理。(30

元/次)

4.上班时间出去办公事，须经批准，否则以早退处理。(10元

/次)事假，须提前三天提交请假申请，并自行联系代课的老师，

代课过程中课时费减半。

5.全体教师例会、各项活动等，教师须按时参加，教研、例

会、各项活动迟到和早退按20元/次、旷会按30元/半天扣除。

注：教师和行政人员的作息时间均以通知为准。

6.电话家联管理条例

(1)教师应记录好每位学生的联系电话，并把每次和家长沟通

的内容记录下来，每月交到办公室。

(2)教师每月应对学生进行1次电话回访或者电话作业，每次

电话不少于3分钟，要做到每个学生都电话回访到，每次回访都

要有回访记录。

(3)教师对所带班级学生进行电话回访内容为：与家长联络感

情、沟通学生在校的’学习情况、家庭学习辅导情况、学校活动安

排、升班续费及下学期续班等事宜；与学生直接沟通学习的内容、

巩固课堂上所学的知识，英语课如：课文朗读，单词背诵等。

⑷学生如有缺课、迟到、早退、学习不认真、退步笔现象,

教师应及时打电话与家长沟通。

(5)每期最后一节课为家长汇报课，教师应提前通知家长参加。

五.学生教育

(1)热爱、尊重、了解和严格要求学生，不得体罚或变相体罚

学生，不歧视差生，做好后进生的转化工作。

(2)所有教师都对学生负有教育的责任，所有教师均须做好学

生的安全教育及卫生教育工作，必须从思想上阻止学生进入网吧，

爱惜教室内的电灯、空调、音响等用电设备和电器开关；必须阻止

学生之间的打闹行为；必须阻止学生乱扔纸屑、杂物等。

(3)辅导教师负责班级学生的出勤检查，对迟到、缺席的学生

调查原因并做好记载。对请病假、事假的学生，应有家长打电话

请假。

(4)热爱关心学生，严格管理，对违纪学生要进行耐心细致的

说服教育工作。若遇本人解决不了的重大问题，可请校领导配合

解决。

(5)晚自习辅导教师不得无故请假，若确需请假的，由请假教

师必须在前勤任课教师中找寻一位自愿代替本人的所有工作职责

的教师，作好说明并由自愿代替的教师同意后方可向学校申请请

假。

（6）晚自习辅导教师发生严重失职行为时，经学校行政研究讨

论后作出严肃处理，并取消当年评优评先，情节严重的，停职处

理并承担相应法律责任。

—培训中心

20_年3月17日

关于教师管理规章制度篇4

一、考勤制度

1、教师必须自觉遵守规定的上下班时间，严守工作岗位，履

行职责，认真做好所承担的各项工作，无特殊情况不能迟到早退，

迟到、早退三次按事假半天处理。

2、教师外出听课、开会或半天以内的因私外出应提前向教导

处请假，经同意方能离开，情况要与事实相符。

3、教师因事不能来校须写请假条报教导处或校长室审批，请

假半天由教导处审批，半天以上由校长审批，课务和其他事情（如

班主任工作、午间看护、值日等）自行安排。七天以内因公外出，

课务自行安排，超过七天的超出天数的课务由教导处安排。

4、教师病假必须出具医院证明，并及时通知教导处做好代课

安排。如暂时来不及出具证明的过后须补上，无医院病假证明则

按旷工处理（事假的双倍处理）。

5、婚假、产假、探亲假、丧假按国家有关规定执行，为保证

正常的教学秩序，凡享有探亲假的教师应在寒暑假中安排探亲,

提倡教师尽可能把婚假安排在公休假期内。

6、无特殊情况教师不得随意调课，否则按违反课程计划处理;

