中班教案集锦9篇

中班教案集锦9篇中班教案篇1活动目标：1、让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示。2、培养幼儿的注意力。活动准备：录音带、森林地图、各种植物和动物小卡片、若干小奖品活动过程：一、倾听故事《我知道》故事讲述的是小白兔什么都不懂，却总喜欢说：“我知道”，小白兔出去玩的时候分别误把老山羊，小松鼠，刺猬当成了狼。后来，当他真的遇上狼的时候却又认不出，还被狼骗到了森林中差点被吃掉，幸亏小松鼠和刺猬等赶来帮助，才救了小白兔。1、小兔为什么差点被大灰狼吃掉？2、听别人讲话，不仅要注意听，还要听清，听明白。二、倾听游戏《这是什么声音》，让幼儿学习注意听播放录有各种声音的录音带，让幼儿猜猜是什么声音，并适当地调低声音。小结：为什么有一些小朋友听得出的声音多，有些小朋友听得出的声音少呢？因为听得出的声音多的小朋友注意听了，认真听了。三、游戏：《我会做》听指令做动作，让幼儿除了学习注意听，还要学习听清，听明白1、当听到老师指令时做出相应动作2、幼儿熟悉游戏之后适当加大难度，并适时对幼儿进行表扬和小结。小结：能做对老师所说的动作的小朋友不仅注意听清老师所讲的话，还听明白了四、生活经验讲述。1、在日常生活中，小朋友在什么时候会注意倾听呢？2、小结：只有专心倾听我们才会听懂别人讲的话，从别人那里知道更多的东西，而且注意倾听别人讲话也是一种礼貌。五、综合操作练习《大家一起来布置》，让幼儿学会遵循指示发给幼儿每人一张大森林地图，一套小动物卡片。当小朋友听到老师那仔细听出老师低声发出的指令后，跑回自己位置把小动物卡片放入大森林地图中相应的位置。给予按要求完成得即最快又准确的幼儿奖励。活动反思：这个活动通过逐层递进的方法成功地让幼儿明白了“倾听”的重要性，并初步学会了应如何“倾听”，同时培养了幼儿的注意力。但在这次的活动中我有几点不足之处：首先，在第二环节中我没能预先判断出幼儿由于生活经验的缺乏，在我预先录制好的声音中有部分录音幼儿听不出来。其次，在生活讲述环节中我没对幼儿进行更为深入细致的引导，使得活动与生活的联系不够紧密。在这次的活动中，我首先通过一个故事让幼儿很容易就明白了“倾听”的重要性，并有了倾听的愿望，因此，在第二环节中让幼儿带着这一愿望进行第一步“听”的活动，在听的过程中，我有意不断地调低音量，以锻练幼儿的注意力，这时我适时地表扬了个别细心听的幼儿，但如果这时的录音是幼儿比较熟悉的声音，效果会更好。接下来的第三个环节中更进一步地让幼儿在听的基础上表现出所听到的指令，我在这时发现幼儿对“听”己产生了较大的兴趣，便发出了较有趣味性的指令，更激起幼儿的兴趣，如：扭扭你的小屁股，拍拍你的小肚皮等。在接下来的生活讲述环节中，幼儿的发言也很积极，如果这时我能进行更为深入细致的引导，会更好地达到教学目的的。中班教案篇2活动目标1.幼儿和家长一起搜集常见和不常见的豆子，了解豆子的名称及外型特征。2.感受与父母合作的乐趣。活动指导1.发动幼儿与家长一起搜集豆子以及豆子的图片或资料。2.将幼儿搜集的有关豆子的资料全部布置在“小豆豆、大世界”的区角里，引导幼儿在区域活动或自由活动时间进去观察、探索。活动目的1.将搜集的豆子进行分类、排列，并做好记录，进一步感知豆豆的基本特征。2.积极探索、分析讨论，感知物体大小、数量与排列长短的关系。活动准备1.人手一份豆豆（蚕豆、黄豆、红豆各10粒）。2.鞋盒盖子人手一个、记录纸2份。活动过程1.引入活动：“为什么不同豆豆用的数量一样多，可排的队伍不一样长呢？”2.幼儿第一次探索，感知数量相同，大小不一样的豆豆，排列的队伍不一样长。教师交代操作要求，队伍要一个紧挨着一个，排好了数数有几个，并做好记录。3.让幼儿讲述结果：“为什么都是10个，队伍会不一样长呢？”（相同数量的豆豆，颗粒越小，排的队伍越短，颗粒越大，排的队伍越长。）4.第二次探索，感知大小不一样的豆豆，排列的长短相同时，数量不同。活动延伸让幼儿在区域活动中用其他种类的豆子再进行排队比较。区域活动制作标本：采集豆子的叶、花、果实和种子制成标本。豆豆画：利用豆类的不同颜色，不同大小，大胆表现豆贴作品。分豆豆：用各种工具将混合在一起的豆豆分类放在器皿中，比一比，谁分得比较快，用什么方法分会快。豆豆乐器：用不同种类的豆豆或罐子制作乐器，探索为什么会发出不同的声音。用大小不同的豆子发出的声音有什么不同？用不同罐子发出声音又会怎么样？豆豆乐：以各种方式玩豆豆，体验与豆豆接触的感觉。加工豆浆：在老师协助下，将浸泡过的大豆放入豆浆机中，加工成豆浆，或者用石磨来制作。让幼儿仔细观察并说出大豆变豆浆的整个流程，并将豆浆煮熟后品尝。