2023四年级数学上册 三 保护大天鹅-三位数乘两位数信息窗1 整百数、几百几十数乘整十数的口算教学实录 青岛版六三制

2023四年级数学上册三保护大天鹅——三位数乘两位数信息窗1整百数、几百几十数乘整十数的口算教学实录青岛版六三制一、教学背景

授课内容：保护大天鹅——三位数乘两位数信息窗1整百数、几百几十数乘整十数的口算

授课年级：四年级

教材版本：青岛版六三制

本节课通过引导学生探究整百数、几百几十数乘整十数的口算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。结合教材中的“保护大天鹅”情境，激发学生的学习兴趣，提高他们解决实际问题的能力。二、教学目标

1.让学生掌握整百数、几百几十数乘整十数的口算方法，理解算理。

2.培养学生的数学计算能力，提高数学思维和问题解决技巧。

3.引导学生将所学的口算方法应用于实际情境中，增强数学应用意识。三

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握整百数乘整十数的口算方法：本节课的核心是让学生理解并运用整百数乘整十数的口算方法。例如，计算300乘以20，学生需要知道先将300乘以2得到600，然后再在结果后面加一个0，得到6000。

-掌握几百几十数乘整十数的口算方法：学生需要学会将几百几十数分解为几百和几十，分别乘以整十数，然后将结果相加。例如，计算345乘以30，学生可以先计算300乘以30得到9000，再计算45乘以30得到1350，最后将两个结果相加，得到10350。

2.教学难点

-理解算理：学生可能会对为什么整百数乘整十数的结果要在原基础上加一个0感到困惑。难点在于让学生理解整百数乘以整十数相当于将整百数乘以10的倍数，因此结果要在原数的基础上增加相应的0。

-应用口算方法：在实际问题解决中，学生可能难以快速应用所学的口算方法。例如，当遇到复杂的几百几十数乘以整十数的问题时，学生可能不知道如何正确分解和计算，如计算678乘以40，学生需要能够迅速将其分解为600乘以40加上78乘以40，然后正确计算并相加结果。教师需要通过举例和练习，帮助学生熟练掌握这一方法，并能够灵活运用到不同的计算情境中。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用保护大天鹅的图片和视频，激发学生学习兴趣，同时展示整百数、几百几十数乘整十数的实际应用场景。

2.实物模型：准备计数棒或积木模型，帮助学生直观理解乘法分解和口算过程。

3.互动白板：利用白板展示口算步骤，增强课堂互动性，让学生参与解题过程。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示大天鹅的图片和简介，引发学生对大天鹅保护的兴趣。接着，提出一个关于大天鹅保护的数学问题：“如果我们知道每只大天鹅每天需要吃掉多少食物，那么10只大天鹅一个月（按30天计算）需要多少食物？”让学生初步感受到本节课要学习的整百数、几百几十数乘整十数的口算方法在实际问题中的应用。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先引导学生回顾已学的整十数乘整十数的口算方法，然后通过具体例子（如300×20）介绍整百数乘整十数的口算方法，让学生观察并发现规律。接着，教师展示几百几十数乘整十数的例子（如345×30），引导学生尝试分解计算，并总结出几百几十数乘整十数的口算步骤。在此过程中，教师可利用互动白板进行演示，让学生跟随教师在白板上进行操作，加深理解和记忆。

-教师展示300×20的计算过程，引导学生观察并发现：整百数乘以整十数，先将整百数乘以整十数的个位数，再在结果后面加一个0。

-教师展示345×30的计算过程，引导学生分解为300×30和45×30，然后将两个结果相加，得出最终答案。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一系列练习题，让学生分组进行计算比赛。每组学生轮流抽取题目，用所学的方法进行计算，其他组学生进行监督和评价。比赛过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并针对学生的错误进行纠正。练习题包括：

