2025年高考生物复习之小题狂练300题（多选题）：植物生命活动的调节（10题）

第1页（共1页）2025年高考生物复习之小题狂练300题（多选题）：植物生命活动的调节（10题）一．多选题（共10小题）（多选）1．研究发现光质会影响植物的生长发育，蓝光会诱导棉花幼苗下胚轴（子叶与根之间）产生向光性。以棉花幼苗为材料进行两组实验：实验一置于黑暗条件下，在下胚轴的一侧分别添加等量的清水、赤霉素（GA）、生长素（IAA）；实验二置于单侧蓝光下，在下胚轴向光一侧分别添加等量的清水、GA、IAA，结果如图所示。下列叙述正确的是（）A．生长素发挥作用时需要与受体特异性结合 B．实验一可说明棉花幼苗下胚轴弯曲生长不是赤霉素分布不均匀导致的 C．实验二结果说明赤霉素会加剧蓝光引起的下胚轴弯曲程度 D．该实验结果说明蓝光抑制了生长素由向光侧向背光侧的移动（多选）2．蝴蝶兰的花朵艳丽娇俏，赏花期长，是春节期间人们争相购买的花卉之一。要想使蝴蝶兰在冬季提前开花，一般需从28℃高温转移至20℃低温处理3～4个月的时间，可使蝴蝶兰花芽分化。研究人员想确定激素的应用是否可以代替低温处理来提前花期，使用适宜浓度的外源赤霉素（GA3）与细胞分裂素类似物6﹣苄氨基嘌呤（BAP）处理蝴蝶兰植株，处理方式及结果如下表。下列说法正确的是（）组别28℃高温20℃低温12345678处理方法清水GA3BAPGA3+BAP清水GA3BAPGA3+BAP花序萌芽数﹣﹣﹣﹣+++++++花序数量++++++++++++++++++++注：“+”表示数量多少，“﹣”表示不存在A．蝴蝶兰花芽分化在根本上是基因的选择性表达的结果 B．低温下GA3能减少花序数量，BAP可以加速花序萌芽 C．在花芽分化过程中GA3抑制了BAP的促进作用 D．GA3与BAP两种激素的应用可以代替低温处理（多选）3．科研人员研究外施脱落酸（ABA）、多效唑（一种三唑类植物生长延缓剂）以及脱落酸+多效唑对水稻幼苗抗低温胁迫能力的影响，实验结果如图。下列叙述正确的是（）A．ABA和多效唑单独处理均可提高水稻幼苗的可溶性蛋白含量 B．ABA和多效唑在增强水稻幼苗抗低温胁迫方面具有协同作用 C．多效唑作为植物生长调节剂，不能直接参与细胞代谢 D．题图中水稻幼苗的可溶性蛋白含量的变化均是外施ABA和多效唑引起的（多选）4．油菜素内酯被称为第六类植物激素。为研究盐（NaCl）胁迫对西瓜幼苗生长的影响以及盐（NaCl）胁迫下使用EBR（一种油菜素内酯）的作用效果，科研人员将150mmol•L﹣1NaCl溶液和不同浓度的EBR溶液喷施在西瓜幼苗上，喷施后西瓜幼苗生长情况如表。下列叙述正确的是（）组别NaCl（mmol•L﹣1）EBR（mg•L﹣1）根长（mm）叶长（mm）CK0096.6150.30T1150075.9342.15T21500.02588.7044.39T31500.05091.9247.63T41500.10089.6045.12A．CK组和T1组在本实验中均能起到对照作用 B．有无盐胁迫及不同浓度的EBR均为本实验的自变量 C．T1组处理表明盐胁迫对根长的影响大于对叶长的影响 D．T2～T4组实验表明，EBR能缓解盐胁迫且浓度越大效果越好（多选）5．如图是A、B、C、D四种植物激素调节幼苗生长的示意图（已知A、B、C、D是生长素、赤霉素、乙烯和细胞分裂素中的一种），下列相关叙述正确的是（）A．激素A能促进侧枝发育、促进叶绿素合成等，主要在植物的根尖合成 B．激素B与脱落酸在植物生命活动调节的某些方面作用相反 C．激素C的前体物质是色氨酸，温特首先提取出了激素C D．激素D是乙烯，它能促进开花，还可以促进花、叶、果实脱落（多选）6．科研人员在不同温度条件下，用系列浓度的赤霉素（GA3）处理培养的某植物种子5小时，一段时间后统计种子的萌发率，结果如表所示。下列相关叙述正确的是（）GA3浓度/（mg/L）萌发率/%20℃25℃089.388.210093.792.120091.586.550090.784.7A．实验的自变量是赤霉素浓度和温度，种子的数量为无关变量 B．与25℃相比，20℃时用赤霉素处理该植物种子，萌发率较高 C．实验条件下，浓度为100mg/L的赤霉素对种子萌发的促进作用最强 D．该植物种子萌发受到激素和环境因素的共同调节，与基因表达无关（多选）7．柿子树的叶子渐渐掉落，只有红红的柿子像小灯笼一样挂在树上。研究人员为探究定期喷施一定浓度的赤霉素（GA）、2，4﹣D对即将成熟的柿子体内脱落酸（ABA）含量的影响，进行了一项科学实验，实验结果如图所示。下列相关叙述错误的是（）A．ABA在植物体中的主要合成部位是植物的根冠、萎蔫的叶片 B．