中班教案篇3活动设计背景由于本土环境因素，幼儿所在的居住地就是蒙古族自治县，幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼儿了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来，从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培养他们热爱多民族祖国的情感。活动目标1、引导幼儿初步认识维吾尔族、蒙古族的聚居地、服饰、风俗习惯等，知道他们是少数民族，知道我国是个多民族国家。2、发展幼儿的观察力，记忆力，语言表达能力。3、激发幼儿热爱祖国，团结少数民族的情感。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、提高幼儿思维的敏捷性。教学重点、难点教学重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。活动准备知识准备：请幼儿了解自己的民族。物质准备：flash课件、课件、《爱我中华》磁带、少数民族头饰。活动过程师：今天，让我们随旅游团一起坐飞机去旅游好吗？（课件出示飞机飞行，幼儿同时动作飞机飞行状）来到了新疆的上空，飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。（出示中国地图画面课件。）切换展开。（一）认识维吾尔族。1、（一组幼儿戴维吾尔族帽。）大家好：我是维吾尔族的导游，欢迎大家到新疆来观光旅游。2、演示课件：（1）你们了解维吾尔族，了解新疆吗？（2）他们在干什么？（跳舞。维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。）（3）维吾尔族穿什么样的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。）（4）新疆有什么特产？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）（5）维吾尔族人在干什么？他们有哪些生活习惯？（弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）（6）维吾尔族是一个热情好客的民族，听说我们来旅游他们正跳舞欢迎我们呢！我们一起去参加吧。（大家一起学跳新疆舞蹈。）丰富词汇：亚克西。（7）今天，大家在新疆的旅程就结束了，欢迎你们下次再来。（二）认识蒙古族大家坐飞机微闭双眼来到查干湖的上空，慢慢降落，大家知道这是什么地方吗？幼儿睁眼做惊讶状，这么热闹啊，是什么日子呢？（民俗旅游节）2、演示课件。（1）他们在干什么？（居住蒙古包、拉马头琴、跳舞、祭敖包，举行民俗婚礼，（2）蒙古族穿什么样的衣服？（头上扎头巾、穿斜襟长袍、靴子、扎腰带）（3）他们在讲什么？（讲蒙语）指名蒙古族幼儿用蒙语和大家问候。3、大家想对蒙古族有更多的了解吗？请同学们随大屏幕去内蒙古大草原去了解更多关于蒙古族的知识。（在观看屏幕同时认真倾听导游介绍讲解。）（1）蒙古有什么特产？（羊毛、棉花、织成的毛巾、围巾）（2）蒙古族的人在干些什么？（喝奶茶、剪羊毛、牧马）（3）蒙古人不但牧马牧羊，他们还喜欢一项运动，你们知道是什么吗？（摔跤）4、小朋友们课前老师让大家对自己的民族和家乡做了了解，你们知道自己生活在什么地方吗？（前郭尔罗斯蒙古族自治县）刚才我们认识了维吾尔族，和蒙古族。比一比，“维吾尔族和蒙古族的人都喜欢干什么？”（跳舞）我们中国有许多民族都是喜欢跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的优美。（三）拓展延伸1、你们是什么民族的？（汉族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族）丰富：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。维吾尔族、蒙古族都是少数民族。2、你们还听说过那些民族？接下来让我们走入行程的最后的一站就是民族村。3、参观民族村（放课件）教师讲解。（1）介绍傣族、苗族、彝族。他们的服装非常精美，手工制作，身带银饰。4、参观民族娃娃展厅（1）你喜欢哪个民族娃娃？为什么？五十六个民族团结生活在一起，共同建设我们伟大的祖国。（四）结束小导游：我们为游客准备了许多民族头饰，请大家自己选一件，扮演民族娃娃。（放音乐《爱我中华》）现在我们都成了民族娃娃了，让我们伴着欢快的乐曲团结起来，跳一支团结舞。中班教案篇4一、活动目标：1．知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。2．体验自己解决困难的喜悦。二、活动准备1．