9 这些是大家的 教学实录-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

9这些是大家的教学实录-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《9这些是大家的》

授课年级：二年级

教材版本：统编版道德与法治二年级上册。

本节课通过讲述公共场所的设施和规则，引导学生理解公共财物的重要性，培养良好的公共道德观念。结合学生的生活实际，让学生认识到保护公共财物是每个人的责任。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的道德与法治知识，能够理解并遵守基本的公共规则，但对公共财物的保护意识和行为习惯尚待培养。

2.内容规划：以《9这些是大家的》为核心，通过讲解和实例展示公共场所设施的正确使用方法，引导学生讨论和分享公共财物保护的重要性。规划内容包括情景模拟、故事讲述、小组讨论和实践活动，旨在让学生通过参与和体验，深化对公共财物保护的理解和自觉行为。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解公共财物的概念：通过讲解和图片展示，让学生明白公共财物是指供大家共同使用的物品和设施，如公园的游乐设施、学校的体育器材等。

-掌握保护公共财物的规则：强调不随意损坏、不私自占用公共财物的重要性，通过具体案例（如正确使用图书馆的书籍、不在公共场所乱涂乱画）来让学生理解并遵守这些规则。

-培养公共道德观念：通过故事讲述和角色扮演，让学生感受到保护公共财物是每个人应尽的责任，如讲述一个孩子主动修复损坏的公共设施的故事，以激发学生的共鸣。

2.教学难点：

-理解公共财物与个人财物的区别：学生可能会混淆公共财物和个人财物，难以理解为何不能随意损坏或占用。通过设计一个对比练习，让学生分辨两者，例如展示一个孩子在家中破坏玩具和一个孩子在公园损坏公共设施的情景，引导学生讨论其区别和后果。

-实践公共道德行为：学生可能知道保护公共财物的重要性，但在实际生活中难以转化为自觉行为。通过小组讨论，让学生分享自己保护公共财物的经验，并设计一个“我是公共财物守护者”的角色扮演活动，让学生在实践中学会如何行动。

-维护公共秩序的自觉性：学生可能会因为好奇或疏忽而破坏公共财物。通过情景模拟，如模拟在公园游玩时如何正确使用公共设施，让学生在模拟中体验保护公共财物的责任感，从而增强自觉性。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍公共财物的概念和重要性，然后引导学生在小组内进行讨论，分享个人经验和看法。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在模拟的公共环境中扮演不同角色，如公园管理员、游客等，通过实际操作学习如何正确使用和保护公共财物。

3.利用多媒体教学，播放相关视频资料，如新闻报道中关于公共财物保护的正面案例和负面案例，增强学生的视觉冲击和情感体验，加深对课程内容的理解。

4.实施项目导向学习，让学生分组完成一个关于公共财物保护的社区调查项目，通过实地考察和报告撰写，培养学生的实践能力和团队合作精神。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述一个关于公共财物被破坏的新闻故事，引发学生对公共财物保护的关注，提问学生如何看待这种行为，激发学生的思考和讨论欲望。

-目的：让学生意识到公共财物保护的重要性，为深入学习打下情感基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细解释公共财物和私有财物的区别，通过展示图片和实例，帮助学生理解公共财物的概念。

-规则介绍：介绍公共场所的正确使用方法和保护公共财物的规则，如不在公园的长椅上乱刻乱画，不随意搬动公共设施。

-案例分析：分析现实中的案例，如公园长椅被损坏、公共设施被偷盗，讨论这些行为对公共环境的影响。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些情景题，让学生判断哪些行为是正确的公共财物使用方式，哪些是错误的。

-小组讨论：组织学生讨论如何在自己的社区中宣传和实施公共财物保护，鼓励学生提出创意方案。

4.深化理解

-案例分析：通过分析发生在身边的公共财物保护案例，让学生思考如何在实际生活中应用所学知识。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如公园管理员、游客等，模拟在公共场所中如何正确使用和保护公共财物。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的重点内容，强调保护公共财物的重要性和方法。