若植物激素X具有促进种子萌发的作用，则它和ABA的作用效果相同 C．本实验的自变量为喷施试剂的种类，因变量为柿子体内ABA含量 D．本实验说明定期喷施一定浓度的GA和2，4﹣D能抑制ABA的合成（多选）8．为探究植物生长调节剂α﹣萘乙酸（NAA）对大麦芽生长的影响，选取长势相同的大麦芽，用不同浓度NAA溶液和清水分别进行处理。一段时间后，统计不定根数量和胚轴长度，计算NAA处理组减去清水组的值，结果如图。下列说法正确的是（）A．NAA的分子结构和生理效应与植物激素生长素类似 B．由实验结果可知NAA具有低浓度促进、高浓度抑制的作用特点 C．图中可得出10﹣12g/mLNAA是促进不定根生长的最适浓度 D．单位时间内，10﹣12g/mLNAA促进不定根和胚轴生长的平均长度相同（多选）9．如图为赤霉素（GA）通过GAI调节拟南芥生命活动的实验研究，下列分析正确的是（）A．①、②组结果说明GA能促进茎的伸长 B．③组结果说明GAI能够促进茎的伸长 C．④组结果说明GA可能促进GAI降解 D．③组补充GA后应表现为正常高度（多选）10．植物在受到机械损伤或昆虫取食时，会产生防御反应。为研究合作杨损伤信号传递中脂氧合酶（LOX）、脱落酸（ABA）和茉莉酸（JA）的变化及关系，进行如下实验，用止血钳快速夹伤合作杨植株叶片，迅速将损伤植株与另一长势相同健康植株放入同一密闭玻璃气室内，避免枝叶相互接触。以气室外健康植株叶片为对照，定期采集叶片（诱导叶指密闭玻璃气室内健康植株叶片）测定相关指标，结果如图1、图2。下列说法正确的是（）A．由图1可知，机械损伤在一定时间内可提高损伤叶和诱导叶LOX活性 B．图2显示，与损伤叶相比，诱导叶ABA和JA含量变化趋势基本相同但峰值滞后 C．损伤叶产生防御反应的同时可能还会释放挥发性物质，诱导邻近健康植株叶片也产生相同的防御反应 D．在降低自身损伤的同时，使邻近的健康植株提前出现防御反应，不利于种群生存

2025年高考生物复习之小题狂练300题（多选题）：植物生命活动的调节（10题）参考答案与试题解析一．多选题（共10小题）（多选）1．研究发现光质会影响植物的生长发育，蓝光会诱导棉花幼苗下胚轴（子叶与根之间）产生向光性。以棉花幼苗为材料进行两组实验：实验一置于黑暗条件下，在下胚轴的一侧分别添加等量的清水、赤霉素（GA）、生长素（IAA）；实验二置于单侧蓝光下，在下胚轴向光一侧分别添加等量的清水、GA、IAA，结果如图所示。下列叙述正确的是（）A．生长素发挥作用时需要与受体特异性结合 B．实验一可说明棉花幼苗下胚轴弯曲生长不是赤霉素分布不均匀导致的 C．实验二结果说明赤霉素会加剧蓝光引起的下胚轴弯曲程度 D．该实验结果说明蓝光抑制了生长素由向光侧向背光侧的移动【考点】生长素的产生、分布和运输情况；其他植物激素的种类和作用；环境因素参与调节植物生命活动．【专题】模式图；植物激素调节．【答案】ABC【分析】1、生长素：①合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。②主要生理功能：生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用有促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防治落花落果。生长素的作用特点表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长。2、赤霉素：①合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。②主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。【解答】解：A、生长素作为信息分子，首先要与细胞内的生长素受体特异性结合，从而产生效应，A正确；B、由实验一可知，棉花幼苗下胚轴弯曲生长是生长素分布不均匀导致的，不是赤霉素分布不均匀导致的，B正确；C、由实验二可知，赤霉素能加剧蓝光引起的下胚轴弯曲程度，C正确；D、由实验二可知，单侧蓝光下，生长素处理组幼苗下胚轴直立生长，说明蓝光促进了生长素由向光侧向背光侧的移动，D错误。故选：ABC。【点评】本题考查植物激素调节的相关知识，要求考生识记植物激素的分布及功能，正确分析题图实验，能结合所学的知识准确答题。（多选）2．蝴蝶兰的花朵艳丽娇俏，赏花期长，是春节期间人们争相购买的花卉之一。要想使蝴蝶兰在冬季提前开花，一般需从28℃高温转移至20℃低温处理3～4个月的时间，可使蝴蝶兰花芽分化。研究人员想确定激素的应用是否可以代替低温处理来提前花期，使用适宜浓度的外源赤霉素（GA3）与细胞分裂素类似物6﹣苄氨基嘌呤（BAP）处理蝴蝶兰植株，处理方式及结果如下表。