童话故事（附后）的电脑课件。2．立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。3．材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。4．头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。三、活动过程1．借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。（1）在茂密的树木里，生活着许多动物。你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣）（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？（3）结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？2．鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。（l）激发幼儿解决困难的信心。如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？（2）幼儿分组讨论解决困难的方法。把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？中班教案篇5活动目标：1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。3、引发幼儿学习的兴趣。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性5、有兴趣参加数学活动。活动准备：小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。活动过程：1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先，我们看看自己一只手上有几个手指？（5）老师一边念儿歌，说到“伸出你的.手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。（渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。）2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。(5只小鸭子、6张桌子……)3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景（1）根据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。（复习点和数的对应）（2）小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办？（添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符）。难点解决：怎样添画，从一开始数，手指帮忙点。少了没关系，继续数下去，数一个，画一个，一个一个添上去。（3）小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。（4）小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。4、幼儿操作练习，教师巡回指导。师：有个小客人还没来？是谁呢？（小刺猬）。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小朋友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上5、活动结束。师：我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。中班教案篇6活动目标：1、学习用自己喜欢的方式表达自己的美好情感。2、培养幼儿合作能力及语言表达能力。3、尝试用多种材料表现冬天的景象，感受其中的乐趣。活动准备：1、丰富的活动材料，如：泡沫颗粒、彩笔、胶水、各类纸张、松枝等。2、范例画《在冬爷爷的怀抱里》3、播放背景音乐《堆雪人》活动过程：1、请幼儿说说对冬天的印象和感受;冬天有那些开心的事儿?2、出示范例画《在冬爷爷的怀抱里》，请小朋友欣赏并说出这幅画画了哪些事情?用了哪些材料?3、引导幼儿讨论，发表自己的意见，要求各组幼儿要按整体构图分工合作，选择材料，完成画面。评改：孩子们小组作画，老师巡回指导。