不是教导处同意安排的代课，不作代课处理，不发代课费。

7、教导处每月统计病事假并予以公布

二、学习制度

1、每学期根据教师需求，学校提供书籍，供教师阅读，每位

教师每学期研读1—2本教育专著。

2、每位教师对书中的经典语句进行摘抄，每学期完成不少于

2万字的读书笔记，读书笔记每周五上交学校检查。

3、学校骨干教师，学校负责人每周向全体教师推荐一篇高质

量的教育教学文章。推荐文章力求符合课改理念，贴近教师的实

际需要。推荐的文章发送到学校网站，提醒全体教师学习，针对

文章发表自己的观点。

4、每周教师要登录学校推荐的网站，网上学习。

5、学校每月组织一次教师论坛活动，教师发言要围绕一个主

题阐述自己的观点，做到理论、做法、效果相统一，力求语言简

练、用词准确、观点鲜明、有说服力。教师论坛的目的是形成“百

花齐放、百家争鸣”的校本研训文化，教师之间互相学习，互助

提高。

6、在教师读书学习的基础上，每位教师每学年确定研究一项

小课题，也可两三人合作，制定课题计划，利用学到的先进教育

理念来指导自己的教学，解决教学中的实际问题一进行小课题研

究。“课题研究即问题解决”。

7、外出学习、培训人员需具备：工作认真扎实，上进心强,

有辐射带动的责任感。教育观念先进，并对现代教育理论的学习、

研究有浓厚的兴趣。教师在培训、学习过程中要做全面、细致、

准确、真实的学习记录。归来后上交校长室检查。

8、每周语文、数学、英语、品社、科学、艺体等学科进行半

日教研活动，学科主任具体负责组织安排，做好考勤记录。教研

活动的主要内容：集体备课、课题研究交流、名师讲坛、优质课

观摩研讨等。

三、教师培训制度

（一）培训目标

1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和

能力结构。

2、进一步发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、

教学个性，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。

3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。

4、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个

教师的科研水平。

5、在培训中建立健全本校的校本需训制度，使校本培训工作

科学化、规范化、系列化。

（二）培训内容

1、最新的、最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思

想、理念、理论等。

2、有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高学校

办学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。

3、学科专业知识、基本技能。

4、教育科研知识及能力培训。

5、师德师风、未成年人保护等法纪知识培训。

6、现代教师基本功：普通话、信息技术、三笔字、简笔画、

组织教学、教具制作等。

7、关于健康心理、幸福人生、理想信念与价值观等。

8、其他。

（三）培训形式

1、教育论坛。（教研沙龙，网上论坛，专题探讨等）

2、专题讲座（本年度不少于4次）。

3、自学、短期培训、离职培训。

4、实践反思。（合格课实践反思、示范课实践反思、研究课

实践反思、专题课实践反思等）

5、帮带网络培训：学科带头人带骨干教师，骨干教师带成长

型教师，老教师带新教师等。

（四）管理与考核

1、学校建立教师培训发展绩效认定小组，负责对教师的培训

发展情况作评估考核。

2、每个教师学年初要制订个人进修计划，每学期结束要认真

写好学习体会或经验总结，并报学校备案。

3、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式

参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己

的知识水平，完善调整自己的能力结构。

4、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必

须参考。学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师

的培训发展结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级、

评职等的重要依据。

5、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听

课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会

神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不

能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书

报，不做与学习无关的事。

6、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到

学校要作评细汇报。

四、办公制度

1、准时上下班，实行坐班制.办公时间偶然必须短时间外出，

应向领导请假.办公时间不请假或不准假而外出，作早退或旷工。

2、认真办公，提高工作效益.办公室内严禁大声喧哗，不谈

山海经，不做有害他人工作的事。

3、办公时间，不看小说和非本学科专业性杂志，不和亲朋好

友在办公室闲谈,学生家长来访，应热情接待。

4、要求学生不随便进办公室，处理一般性问题，应避免把学

生带到办公室，提倡课余时间找学生谈话的做法.

5、文明办公，不随便使用他人办公用品和椅子，未经他人许

可不得翻动他人办公桌上的东西.办公用品、学生练习本应安放有

序，公用物品用后归还原处.保持办公室整洁，不随地吐痰，不乱

丢纸屑。

6、节约用电，爱护公物，损坏公物要赔偿。

7、最后离开刃、公室者要关窗、熄灯、锁门。

五、备课听课上课制度作业布置制度

（一）教师备课制度

备课是上课前的准备工作，也是教师钻研教材，收集资料，

研究教法的过程，是上好课的关键，因此必须做到:

1、认真学习执行课程标准，钻研教材，积极主动参加教研活

动，不断改进教学方法。

2、超周备课，做到备教材，备学生，备教具、备教法。

3、每周教案由教导主任检查签字。教学观摩课、公开课等,

采取全组教师集体备课，共同研究教材和教法，各抒己见，努力

创新。学习别人的长处，取长补短，不断提高备课质量。

4、做到一课一案，语文、数学教师要有“六个四栏式”教案，

每节课要有教学内容、目标、重点、难点、教学过程、课堂训练、

作业布置等环节。教案必须做到教材内容安排适当，教学目标明

确，教学过程完整，教法、手段、学法指导恰当，板书设计合理。

5、教案要书写清楚工整，各项程序一目了然，坚持及时写课

后反思。

6、要充分利用电化教学和教具，必要时教师要自制教具、图

片和实验器具。

7、教案是授课的依据，没备课不许进教室上课，若查出将严

肃处理。

8、每学期（周、月）教务处检查进行量化积分考核。

（二）教师上课制度

1、上课铃声响后，教师应立即进教室。

2、进课堂授课必须持教案，无教案不许进教室。

3、教师对违反纪律的学生进行必要的教育，但不要因此而停

课训斥，更不能随便将学生赶出教室或变相惩罚。

4、为了提高40分钟教学效率，教学手段应用电化教学，该

使用的电教手段不用或不会用按不合格课处理。

5、上课前的准备工作要充分，课堂上提问面向全体学生，充

分调动学生积极性，不许歧视差下生。

6、用普通话授课，使用专业术语，做到语言精炼，准确生动

易懂。

7、板书作图要准确，书写要工整，不写错别字。

8、教室不许坐下讲课，课堂上不许看与教学无关的书籍或杂

志。

9、语文、数学、英语课要安排好早读内容，并进行认真管理。

10、上课期间，不接打手机，不接待来客，不做与教学无关

的事。

（三）批改作业制度

1、作业一律用红色笔批改，并注明批改日期，要规定好统一

批改的符号。

2、各科作业必须按规定练习本书写，教师必须严格要求，统

一学生的书写格式。

3、各科作业要及时、认真批改，课堂作业批改和家庭作业尽

量做到当天批改完毕，作文两周内批完。

4、教师批改作业要精批细改，不错批，不漏批，讲评及时。

5、根据学生实际，采取面批和背批相结合，对于学困生多采

取面批。

6、家庭作业教师要做到全收全批，不得让学生批改作业，课

堂作业可抽改或订正或学生互改。

7、批语要明确、具体、中肯，富于鼓励性°字迹清楚工整，

学生看后明白批语内容。

8、根据学生的作业情况，给予评分式评定优、良、差。作业

要及时发给学生，让他们有充裕的时间检查自己的作业情况，学

生订正后的作业还要批改。

9、学生每天的作业要求带给家长检查签字。

10、教导主任每学期抽查一次作业批改情况，做到一学期1—

2次检查全校教师作业批改情况。

六、教研活动制度

1、加强教学研究、教改研究活动，对提高教师的业务水平，

提高教学效果，有重要意义，全体教师必须积极、准时参加教研

活动。

2、每个教研组开学初必须根据上级教育部门的指示，根据学

校的部署制订切实可行的教研、教改活动计划，严格按照计划开

展教研活动。

3、各科科组长主持教研活动，每次活动要确定一个主题，要

有老师作中心发言，力求做到每次活动有目的、有内容、有所得。

每次教研活动必须做好记录。

4、各科科组长要及时总结教研、教改经验，加以推广应用，

争取教研、教改有所创新、有所发展。

5、学校对好的教研教改经验总结或论文给予奖励。

6、各教研组要组织老师有计划、有目的地积极开展教学专题

研究，开展教学改革，开展公开教学活动。每个教师必须自选一、

二个专题加以研究，争取有所收获，有所提高。

七、家校联系制度

家访制度

1.学校要求全体教师、尤其是班主任老师根据所任班级学生

的实际，有的放矢的实施定期上门家访、电访工作，并做好相应

的家访记录工作。

2.教师对学生家访的情况列入教师的学期工作考核及班主任

老师的学期考评工作范围。

3.学校对教师家访（包括电访）作“量”上的规定，班主任

要所任班级学生数的100%。副班主任加科任为50%以上。

八、教师值日制度

1、上午7：15前准时到校，开校门，接待家长反映问题，中

午1：40前准时到校，下午等学生全部离开学校，锁好教导处门

窗后，方能离校。

2、值班教师签到，填写在校务日志。

3、指导学校总值日生做好教导处和会议室的清洁工作；教师

未到前落班管理纪律情况；指导学生检查各班课室和公区卫生。

4、负责填好值日当天的文明班评比分数和校务日志的公布分

数。

5、负责好当天课间时间的纪律，课间巡视教室及校园，排除

安全隐患，保障学生人身安全，维持正常的教学秩序。

6、维护正常的环境卫生，车辆摆放有序，协调师生、生生之

间的关系，无特殊等待学生反映问题，做好心理、生理等咨询服

务。

7、每日查岗至少两次，巡视班级至少两次，管理班级做到井

井有条，有事情及时告知班主任或报告领导。确保无安全事故。

8、值班人员请假须提前换班，有请假条，并告知校长。

9、“谁值班、谁负责”实行责任倒追究制，加强对学校各项

工作管理。

九、师德师风制度

1、做好人好事，得到上级或群众书面表扬。

2、积极为公益事业或慈善机构捐款，义务献血等需要经济或

物质的帮助的公共利益的事情，在规定时间内完成任务。

3、在师德师风方面获得上级表扬，以上级简报为准，对学校