下列说法正确的是（）组别28℃高温20℃低温12345678处理方法清水GA3BAPGA3+BAP清水GA3BAPGA3+BAP花序萌芽数﹣﹣﹣﹣+++++++花序数量++++++++++++++++++++注：“+”表示数量多少，“﹣”表示不存在A．蝴蝶兰花芽分化在根本上是基因的选择性表达的结果 B．低温下GA3能减少花序数量，BAP可以加速花序萌芽 C．在花芽分化过程中GA3抑制了BAP的促进作用 D．GA3与BAP两种激素的应用可以代替低温处理【考点】其他植物激素的种类和作用．【专题】数据表格；植物激素调节．【答案】AC【分析】根据题干信息分析，实验的自变量是温度、处理方法，因变量是花序萌芽数、花序数量。28℃高温条件下，所有组的花序萌芽数都为0，只有BAP处理组的花序数量增加；20℃低温条件下，与对照组（清水处理的1组）相比，BAP处理组的花序萌芽数和花序数量都增加了，GA3处理组（6组）和GA3+BAP组（8组）的花序萌芽数都降低了。【解答】解：A、蝴蝶兰花芽分化根本上是基因的选择性表达的结果蝶，A正确；B、根据表格数据分析，5、6组对照说明低温下GA3能减少花序萌芽数而花序数量不变，B错误；C、5、7组对照说明BAP促进了芽的分化，7、8组对照说明在花芽分化过程中GA3抑制了BAP的促进作用，C正确；D、28℃高温条件下，所有组的花序萌芽数都为0，说明GA3与BAP两种激素的应用不能代替低温处理，D错误。故选：AC。【点评】本题考查植物激素的作用，要求考生识记相关知识，意在考查学生理解能力、分析能力、实验与探究能力及获取信息的能力，能掌握实验设计的思路，并能读取实验数据是解题关键。（多选）3．科研人员研究外施脱落酸（ABA）、多效唑（一种三唑类植物生长延缓剂）以及脱落酸+多效唑对水稻幼苗抗低温胁迫能力的影响，实验结果如图。下列叙述正确的是（）A．ABA和多效唑单独处理均可提高水稻幼苗的可溶性蛋白含量 B．ABA和多效唑在增强水稻幼苗抗低温胁迫方面具有协同作用 C．多效唑作为植物生长调节剂，不能直接参与细胞代谢 D．题图中水稻幼苗的可溶性蛋白含量的变化均是外施ABA和多效唑引起的【考点】其他植物激素的种类和作用；植物激素间的相互作用．【专题】坐标曲线图；植物激素调节．【答案】ABC【分析】分析题图：实验自变量为有无低温处理和施加外源激素种类不同，因变量为地上部分地下部分可溶性蛋白含量。根据结果可知，低温处理可增加水稻幼苗地上部分和地下部分可溶性蛋白含量；施加外源激素ABA、多效唑均可增加水稻幼苗地上部分和地下部分可溶性蛋白含量，同时施加ABA和多效唑后，可溶性蛋白含量增加量更明显，说明二者具有协同作用。【解答】解：A、低温处理下，与CK组相比，Al组和T3组水稻幼苗的可溶性蛋白含量均较高，且地上部分的差值更大，说明ABA和多效唑单独处理均可提高水稻幼苗的可溶性蛋白含量，且对地上部分的影响更显著，A正确；B、A1+T3组水稻幼苗的可溶性蛋白含量高于A1组和T3组，说明ABA和多效唑在调节水稻幼苗的可溶性蛋白含量方面具有协同作用，B正确；C、多效唑作为植物生长调节剂，是一种信息分子，不能直接参与细胞代谢，C正确；D、分析题图可知，低温处理后，CK组可溶性蛋白含量也发生了变化，说明该变化可能也与水稻幼苗本身产生的ABA等激素有关，D错误。故选：ABC。【点评】本题考查植物的激素调节的相关知识，学生要正确分析题图，结合所学知识解答本题。（多选）4．油菜素内酯被称为第六类植物激素。为研究盐（NaCl）胁迫对西瓜幼苗生长的影响以及盐（NaCl）胁迫下使用EBR（一种油菜素内酯）的作用效果，科研人员将150mmol•L﹣1NaCl溶液和不同浓度的EBR溶液喷施在西瓜幼苗上，喷施后西瓜幼苗生长情况如表。下列叙述正确的是（）组别NaCl（mmol•L﹣1）EBR（mg•L﹣1）根长（mm）叶长（mm）CK0096.6150.30T1150075.9342.15T21500.02588.7044.39T31500.05091.9247.63T41500.10089.6045.12A．CK组和T1组在本实验中均能起到对照作用 B．有无盐胁迫及不同浓度的EBR均为本实验的自变量 C．T1组处理表明盐胁迫对根长的影响大于对叶长的影响 D．T2～T4组实验表明，EBR能缓解盐胁迫且浓度越大效果越好【考点】植物激素的概念和作用．【专题】数据表格；类比思想．【答案】ABC【分析】分析表格数据可知，本实验的自变量是盐胁迫和EBR的浓度，因变量是根长和叶长，CK组和T1组在本实验中均能起到对照作用。