课题申报书：基于融合性沙盘游戏的自闭症儿童社会交往能力培养的研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。基于融合性沙盘游戏的自闭症儿童社会交往能力培养的研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状自闭症儿童，也被称为孤独症儿童，是一种神经发育障碍性疾病，主要表现为社交交往障碍、语言沟通障碍以及重复刻板行为等。目前，全球范围内自闭症儿童的数量逐年增加，引起了广泛关注。在我国，自闭症儿童的教育和康复问题也日益受到重视。（二）选题意义社会交往能力是自闭症儿童康复的关键。自闭症儿童由于社交交往障碍，往往难以融入社会，影响其生活质量和未来发展。沙盘游戏作为一种非语言的心理治疗方法，已被广泛应用于儿童心理治疗和康复领域，对自闭症儿童的社会交往能力培养具有潜在价值。融合性沙盘游戏结合了传统沙盘游戏和特殊教育方法，能够更有效地帮助自闭症儿童提高社会交往能力。（三）研究价值理论价值：本研究将丰富和发展自闭症儿童社会交往能力培养的理论体系，为相关领域的研究提供新的视角和方法。实践价值：本研究将为自闭症儿童社会交往能力培养提供有效的干预策略，提高其生活质量和未来发展。社会价值：本研究有助于提高社会对自闭症儿童的关注和认识，促进社会和谐发展。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标探究融合性沙盘游戏对自闭症儿童社会交往能力的影响。分析融合性沙盘游戏在自闭症儿童社会交往能力培养中的有效性。构建基于融合性沙盘游戏的自闭症儿童社会交往能力培养模型。（二）研究对象本研究将以某市自闭症儿童康复中心的自闭症儿童为研究对象，年龄在4-8岁之间，性别不限。（三）研究内容自闭症儿童社会交往能力现状调查。融合性沙盘游戏干预方案的制定。融合性沙盘游戏干预效果的评估。基于融合性沙盘游戏的自闭症儿童社会交往能力培养模型的构建。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究将采用文献综述、问卷调查、实验研究、数据分析等方法，对融合性沙盘游戏在自闭症儿童社会交往能力培养中的有效性进行深入研究。（二）研究方法文献综述法：通过查阅国内外相关文献，了解自闭症儿童社会交往能力培养的研究现状和发展趋势。问卷调查法：通过设计问卷，调查自闭症儿童社会交往能力的现状和影响因素。实验研究法：通过分组实验，比较融合性沙盘游戏干预组与传统干预组在自闭症儿童社会交往能力培养中的效果。数据分析法：通过统计分析，对实验数据进行处理和分析，得出研究结论。（三）创新之处本研究将融合性沙盘游戏应用于自闭症儿童社会交往能力培养，具有较高的创新性。本研究将构建基于融合性沙盘游戏的自闭症儿童社会交往能力培养模型，为相关领域的研究提供新的思路和方法。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本课题研究团队具备丰富的教育科研经验和自闭症儿童康复实践能力。本课题已获得相关自闭症儿童康复中心的合作支持，确保研究数据的真实性和可靠性。（二）保障条件研究经费：本课题已获得课题资助，确保研究工作的顺利进行。研究设备：本课题已配备必要的实验设备和仪器，满足研究需求。研究人员：本课题研究团队由教育科研专家和自闭症儿童康复教师组成，具备较高的专业素养和研究能力。（三）研究步骤研究准备阶段：查阅文献、设计问卷、确定研究对象和干预方案。数据收集阶段：进行问卷调查和实验研究，收集相关数据。数据分析阶段：对收集到的数据进行统计分析，得出研究结论。研究总结阶段：撰写研究报告，提出政策建议，推广研究成果。通过以上研究步骤，本课题将全面、深入地探讨融合性沙盘游戏在自闭症儿童社会交往能力培养中的有效性，为自闭症儿童康复和教育提供科学依据和实践指导。（课题设计论证共1522字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础