2024秋四年级英语上册 Unit 2 My schoolbag课时2 Let's learn-Let's do教学实录 人教PEP

2024秋四年级英语上册Unit2Myschoolbag课时2Let'slearn-Let'sdo教学实录人教PEP一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：人教PEP四年级英语上册Unit2Myschoolbag课时2，主要围绕“Let'slearn-Let'sdo”部分进行教学，学习与书包相关的单词和句型，并进行相应的动作指令练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在Unit1中学习的颜色、数字等基础知识相关联，通过学习新单词如pen,pencil,ruler等，以及句型如“What'sinyourschoolbag?”和“Let'sputthebooksinthebag.”，帮助学生巩固和提高已掌握的英语词汇和句型，同时为新课时的学习打下基础。二、教学目标

1.让学生掌握与书包相关的英语词汇，如pen,pencil,ruler等，并能正确使用“Let'slearn”部分的句型进行交流。

2.培养学生的英语听力和口语表达能力，通过“Let'sdo”部分的动作指令练习，提高学生的身体反应和语言理解能力。

3.引导学生在实际情景中运用所学的英语知识，描述自己的书包内容，增强学生的实际语言运用能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语颜色、数字和简单的日常用语，能够进行基础的英语交流，并熟悉了Unit1中的学习内容。

2.学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其是在游戏和互动活动中。他们具有一定的模仿能力和记忆力，喜欢通过歌曲和动作学习新知识。学生的学习风格偏向于视觉和动手操作，喜欢直观的学习体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括新单词的记忆和发音，以及在具体场景中灵活运用新学句型。此外，对于动作指令的反应速度和准确性也可能是学生的挑战。在课堂活动中，需要特别关注那些英语基础较弱的学生，帮助他们跟上教学进度。四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动讲授法，通过教师与学生之间的互动，讲解新单词和句型，确保学生能够理解和正确使用。

2.情景模拟法，设置具体的学校场景，让学生在模拟的情景中练习使用所学词汇和句型。

3.小组合作学习法，分组进行“Let'sdo”部分的动作指令练习，鼓励学生在小组内相互协助，共同完成任务。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示单词和句型，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.教学软件应用，利用教学软件中的互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物展示，使用真实的书包和文具，让学生直观地学习新单词，并在实际操作中加深理解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示学生们熟悉的学校场景图片，如教室、操场、书包等。

-提问：“你们的书包里通常装有什么？”让学生们自由发言，激活他们对书包相关内容的已有知识。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课本中的“Let'slearn”部分，让学生自主阅读，找出新单词。

-听力训练：播放“Let'slearn”部分的录音，让学生跟读，并尝试用所学句型进行简单对话。

-词汇学习：通过实物展示和图片，教授新单词pen,pencil,ruler等，并让学生在小组内进行单词接龙游戏，加强记忆。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论各自书包里最常用的物品，并尝试用英语描述。

-角色扮演：选取几名学生扮演老师和学生，模拟课堂情景，使用“Let'sdo”部分的动作指令，如“Openyourbookbag”和“Putthepencilinthebag”。

4.实践应用（10分钟）

-动作指令游戏：全班分成几个小组，教师发出指令，学生快速反应，做出相应的动作。

-设计书包内容：学生根据“Let'slearn”部分的内容，设计自己的理想书包，并用英语介绍。

5.总结与反思（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学习的新单词和句型，并简单总结书包中常用的物品。

-鼓励学生分享本节课的学习收获，并对自己的书包进行简单的英语描述，巩固所学知识。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生用英语写一篇短文，介绍自己的书包和里面的物品。

-强调作业的要求和提交时间，确保学生能够认真完成。

7.课堂结束（5分钟）

-教师对学生的表现给予肯定和鼓励，强调英语学习的重要性。

-祝愿学生们在下一节课继续取得进步，并结束本节课的教学。六、教学反思与改进

今天的课堂上，我发现学生们对于新单词的接受度很高，但是在实际运用句型时，一些学生还是显得有些害羞。下次我会尝试更多的小组活动和角色扮演，让每个孩子都有机会开口练习。另外，对于“Let'sdo”部分的动作指令，我觉得可以加入一些小奖励，比如贴纸或者小礼物，来增加学生的参与热情。我还注意到，有些学生在描述书包内容时，词汇量还是不够，我计划在下一节课前，提供一些额外的词汇卡片，帮助他们扩充词汇。整体来说，学生们进步很大，但还有提升空间，我会继续调整教学方法，让每个学生都能更好地参与到英语学习中。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了关于书包的英语单词和句子。为了帮助你们更好地巩固所学内容，我给大家布置以下作业：