【解答】解：AB、根据实验的目的可知，本实验的自变量是盐胁迫和EBR的浓度，因变量是根长和叶长，故CK组和T1组在本实验中均能起到对照作用，A、B正确；C、从表中的数据可以读出，T1组处理表明盐胁迫对根长的影响大于对叶长的影响，C正确；D、T2～T4组实验表明，EBR能缓解盐胁迫，但浓度越大效果不一定越好，D错误。故选：ABC。【点评】本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。（多选）5．如图是A、B、C、D四种植物激素调节幼苗生长的示意图（已知A、B、C、D是生长素、赤霉素、乙烯和细胞分裂素中的一种），下列相关叙述正确的是（）A．激素A能促进侧枝发育、促进叶绿素合成等，主要在植物的根尖合成 B．激素B与脱落酸在植物生命活动调节的某些方面作用相反 C．激素C的前体物质是色氨酸，温特首先提取出了激素C D．激素D是乙烯，它能促进开花，还可以促进花、叶、果实脱落【考点】其他植物激素的种类和作用．【专题】模式图；植物激素调节．【答案】ABD【分析】图中激素A的作用是促进细胞分裂，故激素A为细胞分裂素；激素B具有促进细胞伸长的作用，激素B为赤霉素；激素C的作用特点是低浓度促进细胞伸长，高浓度抑制细胞伸长，可知激素C为生长素；生长素在高浓度的情况下，会促进乙烯的合成，激素D为乙烯。【解答】解：A、激素A能促进细胞分裂，为细胞分裂素，能促进侧枝的发育、促进叶绿素合成等，主要合成部位是根尖，A正确；B、激素B能促进细胞伸长，为赤霉素，与脱落酸在某些方面的作用效果是相反的，如赤霉素能促进种子萌发，而脱落酸维持种子休眠，B正确；C、激素C的作用特点是低浓度促进细胞伸长，高浓度抑制细胞伸长，可知激素C为生长素，合成生长素的前体物质为色氨酸，但最先提取出生长素的不是温特，C错误；D、高浓度的生长素可促进乙烯的合成，故激素D为乙烯，乙烯可促进开花，还可以促进花、叶、果实脱落，D正确。故选：ABD。【点评】本题主要考查植物生命活动的调节等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的识记及熟练应用的能力。（多选）6．科研人员在不同温度条件下，用系列浓度的赤霉素（GA3）处理培养的某植物种子5小时，一段时间后统计种子的萌发率，结果如表所示。下列相关叙述正确的是（）GA3浓度/（mg/L）萌发率/%20℃25℃089.388.210093.792.120091.586.550090.784.7A．实验的自变量是赤霉素浓度和温度，种子的数量为无关变量 B．与25℃相比，20℃时用赤霉素处理该植物种子，萌发率较高 C．实验条件下，浓度为100mg/L的赤霉素对种子萌发的促进作用最强 D．该植物种子萌发受到激素和环境因素的共同调节，与基因表达无关【考点】其他植物激素的种类和作用．【专题】数据表格；植物激素调节．【答案】ABC【分析】分析图表：在20℃时，GA3浓度浓度为100mg/L、200mg/L、500mg/L时种子的萌发率均高于对照组，故均表现为促进作用；在25C℃时，GA3浓度浓度为100mg/L时种子的萌发率高于对照组，表现为促进，而在浓度为200mg/L、500mg/L时种子的萌发率均低于对照组，表现为抑制。【解答】解：A、据表可知，该实验的自变量是赤霉素浓度和温度，种子的数量为无关变量，A正确；B、由表中数据可知，与25℃相比，20℃时用赤霉素处理该植物种子，萌发率较高，B正确；C、据表可知，实验条件下，浓度为100mg/L的赤霉素对种子萌发的促进作用最强，C正确；D、激素、环境因素通过影响基因表达来实现对该植物种子萌发的调控，D错误。故选：ABC。【点评】本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。（多选）7．柿子树的叶子渐渐掉落，只有红红的柿子像小灯笼一样挂在树上。研究人员为探究定期喷施一定浓度的赤霉素（GA）、2，4﹣D对即将成熟的柿子体内脱落酸（ABA）含量的影响，进行了一项科学实验，实验结果如图所示。下列相关叙述错误的是（）A．ABA在植物体中的主要合成部位是植物的根冠、萎蔫的叶片 B．若植物激素X具有促进种子萌发的作用，则它和ABA的作用效果相同 C．本实验的自变量为喷施试剂的种类，因变量为柿子体内ABA含量 D．本实验说明定期喷施一定浓度的GA和2，4﹣D能抑制ABA的合成【考点】其他植物激素的种类和作用．【专题】坐标曲线图；植物激素调节．