7《运动的快慢》教学实录-2024-2025学年科学四年级上册苏教版

7《运动的快慢》教学实录-2024-2025学年科学四年级上册苏教版一、课程基本信息

1.课程名称：《运动的快慢》

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学四年级上册，苏教版

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容选自苏教版科学四年级上册第三单元《物体运动》中的《运动的快慢》章节，主要包括：认识运动和静止的概念，了解物体运动快慢的比较方法，通过实验探究不同物体在相同条件下的运动速度。二、核心素养目标

1.科学观念：培养学生对物体运动和静止的科学认识，理解运动快慢的相对性。

2.科学思维：通过观察、比较和实验，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.科学探究：激发学生的探究兴趣，引导学生运用科学方法探究物体运动快慢的影响因素。

4.科学态度：培养学生认真观察、勇于提问、善于合作的学习态度，养成良好的科学素养。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示不同物体的运动视频，如赛跑、滑行等，激发学生对物体运动快慢的兴趣。

-情境模拟：设计模拟实验，如“速度竞赛”，让学生分组设计实验方案，比较不同物体的运动速度。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何设计实验来比较物体的运动快慢，鼓励学生分享各自的想法。

-角色扮演：让学生扮演科学家，模拟科学探究过程，通过角色扮演来理解运动快慢的科学概念。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生回顾本节课所学内容，思考自己在实验设计中的亮点和不足。

-同伴评价：小组间相互评价实验设计方案的合理性和创造性，促进学生之间的交流和思考。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频资料展示物体运动的不同状态，如车辆行驶、动物奔跑等，以及图片资料来辅助解释运动快慢的概念。

2.实验材料：准备不同大小和形状的物体，以及计时器、尺子等工具，用于学生实验，直观感受物体运动快慢的差异。

3.互动平台：利用校园网络和电子白板，实时展示学生实验数据和结果，增强课堂互动性和直观性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示物体运动快慢的动画视频，引导学生观察并思考。

-提问：你们在生活中见过哪些物体运动？它们是运动得快还是慢？

2.新知学习（25分钟）

-知识讲解：讲解物体运动快慢的概念，介绍比较物体运动快慢的方法。

-实例分析：通过具体案例，如车辆、动物的运动，分析运动快慢的特点。

-实验探究：分组进行实验，使用计时器和尺子测量不同物体的运动速度，记录数据。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生根据实验结果，讨论哪些因素会影响物体的运动速度。

-角色扮演：学生扮演科学家，模拟实验过程，分享实验中发现的问题和解决方法。

4.实践应用（10分钟）

-设计实验：学生设计一个比较物体运动快慢的新实验，预测可能的结果。

-实施实验：在教师的指导下，学生实施实验，记录数据并分析结果。

5.总结与反思（5分钟）

-总结知识：教师引导学生总结本节课学到的关于物体运动快慢的知识。

-反思学习：学生反思在实验设计和实施过程中的亮点和不足，分享学习体会。

6.课堂作业（10分钟）

-作业布置：学生根据本节课的学习内容，完成一份关于物体运动快慢的练习题。

-作业讲解：教师选取部分题目进行讲解，巩固学生对知识点的理解。

7.课堂小结（5分钟）

-回顾重点：教师强调物体运动快慢的比较方法，提醒学生注意实验细节。

-作业布置：布置下一节课的学习任务，预告下一节课的内容。

8.课后延伸（自主完成）

-探究活动：鼓励学生在家中进行更多关于物体运动的实验，记录实验过程和结果。

-家长参与：建议学生与家长分享学习内容，增进亲子交流。

本节课通过导入、新知学习、互动讨论、实践应用、总结反思等环节，让学生在探究物体运动快慢的过程中，掌握比较物体运动快慢的方法，培养科学思维和实验能力。同时，通过课后延伸活动，激发学生的学习兴趣，提高自主学习能力。六、教学反思与改进

这节课孩子们对物体运动快慢的概念有了更直观的认识，实验环节大家参与度很高，能看出他们很感兴趣。但也有几个地方需要注意，比如在实验设计时，有些小组没有很好地控制变量，导致实验结果不够准确。下次我会更明确地指导他们如何控制实验条件。另外，我觉得可以增加一些互动环节，比如让学生自己设计实验来比较不同物体的运动速度，这样能更好地锻炼他们的创新思维和问题解决能力。我会在下一节课上尝试这些改进，希望能让孩子们收获更多。七、结语八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《身边的科学——运动与力学》

-相关文章：《科学世界》杂志中的“探索运动”专栏

-相关视频：科普频道中的“物体运动与力学”系列视频

-在线课程：国家科学课程平台上的“物体运动”专题课程

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《身边的科学——运动与力学》，加深对物体运动的理解。

-实践拓展：学生可以尝试在家中或学校进行简单的物体运动实验，记录实验过程和结果。

-观看视频：观看科普频道中的“物体运动与力学”系列视频，通过生动的案例和解释，加深对物体运动快慢的理解。

-参加在线课程：注册国家科学课程平台上的“物体运动”专题课程，通过在线学习，掌握更多关于物体运动的知识。

-日常观察：在生活中注意观察不同物体的运动状态，思考哪些因素会影响物体的运动快慢。

-科学日志：鼓励学生建立科学日志，记录自己对于物体运动的观察、思考和实验结果。

-家长参与：建议学生与家长一起探讨物体运动的话题，增进家庭成员之间的科学交流。

-学校资源：利用学校图书馆和科学实验室资源，进行更深入的物体运动学习和实验。

-科学社团：参