有特殊贡献，提高学校声誉。

4、积极完成二级领导布置的临时性任务。

5、积极按时参加政治学习、师德师风学习。

6、学生评教，群众评教，领导评教，具体情况由学校领导及

教代会共同研究临时决定。

7、拒绝有偿家教，廉洁奉公。

关于教师管理规章制度篇5

（一）签到

L学校实行行政值班，教师上、下班签到制度。

2.签到要求

（1）签到是教师到校上班的依据，一律不准代签。

（2）学校行政人员等同于教师，以身作则，率先垂范，党员

干部要模范带头。

（3）学校行政人员及教师出差，由行政值班人员公示事由，

接受校工会和全体教师的监督。

3.工作日，在规定签到时间内，一天签到两次，缺一次扣10

元。如果由于工作原因忘签，则由教师在半日内向行政值班人员

说明情况，由行政值班人员给予注明。教师每周享受一次未签权

利，但每周享受一次未签权利不得累加。

（二）请假

1.事假

（1）事假一天，由教导处批准，连续两天由分管领导批准,

连续三天由中心学校批准，连续三天以上由个人申请上报区教体

局批准，以上手续均由教师以书面形式报批。

（2）事假每天扣10元。原则上事假每月不准超过三天，每

学期不得超过五天，超过将存入个人档案，并与考核、晋职、绩

效工资等挂钩，当年不得评先、评优。

（3）凡事假必须事先安排好自己的课程，方可离校。

2.病假

（1）三天以内请病假手续等同于事假，病假每天扣10元。

（2）连续三天以上病假，由个人申请上报区教体局备案，

每天扣10元，当月满勤奖扣完为止，其他工资及福利待遇扣除按

有关文件执行。

（3）请病假应提供病历卡等相关证据。

（4）非住院短期病假也应尽量假前安排好自己的课程，减

轻教导安课压力。

3.婚假、产假等，有法律文件规定的，按有关法律文件执行。

4.私自调课及旷课

（1）未经教导处许可，不得私自调课，一旦发现，双方问责。

当日私自调课，每节课扣双方各10元，隔日力口倍。旷课一节扣20

元，旷课者应承担旷课造成的一切后果。对于旷课的教师，校长

找其谈话，进行批评教育，仍不改正的，将上报区教体局处理。

5,全体教师会议缺席一次扣20元。

（三）奖惩

1.每月公示考勤结果，每月发放满勤奖。

2.一个学期中，没有旷课、私自调课，且事假、病假不超过

三天，享受学期满勤奖100元。

3.事假与病假期间，未签到、缺席教师会议不累计扣罚；旷

课及私自调课与未签到、缺席教师会议累计扣罚。

（四）本规定于20—年10月9日起执行。

20—年10月8日制定

关于教师管理规章制度篇6

1、任课教师应做好课堂教学的组织管理，是课堂教学安全的

第一责任人。

2、认真执行学校安全规章制度，对正在使用的校舍、教学设

施等进行安全检查，积极防范可能导致学生意外伤害事故的风险。

3、课堂教学结合学科特点，渗透安全教育，提高学生的安全

意识和自我保护能力。

4、严禁擅离工作岗位，上课时首先清点学生人数，特别要弄

清缺勤学生去向，防止意外事故发生。不中途离岗，课堂中途不

得将学生放出教室自由活动，脱离教师的安全管理。

5、随时留心课堂中出现的各种异常现象，出现异常及时报告

学校相关部门，并采取有效措施，处理好各种异常偶发事件；发现

学生行为具有危险性的，及时告诫、制止、教育，并与班主任（或

学生家长）沟通。

5、关心学生身心健康成长，不侮辱学生、体罚或变相体罚学

生，不将学生赶出教室。

6、必须外出进行校外教学的课，事先报告学校，经批准后,

方可外出。

7、到专用教室上课将学生整队带至专用教室，往返途中全程

跟队管理，保证学生安全。

8、对课堂中可能造成伤害的学具和教具应尽量避免使用，如

果要使用，必须对学生进行使用前的安全教育，并做好安全管理。

9、校园内一旦发生各类重大突发事件，立即响应相关突发事

件应急预案，按照应急预案操作流程实施，坚守工作岗位，以维

护学生安全为己任。

关于教师管理规章制度篇7

一、上课

1、教师必须按时候课、上课、下课，不得迟到、课中离岗和

早退。否则，每发现一次，从考核中扣除0.5分。

2、上课时间不允许待客（特殊情况除外）。

3、教师必须严格按照教导处安排的课程表上课，不得私自改

动和调换；如果确需调换，需经教导处批准。否则，按缺课处理。

缺课一节从考核中扣1分。

4、教师请假后，必须与教导处安排的代课教师进行当面交接,

如有特殊情况不能进行当面交接，也必须通过电话或书面形式进

行交接，如果不按规定进行交接出现缺课或迟上课现象，按缺课

处理。

5、教师上课前必须认真备课，写好教案，绝不允许无教案上

课。否则，按缺课处理。

6、教师上课必须按照新课标的要求，选择适合学生学习的教

学方法,运用“10+30”的教学模式。

7、教师上课时要文明施教，做到衣着整齐大方，不穿奇装异

服（包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短裤等）；否则，停课待岗。

8、教师上课要精神饱满，富有激情。

9、教师上课必须做到目标明确，重点突出，围绕教学目标精

心组织教学，要保持良好的课堂秩序。否则按考核细则扣分。

10、教师上课期间，绝不允许派学生离开教室去做别的事情，

更不允许让其他教师把学生叫到办公室补课。

11、绝不允许体罚或变相体罚学生.