【答案】BC【分析】1、赤霉素主要的合成部位是未成熟的种子、幼根和幼芽；生理作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育；2、脱落酸主要的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等（将要脱落的器官和组织中含量多），生理作用是抑制细胞分裂，抑制植物的生长，也能抑制种子的萌发；促进叶和果实的衰老和脱落；3、分析题图可知，与清水组相比，随着处理时间的延长，每个实验处理组的脱落酸含量都在增加，但均明显低于清水组，这说明赤霉素、2，4﹣D、赤霉素+2，4﹣D都能抑制脱落酸的合成，其中抑制脱落酸效果最佳的是赤霉素+2，4﹣D，其次是2，4﹣D，效果最差的是赤霉素。【解答】解：A、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多，A正确；B、若植物激素X具有促进种子萌发的作用，而ABA抑制种子萌发，因此二者作用效果相反，B错误；C、由题意可知，本实验的自变量为喷施试剂的种类、留树的天数等，因变量为柿子体内ABA含量，C错误；D、与对照组（喷施清水）相比，喷施赤霉素和2，4﹣D均能降低脱落酸含量，故定期喷施一定浓度的赤霉素和2，4﹣D能抑制ABA的合成，D正确。故选：BC。【点评】本题考查植物激素的作用，要求考生识记各个激素产生部位和主要作用，同时需要结合实际生产将所学知识与实际生产联系起来进行选项的判断。（多选）8．为探究植物生长调节剂α﹣萘乙酸（NAA）对大麦芽生长的影响，选取长势相同的大麦芽，用不同浓度NAA溶液和清水分别进行处理。一段时间后，统计不定根数量和胚轴长度，计算NAA处理组减去清水组的值，结果如图。下列说法正确的是（）A．NAA的分子结构和生理效应与植物激素生长素类似 B．由实验结果可知NAA具有低浓度促进、高浓度抑制的作用特点 C．图中可得出10﹣12g/mLNAA是促进不定根生长的最适浓度 D．单位时间内，10﹣12g/mLNAA促进不定根和胚轴生长的平均长度相同【考点】植物生长调节剂的类型和作用．【专题】坐标曲线图；植物激素调节．【答案】BC【分析】据题图分析，横坐标NAA溶液浓度为自变量，纵坐标不定根数量的差值和胚轴长度的差值为因变量。NAA浓度较低时，NAA处理组减去清水组的差值为正值，NAA促进不定根和胚轴生长；当NAA浓度较高时，NAA处理组减去清水组的差值为负值，NAA抑制不定根和胚轴生长。说明NAA促进生长的作用表现两重性。【解答】解：A、NAA的生理效应与植物激素生长素类似，但分子结构与生长素不相类似，A错误；B、当NAA浓度低于10﹣8，不定根总数差值大于0，起促进作用，当NAA浓度等于10﹣8，不定根总数差值等于0，既不起促进也不起抑制作用，当NAA浓度高于10﹣8，不定根总数差值小于0，起抑制作用，说明NAA具有低浓度促进、高浓度抑制的作用特点，B正确；C、图中促进不定根生长的最适浓度是10﹣12g/mL，C正确；D、图中实验的因变量是不定根的数量和胚轴的长度，不能得出10﹣12g/mLNAA促进不定根和胚轴生长的平均长度相同的结论，D错误。故选：BC。【点评】本题考查植物生长调节剂的类型和作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。（多选）9．如图为赤霉素（GA）通过GAI调节拟南芥生命活动的实验研究，下列分析正确的是（）A．①、②组结果说明GA能促进茎的伸长 B．③组结果说明GAI能够促进茎的伸长 C．④组结果说明GA可能促进GAI降解 D．③组补充GA后应表现为正常高度【考点】其他植物激素的种类和作用．【专题】模式图；植物激素调节．【答案】AC【分析】赤霉素：①合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分；②主要生理功能：促进细胞的伸长，解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。【解答】解：A、①组是GA合成缺陷突变体，自身不能合成GA，结果植株是矮化的，②组是GA合成抑制剂处理，也不能合成GA，结果植株也是矮化的，这说明没有GA植株是矮化的，也说明GA能促进茎的伸长，A正确；B、③组是GAI降解异常突变体，植株内GAI不能降解，结果植株是矮化的，这说明GAI能够抑制茎的伸长，B错误；C、④组是在②组基础上补充GA或降解GAI，结果植株又重新长高了，这说明GA可以促进植株茎伸长，且GA可能是通过调节GAI降解来促进植株茎伸长，C正确；D、③组是GAI降解异常突变体，根据④组结果分析知GA可能是通过调节GAI降解来促进植株茎伸长，所以若补充GA后③组仍应表现为矮化性状，D错误。故选：AC。【点评】本题主要考查植物激素调节的相关知识，要求考生识记激素调节的特点，正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项。