西师大版小学语文三年级上册教学计划例文

西师大版小学语文三年级上册教学方案例文一、教学目的1.知识与技能：〔1〕可以正确地读写词语，理解词语的意思，并能联络上下文和生活实际进展理解。〔2〕可以流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文片段。〔3〕学会汉字136个，会写160个。2.过程与方法：〔1〕通过朗读、讨论等方法，理解课文内容，体会课文的表达方法。〔2〕学会联络上下文和生活实际理解词语的意思。〔3〕学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感态度与价值观：〔1〕培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的情感。〔2〕培养学生尊敬师长、团结同学、热爱科学、勤奋学习的品质。〔3〕培养学生学会观察、考虑、表达、交流的才能。二、教学内容1.单元教学内容：本册共有八个单元，每个单元都有不同的主题，包括：校园生活、大自然、传统文化、人物描写、寓言故事、科普知识、家乡、动物。2.课文教学内容：本册共有27篇课文，包括散文、诗歌、童话、故事等各种体裁。三、教学重点、难点1.教学重点：〔1〕正确地读写词语，理解词语的意思。〔2〕流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文片段。〔3〕学会汉字136个，会写160个。2.教学难点：〔1〕理解一些重点词语的意思。〔2〕学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。四、教学措施1.注重朗读训练，进步学生的朗读才能。通过多种形式的朗读，使学生可以正确、流利、有感情地朗读课文。2.加强词语教学，让学生在理解的根底上记忆词语，并能运用到实际生活中。3.通过讨论、小组合作等方式，培养学生的合作意识和团队精神。5.创设情境，让学生在理论中学会表达、交流。6.开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣，进步学生的综合素质。五、教学评价1.学生评价：〔1〕词语测验，检查学生对词语的掌握情况。〔2〕朗读比赛，检查学生的朗读才能。〔3〕写字比赛，检查学生的书写才能。〔4〕课文背诵，检查学生对课文内容的掌握情况。2.老师评价：〔1〕课堂表现，观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。〔2〕作业完成情况，检查学生对课堂所学内容的稳固情况。〔3〕考试成绩，分析学生的学习效果，为下一步教学提供根据。六、教学时间安排1.课时安排：本册共有32课时，每个课时40分钟。2.教学进度安排：〔1〕第一单元：2课时〔2〕第二单元：3课时〔3〕第三单元：3课时〔4〕第四单元：3课时〔5〕第五单元：3课时〔6〕第六单元：3课时〔7〕第七单元：3课时〔8〕第八单元：3课时本册教学方案旨在通过系统的教学，使学生掌握必要的语文知识，进步学生的朗读、写作才能，培养学生的综合素质。老师应根据学生的实际情况，灵敏调整教学方法和进度，努力进步教学质量，为学生的全面开展奠定根底。一、补充点1.课堂互动：在教学过程中，老师应注重与学生的互动，鼓励学生提出问题，发表自己的观点。通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，进步学生的理解才能。2.课外阅读：鼓励学生进展课外阅读，培养学生的阅读兴趣。老师可以为学生推荐一些合适的读物，也可以组织阅读交流活动，让学生分享自己的阅读心得。3.家长沟通：老师应积极与家长沟通，理解学生的学习情况，让家长参与到学生的学习过程中。同时，老师也应向家长传达正确的教育观念，帮助家长树立正确的教育目的。4.学习方法指导：老师应为学生提供学习方法指导，让学生掌握正确的学习方法。例如，如何快速记忆词语、如何阅读课文、如何写作等。5.学生差异：老师应注意学生的个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，老师应给予个别辅导，帮助他们进步学习成绩。对于学习优秀的学生，老师应给他们提供更多的学习时机，让他们充分发挥自己的潜能。二、重点和考前须知1.教学重点：〔1〕词语教学：正确地读写词语，理解词语的意思。〔2〕朗读教学：流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文片段。〔3〕汉字教学：学会汉字136个，会写160个。2.教学难点：〔1〕理解重点词语的意思。〔2〕用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.考前须知：〔1〕注重朗读训练，进步学生的朗读才能。〔2〕加强词语教学，让学生在理解的根底上记忆词语。〔3〕创设情境，让学生在理论中学会表达、交流。〔4〕关注学生个体差异，因材施教。〔5〕积极与家长沟通，共同促进学生的全面开展。在教学过程中，老师应紧紧围绕教学重点，关注教学