二、作业布置与批改

1、严格控制课外作业量。1-2年级不留书面家庭作业，中高

年级课外作业量不超过1小时。

2、提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业,

不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚

学生。

3、作业批改要及时，有批改日期。语文习作可在两周内完成，

语文作业一课一批改;数学作业须当天批改；其他学科作业随课批

改。

4、作业批改要正规、认真，全批全改，做到不错批、不漏批。

5、要提高批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确,

对学生有示范性和指导性。

6、提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错

误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。

7、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时

纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的

情况。

8、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。

9、作业批改不及时，作业严重不足或严重超量，不全批全改、

无批改日期，无激励性评语等按考核细则扣分。

三、备课

1、认真拟定计划：学期初，应通读一遍教材，仔细拟定本学

期的教学计划并安排好教学进度。

2、依据《课程标准》，结合学生的实际情况及教学内容和阅

读有关参考资料，进行备课。

3、备课时要做到六备：备《课程标准》；备教材；备学生；备

教法;备教学手段;备板书和语言。

4、在备课中体现自己独特的教学风格，并把行之有效的方法

在教师中交流。

5、练习设计要有层次，有梯度，举一反三。

6、作业科学，适量。

7、能客观地分析得失，有得力的补救措施，认真写出教学反

思。认真进行二次备课，针对性强，适合本班学生实际，体现个

人的教学风格。

8、教师每月二交一编自己整合的优秀教案

四、集体备课

1、集体备课要实现教师间智慧资源的共享，要保证有效利用，

专门研究教学，组织学习，交流体会。

2、保证集体备课时间。每周一次。教师要按时参加，不迟到

不早退，不无故缺勤。备课时不做无关的事，认真记录，集体备

课记录要及时准确。

3、每次集体备课之前，教师都要充分准备，查阅相关资料,

备课时确定知识点，重点、难点及教学流程大致思路。尤其点拨

出教学中易出现的问题。发挥有经验教师的作用C

4、集体备课形式要有突破创新。可采用说课、空讲、微格教

学等方式解决典型课例。

5、教案形成要切实进行两个回合的研究。人人出点子，想创

意，力求教案精巧、操作性强。教案书写要求规范、整洁、美观，

或者用A4纸打印。

6、集体备课时要互相交流与教学有关的参考资料。比较和学

科密切联系的内容，借鉴吸纳，丰富本学科。

7、每次集体备课至少利用20分钟进行教后反思交流。教师

讨论时要以新课标理念为依据，把理论应用到教学实践。

8、集体备课时要共同制定学期教学计划、单元计划、统一教

学进度、作业要求，明确不同课型思路。

五、考勤

1、全校教职工必须严格执行学校下发的作息时间表，实行签

到制度，任何人不准代签。早上、中午提前5分钟到校。自觉做

到按时上下班、上下课（包括候课）、开会和学习等，不准迟到早

退。否则，按教师考核细则扣分。

2、工作时间必须坚守岗位，不准擅离职守，有事外出必须履

行登记手续。请小假的时间累计计算，每超过2小时按半天事假

处理;请小时假累计8小时按事假1天处理。漏岗4次为旷勤一

天；签到后离校教师按漏岗处理，

3、教职工请假必须履行请假手续，婚伤假、计生产假等还需

出具有关单位证明，否则按事假处理。公伤假、出差时间按出勤

计算。

4、学校考勤人员必须按规定如实填写考勤月报表，于次月第

一天上午交学校考勤员。学校考勤人员汇总后按规定上报，并做

好学校的存档工作。

5、学校将不定时进行抽查，对抽查时既不在岗，也没有办理

相关手续者，按旷工处理。

六、培训

1、每个教师学年初要制订个人发展预［案，每学期结束要认

真写好学习体会或经验总结。

2、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式

参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己

的理论和知识水平，完善调整自己的能力结构。

3、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必

须参考。学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师

的培训发展结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级、