（多选）10．植物在受到机械损伤或昆虫取食时，会产生防御反应。为研究合作杨损伤信号传递中脂氧合酶（LOX）、脱落酸（ABA）和茉莉酸（JA）的变化及关系，进行如下实验，用止血钳快速夹伤合作杨植株叶片，迅速将损伤植株与另一长势相同健康植株放入同一密闭玻璃气室内，避免枝叶相互接触。以气室外健康植株叶片为对照，定期采集叶片（诱导叶指密闭玻璃气室内健康植株叶片）测定相关指标，结果如图1、图2。下列说法正确的是（）A．由图1可知，机械损伤在一定时间内可提高损伤叶和诱导叶LOX活性 B．图2显示，与损伤叶相比，诱导叶ABA和JA含量变化趋势基本相同但峰值滞后 C．损伤叶产生防御反应的同时可能还会释放挥发性物质，诱导邻近健康植株叶片也产生相同的防御反应 D．在降低自身损伤的同时，使邻近的健康植株提前出现防御反应，不利于种群生存【考点】其他植物激素的种类和作用．【专题】坐标曲线图；植物激素调节．【答案】ABC【分析】由图1可知，随着损伤处理时间的延长，损伤叶和诱导叶中脂氧合酶（LOX）活性均表现为先增加后减少。根据图2可知，随着损伤处理时间的延长，损伤叶中ABA和JA最先达到最大值，且ABA的相对含量大于JA的相对含量。【解答】解：A、由图1可知，与对照组相比，在一定损伤时间内，损伤叶和诱导叶中脂氧合酶（LOX）活性均表现为增加，说明机械损伤在一定时间内可提高损伤叶和诱导叶LOX活性，A正确；B、由图2可知，随着损伤时间的延长，损伤叶与诱导叶内ABA和JA的相对含量都是先增加后减少，即与损伤叶相比，诱导叶ABA和JA含量变化趋势基本相同但峰值滞后，B正确；C、由于损伤叶与诱导叶没有直接接触，但诱导叶内脂氧合酶（LOX）、脱落酸（ABA）和茉莉酸（JA）的变化趋势与损伤叶基本相同，且诱导叶内ABA和JA含量变化比损伤叶滞后，说明损伤叶产生防御反应的同时可能还会释放挥发性物质，诱导邻近健康植株叶片也产生相同的防御反应，C正确；D、在降低自身损伤的同时，使邻近的健康植株提前出现防御反应，有利于提高种群抗机械损伤或昆虫取食的能力，有利于种群在容易被机械损伤（和啃食）的环境中生存，D错误。故选：ABC。【点评】本题以实验为载体，考查植物激素的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

考点卡片1．植物激素的概念和作用【知识点的认识】植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物；植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。【命题方向】下列关于对植物激素概念的理解，错误的是（）A．都是有机物B．在植物体内的含量都很低C．对植物生长发育都有显著影响D．由植物内分泌腺产生分析：植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物；植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。解答：A、植物激素都是有机物，A正确；B、植物激素在植物体内的含量都很低，具有微量高效的特点，B正确；C、植物激素对植物生长发育都有显著影响，属于调节物质，C正确；D、植物激素由植物体内特定部位产生，没有专门的器官合成，D错误。故选：D。点评：本题主要考查植物激素调节的相关知识，要求考生识记激素调节的特点，再结合所学的知识准确判断各选项。【解题思路点拨】掌握植物激素的概念和作用的相关知识是解题的关键。2．生长素的产生、分布和运输情况【知识点的认识】1、产生：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子．2、分布：集中分布于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等处．3、运输：（1）极性运输：生长素只能由形态学上端运向形态学下端；极性运输是细胞的主动运输．在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输．（2）横向运输：影响因素﹣﹣单侧光、重力、离心力举例：4、植物的向光性（1）均匀光照或无光：尖端产生生长素→尖端以下部位生长素分布均匀→生长均匀→直立生长（2）单侧光→尖端→影响生长素运输→尖端以下部位生长素分布不均匀→生长不均匀（背光侧快）→向光弯曲可见：向光性产生的内部因素是生长素分布不均，外部因素是单侧光的照射．