-整百数乘整十数的计算题，如500×40、800×50等。

-几百几十数乘整十数的计算题，如678×30、543×20等。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实际问题：“一个野生动物园有12只大天鹅，每只大天鹅每天需要吃掉3千克的食物，那么这些大天鹅一个月（按30天计算）需要多少千克的食物？”让学生运用所学知识进行计算，巩固所学内容。学生在计算过程中，教师进行个别指导，确保每个学生都能正确运用口算方法解决问题。最后，教师邀请几位学生分享他们的计算过程和结果，对学生的表现进行肯定和鼓励。六、教学反思

今天的课堂上，孩子们对于整百数和几百几十数乘整十数的口算方法掌握得比较快，但在实际应用题中，一些学生还是容易混淆。我发现通过实物模型和互动白板进行直观演示，能帮助他们更好地理解算理。下次我会增加更多类似的实践环节，让学生有更多机会动手操作，加深他们的理解和记忆。同时，我也注意到部分学生在计算过程中注意力容易分散，我会在后续的课程中更加注重课堂纪律的维护，确保每个学生都能集中精力学习。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了整百数和几百几十数乘整十数的口算方法，为了帮助大家巩固所学知识，我为大家布置以下作业：

1.练习题：请完成课本第45页的练习题1、2、3。这些题目涵盖了整百数和几百几十数乘整十数的计算，通过练习，你们可以加深对这一知识点的理解。

2.应用题：请根据我们今天讨论的大天鹅保护情境，自己设计一个问题，并使用我们学到的口算方法解决它。比如，如果你知道每只大天鹅每天需要的食物量，你可以计算出一定数量的大天鹅在一定时间内需要的总食物量。

3.思考题：思考一下，为什么我们在计算整百数乘整十数时要在结果后面加一个0？这个规律背后的数学原理是什么？

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，下面是对作业的反馈：

1.大部分同学都能正确完成练习题，说明大家对整百数和几百几十数乘整十数的口算方法有了很好的掌握。但在一些细节上，比如在写答案时，有些同学没有在结果后面加上正确的0，这是需要注意的地方。

2.应用题方面，很多同学能够很好地将所学知识应用到实际问题中，但也有一些同学在问题设计中遇到了困难。对于这部分同学，我建议你们多参考课本中的例子，或者在下节课前与我讨论，我会帮助你们。

3.关于思考题，有些同学给出了很好的解释，这说明你们不仅学会了计算方法，还能够思考和理解背后的数学原理。但还有一些同学没有给出解释，希望你们能够在下次作业中尝试着去思考并写下你们的答案。

对于作业中存在的问题，我给大家以下建议：

-在做练习题时，一定要细心，尤其是在加0的环节，不要忘记这个重要的步骤。

-设计应用题时，可以尝试从生活中找到类似的情境，这样能帮助你们更好地理解和应用所学知识。

-对于思考题，不要害怕提出你们的疑问，我在课堂上会专门留出时间来讨论这些问题。

希望大家能够根据这些反馈，调整自己的学习方法，继续努力，提高自己的数学能力。下节课，我会再次检查大家的进步。加油！八、教学评估与改进

评估方式：

在过去的几周里，我通过多种方式对学生的学习情况进行了评估。我注意到，在课堂上，大部分学生能够积极参与讨论，对于整百数和几百几十数乘整十数的口算方法有了基本的理解。通过观察学生们的课堂表现，我发现他们在互动体验环节中最为活跃，能够很好地运用所学知识解决问题。在作业方面，我仔细批改了每位同学的练习，发现大部分同学能够正确完成练习题，但在应用题和思考题上，有些同学的表现不够理想。此外，我也通过课堂提问和小组讨论，了解到了学生们对于知识点的掌握程度。

改进策略：

根据评估结果，我计划采取以下策略来提高教学效果：

-对于课堂上表现积极的学生，我会继续鼓励他们，同时也会关注那些在课堂上较为安静的学生，确保他们也能够参与到课堂活动中来。

-我会调整课堂练习的难度，确保它们既能挑战学生，又不会让他们感到过于困难。对于那些在应用题和思考题上遇到困难的学生，我会提供额外的辅导，帮助他们理解问题和解题方法。

-我计划增加一些小组合作的活动，让