评职等的重要依据。

4、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听

课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会

神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不

能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书

报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会

客。否则按考核细则扣分。

5、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到

学校要作评细汇报并进行汇报开课。

七、教研

1、每学期每位教师应认真学习相应学科课程标准，明确教学

要求，研究教材教法、学法。

2、每学期每个课题组应根据学校教改思路及本组与的研究课

题制订好课题研究计划、并在教学过程中实施，期末做好汇报，

上交书面总结。

3、每位教师应根据本组的研究课题确立自己研究的小课题。

学期末写出小课题研究论文。

4、每位教师每学期至少讲一次校级或校级以上公开课。

5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少听课10节以

±o

6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交听评课

记录本。

7、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰

写一篇论文。

8、各校每学期初制订集体备课与集体教研工作计划，并按照

计划组织好教研工作（教师公开课、教师间的听课、评课及各项教

研活动的记录），期末写好工作总结。

关于教师管理规章制度篇8

1.教师在工作时间内（指考勤时间段），除工作需要外应坚持

在办公室办公，否则视为缺勤。

2.教师在办公室应保持安静，不得在室内聊天、争吵、放音

乐等影响他人工作，接打手机应轻声细语或走到走廊。

3.学校配备的每人一套桌椅各自保管好，办公桌应保持干净

整洁、无灰尘。桌上书和作业本摆放整齐。

4.爱护办公室卫生，不乱扔杂物，不随地吐痰，不乱放物品，

尽量做到不在室内吸烟。

5.坚持卫生值日制度，值日人员切实履行值日职责。

6.坚持每天一小扫，每周一大扫，墙壁上不要乱贴乱挂，做

到地面干净，墙壁、天花板无灰尘和蜘蛛网。

7.节约用电，注意安全。做到人走锁门，人走关灯，关风扇。

出现白天亮灯(阴暗天除外)，人走(考室内无人)灯亮，电风扇

在转，对相关教师给予适当扣分。

8.办公室用电、卫生列入行政值日检查内容°

关于教师管理规章制度篇9

为实践“圆融”管理思想，精心打磨教师“阳光团队”，幼

儿园围绕“唤醒-服务-分享-成就”四步曲来厚实内涵建设，建立

了以“天使的舞步”教师个体成长档案为内容的个体目标管理制,

以“原色工作室”为载体的团队文化联盟制，以拓展教师发展空

间为指向的特色项目首席制，以“教育之星”评选为内容的阳光

天使激励制，引领出了一批拥有理想，充满激情，富有诗意，气

质优雅，内涵丰厚的实幼教师。

L个体目标管理制

(1)建立教师人性化成长机制。在分析自我条件、优势与不足

的基础上采用相应的专业成长措施。

(2)策划“天使的舞步”教师专业成长手册。基本格式：认识

自我(通过自我剖析找出自身的素养、优势及劣势)；理想目标(为

自己确定发展重点以及预期结果)；天使舞步(实现目标的时段，每

一时段的计划、策略)；我行我愿(要求园部给予的支持和帮助)。

2.团队文化联盟制

(1)幼儿园根据教师特长组建各个不同的工作团队。

(2)每个团队的队长可以通过不同的方式招兵买马，共同制定

出团队公约、职责分工、活动计划、展示形式等。

3.特色项目首席制

(1)把一学期中要举办的项目给予菜单式罗列，然后在教师会

议上公开招标，由教师根据自己的“长板”毛遂自荐认领项目，

园长郑重地给予命名“项目首席执行官”。

(2)“项目首席执行官”组建项目团队人员、制定项目方案、

后勤配备、经费预算、内外协调、总结反馈等。

4.阳光天使激励制

(1)“阳光天使”是对园内教职工的一种积极评价方式。幼儿

园建立以“月星”、“学期之星”评选为内容的阳光天使激励制

度。让每个教师用“发现的眼睛“寻找同伴的闪光点，及时记录

在“你做的真好卡"±o

(2)以“每月之星”一一“学期之星”的方式推进。即每月领

导班子会同年级组长从收集的“你做的真好！”卡中推荐出本月

“阳光天使”，学期结束再从“每月之星”中产生学期“阳光天

使”。

(3)“每月之星”在教师例会上由园长签名授卡，并宣读事迹。

“学期之星”在学期总结大会上邀请教育局领导颁奖，并由教师

进行事迹演讲。“阳光天使”的事迹介绍、照片将专门制作“群

星璀璨“专集在园门口展出，并在学校网站、园刊上刊发。

关于教师管理规章制度篇10

学科教师的根本任务是提高教育教学质量，基本要求是：以

身作则，努力学习，爱护学生，教好功课。