【命题方向】题型一：生长素的极性运输典例1：（2014•普陀区一模）取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘．然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（）A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能分析：图中a组尖端和b组尖端都能产生生长素，a′组和b′组的区别是胚芽鞘的尖端下部放置的是c组正立的和d组倒置的，由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，因此a′胚芽鞘尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能向胚芽鞘基部运输．单侧光能使胚芽鞘尖端的生长素发生横向运输，即向光侧运向背光侧，所以a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘不生长也不弯曲．解答：A、c组和d组尖端都能合成生长素，本试验没有用到c组和d组尖端，故A错误；B、a′组和b′组尖端都能合成生长素，故B错误；C、实验过程未用到c组和d组尖端，故C错误；D、由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能，导致a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘不生长也不弯曲，故D正确．故选D．点评：本题考查植物激素的调节，解决此题的关键在于分析图中所给的信息，本题意在考查学生识图能力和理解能力．题型二：生长素的感光部位及运输典例2：（2012•湛江一模）用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，若图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况，实验结果正确的是（）A．B．C．D．分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点是植物激素调节，梳理相关知识点，然后分析图解，根据具体描述做出判断．解答：A、燕麦胚芽鞘的感光部位是尖端，所以用锡箔套住尖端后，不能感光，因此燕麦胚芽鞘不弯曲生长，A错误；B、生长素不能通过云母片，所以右侧生长素不能向下运输，导致燕麦胚芽鞘向右弯曲生长，B错误；C、琼脂块不影响生长素的运输，所以单侧光能导致燕麦胚芽鞘弯向光源生长，C正确；D、含生长素的琼脂块放置在去掉尖端的燕麦胚芽鞘右侧，导致右侧有生长素，促进右侧生长，向左弯曲，D错误．故选C．点评：本题考查植物激素调节、向光性、生长素横向运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．【解题方法点拨】1、生长素在胚芽鞘中的运输方向是极性运输，即由形态学上端运输到形态学下端．尖端能感光，生长素能横向运输，尖端以下不感光，生长素只可纵向向下运输．2、生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．3、生长素的作用因植物器官的不同而有差异，根对生长素最敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感．3．其他植物激素的种类和作用【知识点的认识】各种植物激素的合成部位和主要生理作用：①赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高、促进细胞分裂与分化、促进种子萌发、开花和果实发育。②细胞分裂素：合成部位：主要是根尖主要作用：促进细胞分裂、促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成。③乙烯：合成部位：植物体各个部位主要作用：促进果实成熟，促进开花，促进叶、花、果实脱落。④脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等主要作用：抑制细胞分裂，促进气孔关闭，促进叶和果实的衰老和脱落，维持种子休眠。【命题方向】其他植物激素的种类和作用（连线）。合成部位激素名称主要作用①根冠、萎蔫叶子A．赤霉素a．促进细胞分裂B．细胞分裂素b．促进果实成熟②未成熟种子、幼根和幼芽C．脱落酸c．促进细胞伸长、种子萌发和果实发育③各个部位D．乙烯d．促进叶和果实衰老、脱落④主要是根尖E．油菜素内酯e．