第五单元名著导读《昆虫记》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

整本书阅读《昆虫记》科普作品的阅读©by冶博睿读前：点亮整本书阅读猜一猜，连一连勤劳的蚂蚁甲虫瓢虫圣甲虫花园中的“淑女”能工巧匠残暴的掠夺者漂亮的螳螂吓瘫庞然大物朗格多克蝎有着人类母亲般的慈爱雌性金步甲杀死自己丈夫的残酷杀手忠诚夫妻典范1.了解“昆虫界的荷马”名人眼中的法布尔是怎样的？无与伦比的观察家。——达尔文昆虫学的荷马。——雨果这个大科学家像哲学家一般地思，像美术家一般的看，像文学家一般地写。——罗丹“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。——鲁迅通过前面课文的学习，你眼中的法布尔是怎样的？他善于发现生活中的奇妙的美好，善于享受生活中细微的感动，他本着追求真理的科学探索精神来观察昆虫的生活，他尊重生命，敬畏生命，他热爱自然万物，赞美自然万物。法布尔

（1823-1915），法国昆虫学家、动物行为学家，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，被世人称为“科学诗人”“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”“昆虫之父”，达尔文称法布尔为“难以效仿的观察家”。1875年，法布尔带领家人迁往乡间小镇。整理20余年资料而写成的《昆虫记》第一卷于1879年问世。1880年，法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅，他用当地普罗旺斯语给这处居所取了个雅号--荒石园。年复一年，“荒石园”主人穿着农民的粗呢子外套，尖镐平铲刨刨挖挖，一座百虫乐园建成了。他把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》中。1910年，《昆虫记》第十卷问世，法布尔86岁。2.了解创作背景《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蛲郫、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。《昆虫记》分十卷，每一卷分17～25不等的章节，每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中，作者重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。3.了解“昆虫的史诗”主要内容读中：阅读规划与方法指导时间阅读任务第一周荒石园—灰蝗虫通读全书，圈点勾画，完成阅读任务第二周绿蝈蝈—豌豆象第三周菜豆象—田野地头的蟋蟀第四周萤火虫—米诺多蒂菲第五周南美潘帕斯草原的食粪虫—朗格多克蝎

阅读任务阅读全书时，建议完成以下三件事：1.阅读正文前，先阅读与作者、作品有关的资料，了解作者创作的背景、科学成就和全书大致内容，为阅读做准备。2.阅读中，随手将一些专业性较强的概念、术语等标注出来，及时查阅工具书和相关资料，把握其含义。3.按照阅读进度完成相应的思考题，自测阅读效果。（见下表）阅读进度思考题荒石园—灰蝗虫1.荒石园是个怎样的地方？2.昆虫的装死介绍了哪几种昆虫的装死方式及时长？作者如何测试？结论是什么？3.蝉的习性如何？形象如何？蝉和蚂蚁之间的历史悬案是什么？4.蝉的洞有何特点？幼虫怎样掘洞？幼虫有何特点？5.螳螂的习性如何？怎样捕食？产卵及孵化过程是怎样的？6.蝗虫的构造有何特点？翅膀有何特点？阅读进度思考题菜豆象—田野地头的蟋蟀1.菜豆象需要怎样的菜豆？它如何吃食？为何称它为菜豆的毁坏者？2.金步甲怎样死的？金步甲的婚俗是怎样的？3.松树鳃角金龟是一种怎样的昆虫？它的触须头饰有何用处？4.意大利蟋蟀有何特点？它的鞘翅有何作用？5.田野地头的蟋蟀是怎样产卵的？成长过程怎样？鞘翅有何特点及作用？阅读进度思考题萤火虫—米诺多蒂菲1.萤火虫以什么为生？如何捕食及吃食？如何做到随意发光？2.圣甲虫如何解决自己的食物问题？它制作食物的方法是怎样的？3.圣甲虫的梨形粪球形状是怎样的？粪球的作用是什么？4.圣甲虫是如何储存粪球的？这个粪球是怎样加工制作的？5.西班牙蜣螂有何特点？它是如何收集并搬运食物的？6.米诺多蒂菲的外形特点是怎样的？生活习性如何？阅读进度思考题南美潘帕斯草原的食粪虫—朗格多克蝎1.潘帕斯草原的食粪虫的葫芦有何特点？它是如何制作粪球的？2.粪金龟是如何清除公共卫生的？住所有何特点？3.隧蜂的外形特点是怎样的？生活习性如何？4.隧蜂门卫的职责是什么？它长什么样？它如何守护洞穴？5.老象虫为我们提供了哪些宝贵资料？6.对朗格多克蝎的研究，作者做了哪些实验？结论是什么？7.朗格多克蝎有什么样的生活习性及外形特点？日期阅读章节阅读用时阅读笔记X月X日荒石园-蝉和蚂蚁的寓言40分钟……………………自主阅读打卡计划制作阅读打卡表，记录你的阅读内容，阅读感悟，督促自己按时完成阅读计划。打卡表参考：借助前言、后记、附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义；如果科普作品的内容是自己非常感兴趣或比较熟悉的，可以质疑问难，进行深层次的拓展延伸。如阅读《昆虫记》时，可以思考法布尔对动物习性的观察和分析，有哪些是正确的，哪些是不够准确的。读书方法指导体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大知识领域，锻炼思维，在阅读中汲取人生智慧。如阅读《昆虫记》时，体会那种积极探索、求真务实的科学精神。如法布尔为了探求毛虫使人痒痛的毒素存在的位置，推翻大多数人所认为的在表皮上的这种说法，不惜把自己作为实验品，在自己的手臂上进行试验。关注科普作品的艺术趣味。如《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。读后：整本书专题探究专题一：探秘昆虫习性在法布尔描绘的诸多昆虫中，有许多昆虫给我们留下了深刻的印象，请你任选两种昆虫，从外形特征和生活习性的角度为大家进行介绍。外形特征：从壳中蜕变出来后，双翼湿润，沉重透明，上面有一条条的浅绿色脉络，胸部略呈褐色，身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。经过两个半小时，体色终于变黑。羽化为蝉后有非常清晰的视觉，五只眼睛。生活习性：幼虫生活在土中四年，靠吸食植物根部汁液而活，出洞后，寻找到枝杈类的支点，便从壳中蜕变而出。蜕皮的整个过程需要半个小时左右。蝉（夏天阳光下的歌唱家）外形特征：体形矫健，体色淡绿，薄翼修长。小嘴尖尖，脖颈柔软，头可以左右旋转，俯仰自如。腰肢长而有力，前半段内侧有两行尖利的齿刺，外面只有四颗齿刺，小腿与大腿有关节相连，也是双排刃口钢锯，齿刺相较于大腿短一些，但更多更密。生活习性：专吃活食，善于利用“心理战术”制服敌人。能够建造十分精美的巢穴。螳螂（美丽的“杀手”）外形特征：身轻体健，一对罗纱大翅膀，有极强的下颚和利爪。生活习性：嗜食昆虫，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的昆虫；喜欢吃含糖浆蜜饯的食物；存在同类相残的情况；夜幕降临时分，最为活跃；吃饱之后很安静。平时隐藏于茂密的树丛草窠中，或在植物茎秆上爬行、栖息、觅食。绿蝈蝈外形特征：细长、瘦弱、苍白。在各种小灌木上，在高高的草丛中，跳来蹦去，很少待在地上生活。生活习性：生性孤僻，善鸣好斗，歌声出自它的翅膀，翅膀是发声器。蟋蟀通常选择排水条件优良，有充足阳光的地方作为住处，还要自己动手建造且不停地修复，直至去世为止。蟋蟀（田园中的提琴家）萤火虫（食肉的猎人）外形特征：身体呈棕色，胸部呈粉红色，环形服饰的边缘点缀着两个红红的小斑点，长着略为坚韧的外皮。有六只短足，喜用足走路，还有两片作为武器的钩状的颚。雄性萤火虫成虫时会长出鞘翅和翅膀。雌性萤火虫终生处于幼虫状态。生活习性：俘虏对象主要是蜗牛，捕捉时，先要用颚给猎物注入毒液，将其麻醉，再将消化液注入其身体，将肉分解为液体。萤火虫无论雌雄、长幼，最后一个体节上的尾灯都是亮的；雌性萤火虫到婚育年龄前两节光带会发光，有时肚子里也发光。萤火虫发光的原因是氧化作用。圣甲虫（金龟子）