1.书面作业：请用英语写一篇短文，介绍你的书包和里面的物品。要求使用我们在课堂上学习的单词和句子，并且至少写50个单词。

2.口语作业：和家人或者朋友一起，用今天学的英语单词和句子描述你的书包，尝试进行简单的对话。

3.额外作业：如果你想要挑战自己，可以尝试制作一个英语小卡片，上面写上今天学习的单词和对应的图片。

请记得，作业需要在下周一之前完成，交给课代表。

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，看到了你们的努力和进步。以下是一些反馈：

1.大部分同学都能够正确使用我们在课堂上学习的单词和句子，这非常棒！但有些同学在书写时要注意单词的大小写和拼写。

2.在口语作业中，我注意到一些同学能够流利地用英语描述自己的书包，但也有一些同学可能需要更多的练习来提高口语流利度。不要气馁，多练习就会进步！

3.对于制作英语小卡片的同学，你们的创意和努力让我印象深刻。这些卡片不仅能帮助记忆单词，还能激发学习兴趣。

-李明，你的作业完成得很好，但是注意到“pencil”这个词的拼写有一个小错误，下次要注意哦。

-张华，你的口语作业录音听起来很棒，但是可以尝试更多的句子来表达，这样能更好地练习英语。

-王丽，你的书面作业很有趣，但我希望你能更多地使用我们在课堂上学的句子结构，这样能帮助你的英语更加自然。

请记住，每一次作业都是一次学习和提高的机会。继续保持努力，我相信你们每个人都能在英语学习中取得更大的进步！八、教学资源拓展

拓展资源：

1.英语绘本：选择一些与学校生活相关的英语绘本，如《MyFirstDayatSchool》、《TheMagicSchoolbag》等，让学生在课后阅读，增强他们对学校物品和日常用语的了解。

2.英语歌曲：推荐一些与学习主题相关的英语歌曲，例如《TheSchoolbagSong》、《What'sinYourBackpack?》等，通过歌曲学习，提高学生的听力理解能力和词汇记忆。

3.英语动画：播放一些适合儿童观看的英语动画片段，如《DoratheExplorer》中关于寻找学校物品的情节，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4.英语学习软件：介绍一些英语学习软件或应用程序，如“HelloEnglish”、“Duolingo”等，这些软件中有许多与课堂内容相关的练习和游戏，可以帮助学生巩固所学知识。

拓展建议：

1.阅读延伸：鼓励学生在家中阅读与学校生活相关的英语书籍，如《MagicTreeHouse》系列，这些书籍不仅能够提高学生的英语阅读能力，还能扩展他们的知识面。

2.角色扮演游戏：建议学生与家人或朋友一起玩角色扮演游戏，模拟学校场景，使用课上学习的单词和句型进行对话，提高实际应用能力。

3.制作英语手抄报：让学生制作一份关于学校物品的英语手抄报，包括单词、图片和例句，这样可以激发学生的创造力和学习兴趣。

4.英语日记：鼓励学生用英语写日记，记录自己一天中使用学校物品的经历，如“TodayIusedmypenciltodrawapicture.”，这样能够提高学生的写作能力和自我表达能力。

5.家庭互动：建议家长参与孩子的英语学习，例如一起玩英语单词卡片游戏，或者用英语进行日常对话，这样不仅能够加强亲子关系，还能提高孩子的英语水平。

6.学习小组：鼓励学生组建学习小组，一起复习课堂内容，互相帮助，共同进步。他们可以一起练习英语歌曲，讨论英语绘本，或者进行角色扮演。

7.英语角：如果可能的话，可以组织学生参加学校或社区的英语角活动，与其他学习者交流，提高英语听说能力。九、教学评估与改进

教学评估：

这节课我们通过互动讨论、游戏和角色扮演等多种方式，让学生学习了与书包相关的英语词汇和句型。从学生的课堂表现来看，他们对新单词的接受度较高，能够在老师的引导下正确发音和拼写。在听力训练环节，大部分学生能够跟上录音的节奏，理解并回答问题。在互动讨论和角色扮演环节，学生们能够积极参与，用英语描述自己的书包和里面的物品，表现出一定的语言运用能力。

从作业反馈来看，学生们能够按照要求完成书面作业，用英语介绍自己的书包，但仍有部分学生在单词拼写和句子结构上存在错误。口语作业中，学生们能够尝试用英语进行对话，但流利度和准确性还有待提高。

教学改进：

针对学生在学习过程中出现的问题，我计划从以下几个方面进行教学改进：

1.加强词汇记忆训练：为了帮助学生更好地记忆新单词，我会在课堂中加入更多有趣的记忆游戏，如单词卡片游戏、单词接龙等，让学生在游戏中学习。

2.提高口语练习频率：我会尽量增加课堂上的口语练习环节，让学生有更多机会开口说英语。例如，可以设置一些日常对话场景，让学生模拟真实交流。

3.个性化辅导：对于基础较弱的学生，我会安排一些课后辅导时间，针对性地帮助他们解决学习中遇到的问题，提高他们的学习效果。

4.家长参与：我会鼓励家长参与孩子的英语学习，通过