促进茎、叶细胞扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发分析：植物激素的生理作用：1、生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用有促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防治落花落果。生长素的作用特点表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。2、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。3、细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；延缓叶片衰老。4、脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。5、乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。6、油菜素内酯：主要生理功能：促进茎、叶细胞扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发。解答：解析：A．赤霉素：合成部位为未成熟种子、幼根和幼芽，即②；主要作用为促进细胞伸长、种子萌发和果实发育，即c。B．细胞分裂素：合成部位主要是根尖，即④；主要作用为促进细胞分裂，即a。C．脱落酸：合成部位为根冠、萎蔫的叶子等，即①；主要作用为抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落，即d。D．乙烯：合成部位为植物体的各个部位，即③；主要作用为促进果实成熟，即b。E．油菜素内酯：主要作用为促进茎、叶细胞扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发，即e。故答案为：点评：本题考查植物激素的相关知识，要求考生识记植物激素的分布及功能，掌握相关的应用及实例，能结合所学的知识准确答题。【解题思路点拨】掌握其他植物激素的种类和作用的相关知识是解题的关键。4．植物激素间的相互作用【知识点的认识】（1）在植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。（2）在植物生长发育的过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。总之，植物的生长、发育，是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。【命题方向】下列有关植物激素间相互作用的叙述，不正确的是（）A．适宜浓度的生长素和乙烯均能促进植物生长B．低浓度生长素和赤霉素均能促进细胞伸长C．高浓度的生长素能够促进乙烯的合成D．脱落酸与细胞分裂素、赤霉素在某些方面作用相反分析：各种植物激素的作用：（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟；（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；（3）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；（4）乙烯促进果实成熟；（5）生长素最明显的作用是促进植物生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异，即生长素具有两重性。解答：A、适宜浓度的生长素能促进植物生长，但乙烯只能促进果实成熟，不能促进植物生长，A错误；B、低浓度的生长素和赤霉素均能够促进细胞伸长，B正确；C、高浓度的生长素是通过促进乙烯的合成来抑制生长的，C正确；D、脱落酸抑制细胞分裂，细胞分裂素促进细胞分裂，二者在此方面表现为拮抗作用；脱落酸促进休眠，赤霉素能够解除休眠，二者在此方面上表现为拮抗作用，D正确。故选：A。点评：本题考查植物激素的相关知识，要求考生识记植物激素的概念、种类及功能，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查。【解题思路点拨】掌握植物激素间的相互作用的相关知识是解题的关键。5．植物生长调节剂的类型和作用【知识点的认识】植物生长调节剂六大类分别是：第一类为生长素类，主要促进植物细胞分裂和茎、叶、根的生长。第二类为翻译抑制剂类，能够抑制植物的伸长生长，使植物矮化、茂密。第三类为赤霉素类，对植物的生长具有促进作用，能够促进植物的伸长、分化和发育，增加植物的生