10家人的爱（教学实录）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

10家人的爱（教学实录）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版一、教学背景

授课内容：《10家人的爱》

授课年级：一年级

教材版本：统编版道德与法治一年级下册。

本节课通过讲述家人之间的亲情故事，引导一年级学生认识到家人的爱是无私的，培养他们感恩和关爱家人的情感。课程内容与学生的生活紧密相关，通过互动、讨论等方式，使学生能够在实际生活中体现出对家人的关爱和感激。二、核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生对家人的深厚感情，懂得珍惜和回报家人的爱。

2.能力方法：通过观察、讨论和分享，提升学生表达自己对家人情感的能力。

3.知识与理解：使学生理解家人之间的亲情关系，认识到家庭是社会的基本单位，家人之间的相互关爱是家庭和谐的基石。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经能够简单描述家庭成员及他们的职业。

-学生对家庭的基本结构有所了解，能够表达对家人的基本情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对家庭故事和亲情话题表现出浓厚的兴趣，喜欢通过故事和图片来理解和学习。

-学生在互动和小组讨论中表现出较强的参与意愿和合作能力。

-学生倾向于通过直观的例子和情境来理解抽象的概念，喜欢动手操作和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在表达复杂情感时遇到困难，难以用语言准确描述内心的感受。

-学生可能对于理解家庭成员之间深层次的情感联系和责任感感到困惑。

-学生在课堂互动中可能因为害羞或缺乏自信而不愿意分享自己的感受和想法。四、教学资源

-教材《道德与法治一年级下册》

-亲情主题故事书籍

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-亲情主题图片和视频素材

-互动式白板

-小组讨论卡片

-学生作品展示板

-情感表达练习册五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以一首温馨的家庭主题歌曲作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。接着，教师通过提问：“你们知道家人的爱是什么吗？”引导学生思考并分享他们对家人的感受。通过学生们的回答，教师总结出家人爱的特点，为接下来的课程内容做铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师展示教材中的亲情故事，引导学生阅读并讨论故事中家庭成员的表现。通过小组讨论，学生分享自己家人之间的感人故事，教师引导学生从中发现家人爱的表现和重要性。接着，教师利用多媒体展示亲情主题的图片和视频，帮助学生更深入地理解家人的爱。在这个过程中，教师还会穿插一些互动游戏，如“亲情接力”等，让学生在游戏中体验家人之间的关爱和支持。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组学生需要设计一份亲情主题的海报，展示家人之间的爱。学生可以运用教材中的素材，结合自己的创意，制作出具有个性化的海报。在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决设计上的问题，并鼓励学生发挥想象力和创造力。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的收获，引导学生认识到家人的爱是无处不在的，我们应该珍惜和回报这份爱。教师总结本节课的重点，强调家庭和谐对个人成长的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关心和帮助家人。最后，教师布置作业，让学生回家后为家人做一件小事，表达自己对家人的爱。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过故事、讨论和实践活动，学生对家人的爱有了更深刻的认识，但在表达个人情感方面仍有不足，部分学生较为内向，分享时显得不够自信。

2.教学改进：下一节课将加入更多的小组合作和个人展示环节，以增强学生的自信心和表达能力。同时，将引入更多情感表达的练习，帮助学生更好地理解和表达对家人的爱。此外，教师将加强对内向学生的个别辅导，鼓励他们在课堂上大胆发言。七、教学评估与改进

在完成《10家人的爱》这一课的教学后，我通过多种方式对学生的学习效果进行了评估。我注意到，学生们在课堂上积极参与讨论，对于家人的爱有了更加深刻的理解。通过观察，我发现大部分学生在分享自己的亲情故事时，情感真挚，能够感受到他们对家人的深厚感情。