外形特征：身材小巧玲珑，穿戴庄重而且无可挑剔的光鲜，身子胖乎乎，呈短壮体形，额头和胸廓上佩戴着奇异饰物。头部宽大扁平，有六个细尖齿，既是挖掘工具、切割工具，又是插、举、抛、甩无养分植物纤维的叉子，还可以把好吃的耧过来，排成半圆，前腿扁平，呈弓形，上有粗壮纹脉，外侧配备五个硬齿。生活习性：食粪虫中最大最负盛名的一种。储备食物的第一步是选料，剔除杂质，收拢成堆，然后清理一块场地，制作、储藏粪球。接着，把储备的食物运到一个安全地方。运送技艺令人拍案叫绝。消化力很强，可以不停进食，一直把储备粮吃完。杨柳天牛外形特征：像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身

燕尾礼服。生活习性：食用一些树的树脂，基本没有攻击性。专题二：跟着法布尔学探究研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总结他的科学探究经验。我研究昆虫装死的情况时，第一个被我选中的是那个凶狠的剖腹杀手——大头黑步甲。让这种大头黑步甲动弹不了非常容易：我用手捏住它一会儿，再把它在手指间翻动几次就可以了。还有更加有效的办法：我捏住它，然后把手一松，让它跌落在桌子上，在不太高的高度下，让它摔这么几次，让它感到碰撞的震动，如果必要的话，就多让它摔几次，然后，让它背朝下，仰躺在桌子上……我做了许多次类似的实验，虽然结果不完全相同，但基本上有着一个共同点：昆虫连续假死时，每一次的持续时间都不相同，长短不一……这是不是说明它变得越来越狡猾，企图让敌人最后终于丧失了耐心？探究经验：记录：变换方式实验→得出探究结论→大胆假设→多次实验(探究真理)感悟：作者为了探究昆虫装死的情况，运用不同的方法进行了实验，具有坚持不懈的探究精神。法布尔对昆虫特性的探究有以下要领：①观察次数充足，不轻易下结论；②就初步观察所得，敢于大胆提出疑问；③带着问题再次观察，明确探究方向，胸有成竹；④科学严谨地进行记录，根据记录得出结论。专题三：跟着法布尔学写作从写作的角度精读《昆虫记》，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。本书体现了科普作品的科学性和文学性。如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。本书用散文的形式，行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法