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文档简介
第1课时数据的分类整理苏教版数学二年级下册课件八数据的收集和整理(一)课时导入仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？课时总览课后作业探索新知当堂检测课堂小结用不同标准对简单数据进行分类整理1课堂探究点2课时流程探索新知探究点用不同标准对简单数据进行分类整理1下图中有哪些人？分别在做什么？
你还想知道些什么？
我想知道学生比老师多多少人……我想知道参加哪种活动的人最多，参加哪种活动的人最少。探索新知要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。你打算怎样分类？可以按老师和学生分成两类。可以按参加的活动分成三类，还可以……探索新知我用一个“”表示一个人。我用一个“”表示一个人。老师学生看书下棋做游戏小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表示分类的结果。探索新知(1)图中有多少位老师？学生呢？
(2)参加每种活动的分别有多少人？
(3)你还知道些什么？和同学交流。
看书下棋做游戏老师学生共(
)人15共(
)人15探索新知回顾分类整理的过程，你有哪些体会？
分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。按不同的标准分类，结果是不同的。探索新知小试牛刀1.二(2)班第1小组的小朋友正在进行体育活动。(1)按性别分。(2)按运动项目分。男生女生()名()名踢毽子跳绳拍皮球()名()名()名46343课堂小结对同一事物进行分类整理，分类的标准不同，所得到的结果也不同。归纳总结：当堂检测夯实基础(选自教材P96练习十)1.看图填一填，再回答问题。(3)你还能提出哪些问题？58526一共有多少只小动物？狗比猴少多少只？猴的只数最多，兔的只数最少。(1)哪种小动物只数最多，哪种最少？(2)跳高的比跑步的少几只？跳高的比跑步的
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