-学生反馈：邀请学生分享自己在课堂上的学习体会，讨论如何将所学应用到日常生活中。六、教学反思与改进

这节课孩子们对公共财物的认识有了明显提升，但我也发现了一些需要改进的地方。在角色扮演环节，有些学生对于如何正确使用公共设施还是显得有些迷茫，我觉得可以增加一些真实的场景模拟，让学生有更直观的感受。另外，课堂讨论时，有些学生参与度不高，我计划在下次课前准备更多互动性强的问题，鼓励每个孩子都能发表自己的看法。还有，我觉得可以联系社区资源，组织一次参观或实践活动，让学生亲身体验公共财物保护的实际意义，这样可能更能激发他们的责任感。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集公共财物图片，包括公园设施、学校公共物品、公共交通工具等，用于展示和讨论。

-视频素材：剪辑关于公共财物保护的新闻报道、公益广告和教育短片，用于导入新课和引发学生思考。

-音频素材：录制关于公共财物保护的知识问答、故事讲述，用于课堂听力练习和背景音乐。

阅读材料：

-文章素材：选编与公共财物保护相关的儿童故事、小册子，让学生在课后阅读，增强理解。

-书籍推荐：提供公共道德教育相关的儿童图书列表，鼓励家长与学生共同阅读，促进家庭教育。

实践工具：

-公共财物保护手册：设计一份简单的保护手册，内容包括公共财物的定义、保护方法、案例分析等，供学生参考。

-角色扮演道具：准备一些与角色扮演相关的道具，如工作帽、警示牌等，增加活动的真实感。

-讨论引导卡：制作一些引导讨论的问题卡片，用于激发学生思考和讨论。

教学资源包：

-教学PPT：制作一份包含课程目标、重点内容、案例分析、互动环节等内容的PPT，便于课堂展示。

-教师手册：编写一份详细的教学计划，包括教学目标、教学步骤、资源列表、评价标准等，供教师备课使用。

-学生活动指南：为学生准备一份活动指南，包括角色扮演规则、讨论题库、实践任务等，帮助学生更好地参与课堂活动。

辅助材料：

-贴纸和奖励：准备一些贴纸或小奖品，用于奖励在课堂活动中表现积极的学生，提高参与度。

-家长信：撰写一封给家长的信，介绍公共财物保护的重要性，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同培养孩子的公共道德意识。

技术支持：

-在线资源：提供在线学习平台，学生可以在平台上访问课程相关资源，完成课后作业和互动讨论。

-数字工具：利用教育软件和应用程序，如在线投票系统、互动问答平台，增加课堂互动性和趣味性。

社区资源：

-社区合作：与当地社区合作，安排学生参观社区公共场所，了解公共财物的使用和保护情况。

-志愿者活动：组织学生参与公共财物保护的志愿者活动，如社区清洁日、公共设施维护等，实践所学知识。八、作业布置与反馈

作业内容：

1.制定个人公共财物保护计划：要求学生根据课堂所学，结合自己的生活实际，制定一份个人公共财物保护计划。计划应包括具体的保护措施、执行步骤和时间表。

2.观察记录：让学生在接下来的一周内，观察并记录自己及周围人在公共场所对公共财物的使用和保护情况，包括正面案例和需要改进的地方。

3.撰写心得体会：作业的第三部分是让学生撰写一篇关于公共财物保护的心得体会，内容包括对公共财物保护重要性的认识、个人在保护公共财物方面的实际行动以及感悟。

反馈方式：

1.作业批改：教师将仔细批改每份作业，针对学生的计划内容、观察记录和心得体会给予具体反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

2.课堂分享：在下一堂课上，安排时间让几名学生分享他们的作业成果，特别是那些有创意和实际效果的公共财物保护计划，以此激励其他学生。

3.相互评价：在分享环节之后，组织学生进