《定风波》说课稿范文_第1页
《定风波》说课稿范文_第2页
《定风波》说课稿范文_第3页
《定风波》说课稿范文_第4页
《定风波》说课稿范文_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《定风波》说课稿范文《定风波》是苏轼创作的一首词，作为宋代文学的代表作之一，展现了作者的豪放与豁达。通过对这首词的分析与解读，可以帮助学生更好地理解词的意境、情感及其历史背景。以下是关于《定风波》的说课稿，旨在通过详细的分析与讨论，提升学生的文学素养与审美能力。一、教学目标1.理解《定风波》的主题与情感，感受苏轼的豪放与豁达。2.掌握词的基本结构与艺术手法，分析其语言特色。3.通过讨论与交流，培养学生的思辨能力与表达能力。二、教学内容《定风波》全词如下：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。三、教学过程1.导入新课通过提问引导学生思考：在生活中遇到挫折时，大家通常会有什么样的情绪？引导学生分享自己的经历，进而引入苏轼的《定风波》，让学生了解这首词的创作背景。2.背景介绍介绍苏轼的生平及其创作背景，强调他在政治上遭遇的挫折与个人的豁达态度。通过对历史背景的了解，帮助学生更好地理解词的情感基调。3.逐句分析逐句分析《定风波》的内容与意象：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”这句表达了作者面对外界的干扰与困扰时，选择以一种洒脱的态度面对生活。通过吟啸与徐行，展现了内心的从容与淡定。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”这句通过对比，强调了作者对物质的淡泊与对生活的乐观。竹杖与芒鞋象征着简朴的生活方式，反映了作者对自由与自然的向往。“一蓑烟雨任平生。”这句表达了作者对人生的态度，面对风雨，选择随遇而安，体现了他对命运的豁达与洒脱。“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。”通过春风与斜照的描写，营造出一种清新而又略带寒意的氛围，反映了作者在困境中依然保持的乐观心态。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这句总结了全词的情感，回首过去的经历，虽然有风雨，但归去时却已无所谓风雨，体现了作者的超然与洒脱。4.艺术手法分析分析词中的修辞手法，如对比、排比、意象等，帮助学生理解苏轼如何通过语言的艺术性来表达情感。强调词的音乐性与节奏感，鼓励学生朗读，感受其韵律之美。5.情感讨论组织学生讨论《定风波》所传达的情感，鼓励他们结合自身经历，分享对生活的看法。通过讨论，培养学生的思辨能力与表达能力。6.总结提升总结《定风波》的主题与情感，强调苏轼的豁达与洒脱对我们生活的启示。鼓励学生在面对困难时，能够以积极的态度去应对，学习苏轼的精神。四、教学反思在教学过程中，注意引导学生积极参与讨论，鼓励他们表达自己的观点与感受。通过互动与交流

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论