1、严肃执行教学计划，熟悉大纲，吃透教材，认真备课、上

课。激发学生学习兴趣，重视学法指导，开发智力，以训练为主

线，提高课堂教学效率。

2、主动与班主任联系，管教管导，加强对学生学习目的性教

育，调动学习积极性，贯彻教学常规。

3、做到不体罚、变相体罚学生，关心学生、热爱学生、耐心

辅导后进生，做好后进生的转化工作，争取大面积提高教育质量，

努力提高学生素质。

4、要重视培养良好的学习习惯，注重学生的读写“双资”，

学习用品的整齐、清洁、书写工整、清楚，格式符合要求。

认真批改作业，字迹工整，评分客观，符号统一。

5、要认真及时做好质量分析，及时补缺。

6、要勇于进取，锐意改革，大胆进行教学实验，及时撰写经

验总结或教研论文。

7、积极主动参加教研、科研等各项活动。

关于教师管理规章制度篇11

1、在校值周领导的指导和督导下，值周教师检查学生上学、

放学、在校活动期间安全情况及学校作息时间的执行情况。

2、每天提前30分钟到岗（夏季：早晨7：20—7：50,下午：

2：00—2：30；冬季：早晨7：20—7：50,下午：2：20—2：50）,

按时上、下岗，中午放时及时的到岗监督检查各班学生放学情况，

疏导学生放学。下午放学时要在静校时，将生清理离开校园。

3、值周教师要会同值周领导督促检查各班当天的“三操”、

“一活动”情况，及时填写好值周教师工作记录。

4、每天值周教师两人，一人在校门口对学生的上学、放学情

况进行检查、督导，一人在校内对各个年级学生活动情况进行及

时的监控。同时要在课间出来巡视

5、值周的校行政领导按照值周职责，全面考核值教师履行职

责和完成任务情况，处理突发事件。

6、值周教师须服从值周领导的分工安排，加强安全教育，处

理好学校突发事件。

7、值周工作要重点确保师生的安全，要站好值周第一岗一一

校门岗，加强早晨、午间和下午上放学这段时间的校园巡视，及

时报清校，确保学生在校时间的人身安全。

8、值周教师要在指定区域内加强巡视，认真维护课间的秩序，

指导学生开展有益的活动，值周教师要对区域内的学生的安全、

纪律全面负责。值周发现的问题，应及时与有关班主任联系。

9、负责值周工作期间原则上不准事假，确因特殊原因耽搁,

自己要找人做好值周工作，并告知值周领导。

10、若因值周教师工作失职或管理不善，造成重大损失的，

要依据相关规定严肃处理，同时当年年度考核不评优秀。

关于教师管理规章制度篇12

幼儿园教师管理制度（20_年春）

1、幼儿园教师管理制度中全体教职工必须严格遵守作息时间

制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。

2、幼儿园教师管理制度中全勤的教职工每月发给全勤奖50

元，有迟到、早退、旷工、等现象的，请假一天扣出勤奖40元/

天，旷工者扣50元/次，超过扣工资，一学期原则上不超过6天。

3、幼儿园教师管理制度中教师要把全部精力放在工作，上班

期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发

生意外事故。发现违规一律扣20元。

4、幼儿园教师管理制度中因工作造成一般责任事故，如磕伤、

碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责一切

费用，如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，

教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿走失，造成严

重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。

5、设立综合考评奖每月100元，按出勤、平时课堂教学常规、

每周的反馈表的掌握情况来综合评定，按百分制定，按得分多少

领取，具体分案另定C

6、幼儿园教师管理制度中教师在校内、校外都应自觉维护教

师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾

态度友好，避免与家长争吵。

7、设立超工作量奖，按月班生数超30人起有补补贴，1、班

生31-35人，超过部分按人均5元补贴，当班生36（含36人）人

以上，按超过36人数人均补贴10元，其总数由班主任领70%,

配班老师领30%o

8、幼儿园教师管理制度中教师有事情必须请假，凡未请假或

请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。

9、幼儿园教师管理制度中值班老师应遵守值班时间，比正常

上班时间早到半小时，下班时迟走半小时，当班或值班时间，不

能因私事离开孩子，午休起床前老师要提前十分钟起床，并帮助

幼儿整理衣物。

10、幼儿园教师管理制度中一月公布一次出勤。并将考勤列

入奖惩、评比条例中。

11、幼儿园教师管理制度中教师要认真备课，坚持超前备课，

保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。

12、幼儿园教师管理制度中教师要认真组织好幼儿一天学习、