4、展示作品：请每组派一个小朋友讲讲他们的作品。结束部分：表扬鼓励小朋友的进步并把幼儿作品布置到欢迎冬爷爷主题的墙饰上。教学反思：孩子们在教学活动中都非常积极，在做画环节中孩子们都很兴奋，希望自己的作品是最好的;但在做画过程中也有个别组发生争执的现象，都想按自己的想法来布置画，经过老师的指导，孩子们握手言和。中班教案篇7活动依据：幼儿对颜色有了初步的认识，并提出了新的问题：除了光中的颜色以外，其它的那么多种颜色是哪里来的？根据幼儿的问题及兴趣，设计了本次活动，以满足幼儿的好奇心，进一步引导幼儿了解有关颜色的知识。活动目标：1、激发幼儿探索颜色变化的兴趣，大胆尝试，提高操作能力。2、引导幼儿通过游戏操作，观察了解不同颜色混合出现的变化，形成的新颜色。3、引导幼儿了解三原色两两混合产生的色彩。活动形式：小组活动准备：水粉：三原色水瓶等设计意图师幼互动教育反思由于中班幼儿对自己感兴趣的事物有了一定的探究意识，希望通过自己的操作找出答案，此次活动就是引导幼儿通过自己的操作了解颜色的特性。1、教师引导幼儿观察材料，以变魔术的形式激发幼儿探究的兴趣。2、引导幼儿操作材料，试一试不同的颜色混合在一起会发生什么变化。3、引导幼儿纪录：我用哪两种颜色配成了一种什么新颜色。4、印染：幼儿用自己配出的颜色给小手绢画花纹。幼儿对颜色的变化很感兴趣，操作材料非常认真，发现了自己操作的结果非常兴奋，不停地尝试不同的搭配形式，记录也很认真。得到了很多直接经验。活动开始教师以魔术的形式引入，引发了幼儿的兴趣。教师为幼儿准备了易于操作的材料，便于幼儿得到结果。幼儿的游细节本达到预期目标中班教案篇8活动目标感知噪声是人们制造出来的，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。能判断某些行为对环境的影响。用图示方法表现噪音。活动准备人手一张记录纸。活动过程一、谈话引题老师最近买了个能录音的MP4（出示），就用它录制了两段声音，你们想听吗？请你闭上眼睛，静静的走进声音的世界。（播放声音：一段是天籁之音，一段是各种各样的噪音。）（一）听了这两段声音，你有什么感受？（幼儿交流）幼儿A：装修房子，电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音让人很烦燥。幼儿B：许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。幼儿C：有旋律的那段音乐很安静，让人听了很舒服，心不烦了……（二）师：还有哪些声音会给我们环境带来不好的影响呢？幼儿A：小朋友们在班上大声的讲话。幼儿B：开电视机的声音太大。幼儿C：我爸爸的汽车的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。二、创造安静避免噪音如果把分贝数看作耳朵的温度数，那么85分贝是耳朵在没有保护的情况下能够容忍的最高噪音。噪音既然让人这么不舒服，那我们应该怎样创造安静的环境，避免这些噪音呢？幼儿A：我们要想办法来保护自己的耳朵，可以到药店买一副耳塞。幼儿B：可以在公共场所粘贴“禁止喧哗”的告示牌。三、以图表示听到的噪音将幼儿带到托班，把所听到的噪音以图示的方法表示出来。四、交流你是以什么图示来表示，为什么？（一）幼儿A：老师搬动桌子的声音，我画了张桌子，在桌脚下方用波浪线表现发出来的声音。因为搬动桌子时，桌子会发出刺耳声音，所以我就在桌脚下画上波浪线。幼儿B：小弟弟哭的声音，我画了张流泪的脸，嘴巴张的大的，再嘴巴周围用短的直线来表现哭的噪音。……（二）将幼儿分成5组自由交流。活动延伸请家长配合，引导幼儿从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。中班教案篇9一、指导思想打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐器演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且又能发展幼儿对音色、曲式结构、多声部组体表现力的敏感性，培养幼儿基本的合作意识能力，创造意识、创造能力、组织纪律性和责任感。打击乐器演奏是具有很强操作性的活动。由于幼儿好奇心强，自制力差，拿起乐器就喜欢敲敲摇摇，因此打击乐器演奏活动比舞蹈、唱歌等其它教学活动更难组织。传统的打击乐教学活动是从教学目的出发，学会一定数量的打击乐作品，教学方法的单纯的使用示范教学，只注重幼儿机械的模仿动作，而忽视教学过程，忽视幼儿的情感教育合作精神和创造力的培养，如何在打击乐教学活动中培养幼儿的情感、合作、创新能力呢本学期进行打击乐器演奏活动尝试。二、班况分析在平时，孩子们很喜欢听着老师铃鼓