评估方式：

-课堂表现：我观察了学生在课堂上的互动和讨论，他们能够围绕主题进行思考，并提出自己的看法。

-作业完成情况：学生完成的亲情主题作业，如绘制家庭树、写作表达对家人的爱等，展现出了他们的理解程度和创造力。

-实践活动参与度：在实践活动中，如制作亲情海报，学生们表现出了很高的参与热情，能够将所学知识应用到实际中。

在评估过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。例如，有些学生在表达情感时仍然显得有些害羞，可能需要更多的鼓励和支持。此外，课堂讨论的深度还有待提高，可以引导学生进行更深入的思考。

改进策略：

-针对不同学生的需求，我将调整教学策略，为那些内向的学生提供更多的小组合作机会，让他们在小组中逐渐建立起自信。

-我会引入更多的情感表达练习，比如角色扮演、情感日记等，帮助学生更好地理解和表达自己的情感。

-对于作业，我会提供更多的个性化反馈，不仅仅是评价，还包括对作业内容的深入分析和建议，帮助学生提高作业质量。

-在课堂讨论中，我会提出更具挑战性的问题，引导学生进行深度思考，并鼓励他们分享个人的想法和感受。

-我也会继续关注学生的个体差异，对于那些需要额外支持的学生，我会安排课后辅导，确保他们能够跟上课程的进度。八、作业布置与反馈

1.作业内容：结合本节课《10家人的爱》的内容，我布置了以下作业：每位学生制定一个家庭亲情活动计划，包括与家人共同完成的健康生活活动，如一起散步、做家务、共进晚餐等，并记录一周的执行情况。此外，学生还需要撰写一篇短文，分享他们与家人共度时光的感受，以及从中学到的关于爱和健康生活的重要性的见解和体验。

2.反馈方式：在学生提交作业后，我会认真批改每一份作业，针对学生的计划执行情况和短文内容给予具体的反馈。我会指出学生的亮点，如创意的亲情活动、深刻的情感体验等，同时也会提出改进的建议，如如何更好地与家人沟通、如何将健康生活理念融入日常生活等。

在课堂上，我会选取几份优秀的作业进行分享，让作者本人向全班同学展示他们的计划和感受。这不仅是对作者的鼓励，也能让其他学生从同伴的体验中获得启发和灵感。此外，我会鼓励学生之间互相交流，分享彼此在家庭亲情活动中的心得体会，以此加深他们对家庭和健康生活方式的理解。九、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地支持《道德与法治》一年级下册中《10家人的爱》这一课的教学，我建立了一个逻辑清晰的教学资源库。该资源库包含了以下内容：

-课件：设计了一系列课件，涵盖课程目标、教学内容、互动环节和总结反思，以及相关的家庭树模板、情感表达练习等。

-案例素材：收集了多个真实的亲情故事案例，以及相关的图片和视频素材，用于课堂讨论和情感共鸣。

-视频资源：整合了一些教育类视频，如家庭关系建设、情感表达技巧等，旨在通过视觉媒体加深学生对课程内容的理解。

-文章资料：搜集了一系列关于家庭、亲情和道德教育的文章，供教师备课和学生拓展阅读使用。

在线学习平台：

-互动讨论区：在在线学习平台上设立了互动讨论区，学生可以在这里发表自己对家人爱的理解和感悟，教师也可以及时给予回复和指导。

-课程资料下载：学生可以在平台上下载课程相关的课件、视频和文章资料，便于自主学习。

-作业提交与反馈：学生通过平台提交作业，教师在线批改并给予反馈，提高了作业的提交和反馈效率。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的投影仪、电脑、音响等多媒体教学设备运行正常，满足教学需求。

-网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保在线学习平台的流畅运行。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、在线学习平台的管理等，以提高教师的信息技术应用能力。

-技术支持团队：建立了一个技术支持团队，负责解决教师在教学过程中遇到的技术问题，确保教学活动的顺利进行。

为了进一步丰富教学资源库，我还计划与同事合作，共同开发更多与《道德与法治》课程相关的教学资源，如游戏化学习模块、亲子互动手册等，以增强课程的趣味性和实用性。同时，我也会定期