生活。大型玩具要由老师保护幼儿玩耍，幼儿离园时要护送到安

全地带。

13、幼儿园教师管理制度中，一个月内所教的班级无发生安

全事故及家长投诉的，奖励教师50元。有家长投诉的一次警告,

二次记过扣20元，扣完为止。

14、上课时间教师不得离开教室，不得在上课时间接手机，

聊qq,不得做与教学无关的事。发现一次警告，第二次起开始扣

10元/次。

15、不得体罚或变相体罚幼儿，入得出粗口骂人，发现一次

警告，第二次起开始扣10元/次。

16、教师在园内要一律讲普通话，上课时间除非不得已，不

然不准本地话。

17、严格按功课表上课，不得随意私调功课，否则按请假扣

出勤奖。

关于教师管理规章制度篇13

1.自觉执行学校的规章制度，严肃各项工作纪律。积极向各

项工作提合理化建议，支持学校各项工作的顺利开展。

2.办公时间集中思想和精力，保持室内安静，不影响他人工

作、学习，不上网聊天、听视频、外出等与工作无关的事。

3.教师不得与家长或校外人士在校园内发生口角和大声喧哗,

如有特殊情况及时上报当日值班领导。

4.空课时间，不串办公室，认真备课学习，要不断提高个人

思想和业务素质，不拉帮结派，拨弄是非，搞不团结。

5.教师中午不喝酒、不打牌，注意观察学生纪律，进行培优

补差工作。

6.教师在校内不骑车，认真做学生的表率。

7.准时参加学校组织的学习和其它活动，圆满完成学校布置

的各项工作。

8.以校为家，爱护公共财务，损坏或丢失学校财务自觉照价

赔偿。

9.尊老携幼，助人为乐，正确处理好同志间关系，用于开展

自我批评与批评工作。

10.教师维护学校声誉的义务，不准做有损于学校声誉的行为

和事情，说有损于学校声誉的话。

11.尊重学生人格，不体罚（或变相体罚）学生，不讽刺学生。

12.上课不吸烟、会客、接打电话，不坐着讲课。衣着得体,

不穿奇装异服。

13.学校对教师遵守工作制度情况经常进行不定期检查，并公

布一次检查结果，检查结果与期末考核和教师评先评优挂钩。

14.要圆满完成家访工作以及学校交代的各种临时性工作。

15.上班时间二做到“四准”：准时到校、准时进教室、准时

上课、准时下课。

16.认真做好自己办公室的卫生值日工作，保持办公室公共卫

生以及个人物品卫生的整洁；与办公室同事相互尊重，维护人际

关系和谐。

17.教师要学为人师，行为示范，用自己高尚的人格和模范的

行为教育学生，时刻注重自己的言行（特别是身教重于言教）。

18.校园公德规范

（1）大会、小会做到准时参加，认真听记、认真参与，不讲

闲话。

（3）爱护学校公物，节约水电。

（4）学校集体性外出活动，要自觉遵守外出活动纪律。

（5）学校突击性任务，要主动关心、支持、配合。

关于教师管理规章制度篇14

一、教师应做好上课的准备工作，上课铃一响，教师应迅速

赶到教室上课。教师早读前十分钟赶到学校指导学生早读。上课

期间无特殊情况不得离开教室。下课铃响毕，教师方可下课。

二、教师必须按课表上课，教师之间不私自调课。调课须经

学校领导同意。教师要服从学校的工作安排，认真完成学校交办

的任务。

三、仪表端庄。教师不得穿背心，拖鞋上课。男教师不染发。

不在教室内吸烟、带小孩，上课不做与教学无关的事0原则上站

着讲课，上课不坐桌子，学生做作业时要巡视辅导。

四、凡学校召开的会议、教研教改活动（含公开课）、政治

业务活动、应参与者均须准时参加，期间不做与之无关的事（如看

书报、批改作业等）。

五、对学校的决定要认真执行。如对学校的某些决定有意见,

可在会上或平时向学校领导善意提出。在决定未修改之前，仍要

按学校的决定执行。

六、教师上课应切实做到课前备课，要求备课与上课同步或

超前，备课要认真。

七、教师上课的教学目的要明确，内容要具体，重难点突出，

采用启发式的教学方法。要注意开发学生智力，培养学生的自学

能力。

八、教学要面向全体学生，要做到教师为主导，学生为主体，

训练为主线。板书工整。要用普通话教学，教师应积极给学生解

答疑难，给予学法指导。

九、及时布置作业。作业分为课堂和家庭作业，主科每周均

要安排家庭作业，但每次不能太多。主科教科书和练习册的作业

要全部评讲，全部批改，严禁错误批改。

十、认真检测学生成绩，以考带练，并做好每次考试成绩记

载。单亓考试和半期考试由教师自行巳题，自行考试和阅春。期

末考试参加区教育局统一考试。各班检测的内容要全面，突出双

基。严格考试，认真阅卷，认真评讲，查漏补缺，改进平时的教学

工作。半期考试成绩要交学校审查。学校期末统一考试及阅卷必

须严肃认真，严格作弊。

十一、教师要关心和爱护学生，做学生的知心朋友。尊重学

生人格，保护学生身心全面发展，做到以情动人，以理服人，严

禁体罚或变相体罚学生。

十二、学校的教研机构为文科教研组和理科教研组。每学期

教研组长应根据学校要求订出教研计划，包括教材教法研讨、集

体备课、公开课、教育教学讲座、教改实验等。教研教改活动由

教研组长负责主持，校长批准和监督。教研组长还要了解和检查

教师教学和学生学习的情况，提出改进建议。参加教研教改的教

师要积极配合教研组长的工作，教师要主动承担教研教改任务。

关